中班音樂教案《快來拍拍》

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中班音樂教案《快來拍拍》中班下學(xué)期音樂教案《慢去回前》

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)唱弱演繹出的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化快速反應(yīng)并歌唱。

2．初步辨認出身體各部位"順序"在記憶中的促進作用。

3．在玩唱歌游戲的過程中，體會"強忍不演唱"而只搞動作的歡樂。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

錄音機、音樂磁帶《慢去回前》。

教學(xué)過程：

一、教導(dǎo)師范唱歌曲《慢去回前》一遍。特別注意用搖頭的動作提早表明幼兒歌曲即將已經(jīng)開始。教師在獻唱的過程中不搞動作，以防止動作阻礙幼兒聆聽歌曲。

二、教師鼓勵幼兒回憶起歌詞內(nèi)容。教師：我唱的歌中，拍攝了身體的哪些地方?

1.教師再次范唱歌曲《慢去回前》，鼓勵幼兒找到歌詞排序的規(guī)律。(從頭到腳)

2.幼兒跟著教師邊歌唱邊搞動作。教師用搖頭的動作提早表明幼兒歌曲即將已經(jīng)開始。

3.幼兒跟著教師，隨其鋼琴彈奏歌曲的相同速度，邊搞動作邊歌唱兩遍。對于存有困難的幼兒，教師鼓勵他們聽到前奏并看看自己的動作表明。

4.教師：這次，我們不僅必須把歌唱出，還要跟著琴的速度搞動作。如果你真的自己跟不能E，可以怎么辦呢7

三、教師指導(dǎo)幼兒以較快的速度玩玩"藏出來"的唱歌游戲。

教師：這首歌還可以存有更有趣的唱法，我們?nèi)ピ囋嚢?當(dāng)唱的歌"腳"的時候，我們強忍不演唱，仍搞鼠標(biāo)身體特定部位的動作。教師與幼兒嘗試用常速玩玩這個唱歌游戲。

教師：我們的演奏音樂必須快一點了，大家試試看，非得無法按慢的音樂節(jié)奏搞動作。

效果分析：融合身心健康教育，自學(xué)

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