高中必修=1\*ROMANI導(dǎo)學(xué)案課型編寫使用時(shí)間新授課12月13日第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)：大氣的受熱過程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】1.運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。2.運(yùn)用大氣保溫原理解釋相關(guān)自然現(xiàn)象?！菊n前自主學(xué)習(xí)】在下圖中標(biāo)注三種輻射的名稱二．學(xué)習(xí)過程【課堂探究】【問題探究1】大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用-----吸收、反射和散射：吸收:具體表現(xiàn)為臭氧吸收紫外線，水汽和二氧化碳吸收紅外線，反射:云層反射作用，導(dǎo)致白天氣溫較低。散射：藍(lán)光容易被散射，所以晴天太空是蔚藍(lán)色。無論是吸收、反射還是散射，都使得到達(dá)地球的太陽(yáng)輻射減少了（削弱作用），因而使得地表的白天溫度不會(huì)太高?！締栴}探究2】大氣對(duì)地面的保溫作用1.結(jié)合右兩圖，明確四種輻射（1）太陽(yáng)短波輻射（2）地面長(zhǎng)波輻射（3）大氣輻射（4）大氣逆輻射[思考]影響地面輻射的因素有哪些？同樣的太陽(yáng)輻射，因地球表面的熱力性質(zhì)的差異，增溫也有差異，陸地、裸地等增溫快，降溫快；海洋、林地、草地增溫慢，降溫慢。2.大氣保溫作用的基本原理（1）太陽(yáng)（短波）輻射到達(dá)地面，被地面吸收，溫度升高，產(chǎn)生地面長(zhǎng)波輻射。------太陽(yáng)暖大地（2）地面長(zhǎng)波輻射被低層大氣中的二氧化碳和水汽吸收，使大氣增溫，產(chǎn)生大氣長(zhǎng)波輻射。--------大地暖大氣（3）其中。大氣輻射一部分到外部，一部分返回地面，把返回地面的部分稱為大氣逆輻射，讓大部分的地面輻射損失的熱量又回到了地面。大氣逆輻射---大氣保溫作用的關(guān)鍵-------大氣返大地【我來繪圖】地面地面【問題探究3】大氣保溫作用原理的應(yīng)用理解玻璃溫室和地膜的保溫應(yīng)用原理：太陽(yáng)輻射能透過玻璃（或薄膜）到達(dá)地面，使地面增溫，但溫室內(nèi)的長(zhǎng)波輻射不能穿過玻璃（或薄膜），同時(shí)玻璃也阻礙了室內(nèi)外的大氣的交換，使大部分熱量保留在室內(nèi)?！締栴}探究4】生活中的地理問題用所學(xué)知識(shí)解釋以下問題：1.在晚秋和寒冬，為什么霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚。2.冬季預(yù)防霜凍的措施有哪些？（學(xué)生討論）“利用所學(xué)知識(shí)，說說為什么煙幕能防霜凍？這種方法有什么缺點(diǎn)？”3.為什么青藏高原是我國(guó)太陽(yáng)輻射最強(qiáng)的地區(qū)？4.為什么青藏高原是我國(guó)夏季氣溫最低的地區(qū)？【知識(shí)拓展】假如地球上沒有了大氣層，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生討論）三．課堂鞏固【例1】“溫室效應(yīng)”引起全球變暖已成事實(shí)。結(jié)合下面兩圖，回答1～2題。1．圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽(yáng)光下，十分鐘后，用薄膜包裹著的透明玻璃瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)的讀數(shù)可能是()。A．8℃B．10℃C．12℃D．20℃2．圖乙中與溫室效應(yīng)相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是()。A．①B．②C．③D．④【即時(shí)練習(xí)】地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)行地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產(chǎn)的效果，其效應(yīng)表現(xiàn)在增溫、保溫、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲害等幾個(gè)方面。結(jié)合右圖，完成3～4題。3．我國(guó)華北地區(qū)在春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋，可有效地提高地溫，保障了農(nóng)作物的正常發(fā)芽生長(zhǎng)，其主要原理是()。A．減弱了地面輻射的散失B．增強(qiáng)了大氣逆輻射C．增強(qiáng)了太陽(yáng)輻射的總量D．增強(qiáng)了對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收4．山東膠東的一些果農(nóng)夏季在蘋果樹下覆蓋地膜，其主要的作用是 A．減弱地面輻射，保持地溫B．反射太陽(yáng)輻射，降低地溫C．反射太陽(yáng)輻射，增加光效D．吸收太陽(yáng)輻射，增加地溫【課堂練習(xí)】1.對(duì)地面起保溫作用的是（）A.太陽(yáng)輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.大氣逆輻射2．近地面大氣的直接熱源是()A．地面輻射B．大氣輻射C．太陽(yáng)輻射D．大氣逆輻射大棚產(chǎn)野菜已成為時(shí)下某些城郊農(nóng)民發(fā)家致富的重要途徑。據(jù)此回答3～4題。3．大棚中生產(chǎn)出來的野菜質(zhì)量要略遜于自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的野菜，原因是大棚中()。A．日溫差較小B．熱量不足C．光照太強(qiáng)D．年溫差較大4．大棚野菜改善了野菜生長(zhǎng)的()。A．光照條件B．熱量條件C．地形條件D．土壤條件5.圖中，晝夜溫差最小的是6.下圖中造成“天雨新晴，北風(fēng)寒徹，是夜必霜”的原因是減弱減弱減弱減弱7.限制CO2等溫室氣體的排放，直接減弱的主要是A．大氣的逆輻射B．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用C．大氣對(duì)地面輻射的吸收作用D．大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射、散射作用右圖為“大氣受熱過程示意圖”，讀圖回答8～9題。8.青藏高原氣溫比同緯度四川盆地低的主要原因是A.①和②較小B.②和③較小C.③和④較小D.③和⑤較小9.與青藏高原小麥產(chǎn)量高、質(zhì)量好有關(guān)的是A.①小②大B.①大③小C.③?、叽驞.④大⑥小讀大氣受熱過程圖，回答10～11題。10．使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是A．①—②