人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《爭(zhēng)吵》_第1頁(yè)
人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《爭(zhēng)吵》_第2頁(yè)
人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《爭(zhēng)吵》_第3頁(yè)
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15爭(zhēng)吵作者：亞米契斯中心小學(xué)zhēng

chǎo

讀一讀下列生字爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍

緣故原諒瞟一眼防御chǎojí

dùsuōshìyuánliàng

piǎoyù爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍緣故原諒瞟一眼防御石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)憤怒獨(dú)自戒尺不料既然立即代替打罵肩膀扛著畢業(yè)畢竟閱讀要求：1、大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字和詞語(yǔ)。2、用自己的話說(shuō)一說(shuō)，本課講了一件什么事？想一想？1、誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)吵？2、他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？3、吵架后，我的心里是怎么想的？克萊諦又是怎么做的？

“我”與“克萊諦”

“克萊諦”不小心弄臟了“我”的筆記本，我為了報(bào)復(fù)，故意弄臟了“克萊諦”的本子。吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒(méi)有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤.而克萊諦又是怎么做的呢?克萊諦用自己的友善化解了雙方的矛盾,“我們”兩個(gè)人又重歸于好.和好：

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對(duì)我說(shuō)，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”“以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說(shuō)。注意：“說(shuō)”字后面不全用冒號(hào)。把描寫“我”內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來(lái)，體會(huì)一下“我”是一個(gè)怎樣的人。是非清楚膽子小、愛(ài)面子克萊諦又是一個(gè)怎樣的人？胸懷廣闊、善解人意知錯(cuò)能改課文有幾處出現(xiàn)父親的話？用“-------”畫出來(lái)。我和克萊諦能和好，還有一個(gè)重要的原因：父親父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子,折成兩段,向墻角扔去.

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