1.知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感知課文;繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累語(yǔ)言;鍛煉理解能力和表達(dá)能力;發(fā)散思維能力和想象能力2.過(guò)程與方法目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，品味文章的語(yǔ)言美，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美2.培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

nèn

yá

chāi

sàn

ɡè

déqí

suǒ

（）（）（）shuǐ

bō

lín

lín

xìn

fú

（）（）一霎時(shí)（

）

分歧（

）委屈（

）桑樹(shù)（

）散步（

）

嫩芽拆散

各得其所水波粼粼信服shàqíqūsāngsàn初讀課文，疏通文意1、散步的人有哪些？

2、散步的季節(jié)呢？3、散步的地點(diǎn)？

4、散步中發(fā)生了什么事情？

再讀課文，整體感知

我、我的母親、我的妻子、我的兒子初春

田野

為選擇走大路還是走小路發(fā)生了分歧精讀課文，合作探究探究一一、產(chǎn)生分歧的原因是什么？1、為什么“一霎時(shí)我感到了責(zé)任重大”？2、為什么“我”決定委屈兒子走大路？3、為什么母親決定改走小路？二、換位思考：“我”選擇走小路母親會(huì)怎么想？三、結(jié)果如何？

母親要走大路，兒子要走小路兩邊都是親人、面對(duì)矛盾的選擇我感到了責(zé)任的重大母親年事已高，在日不多?？梢钥闯鑫业男⑿摹Ｄ赣H的憐愛(ài)、慈祥，疼愛(ài)孫子。

為自己多年來(lái)的辛苦養(yǎng)育沒(méi)有得到回報(bào)而傷心、難過(guò)分歧解決，一家人溫馨的散步在初春的田野上。探究二

這篇文章難道僅僅是寫(xiě)散步嗎？文章的最后一句：我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很小心，好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界。有什么深刻含義？

以小見(jiàn)大，寫(xiě)出了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任，顯出了中華民族“尊老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。

散步是多么平凡的生活小事，作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？現(xiàn)在就來(lái)試試，請(qǐng)找出課文中你最欣賞的、最能表現(xiàn)濃濃親情的最有深情的一個(gè)詞、一個(gè)句子或一段話，并作簡(jiǎn)要分析。又讀課文，感受親情下面這段話,回答問(wèn)題。這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹(shù)上的嫩芽也密了;田里的冬水咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。一、“有的濃,有的淡”中“濃”的意思是:A、氣味或味道很重。B、液體或氣體中所含的某種成分多。C、這里指顏色深。D、程度深。二、黑色的“這”是指代:A、樹(shù)上的嫩芽B、大塊小塊的新綠C、田里的冬水咕咕地起著水泡D、以上三項(xiàng)都是考考你三、語(yǔ)段中破折號(hào)的作用是:A、解釋說(shuō)明B、聲音延長(zhǎng)C、意思遞進(jìn)D、意思轉(zhuǎn)折四、文中哪些地方的描寫(xiě)體現(xiàn)了初春的景物特征?五、請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括這