人物外貌描寫歡迎各位老師光臨指導(dǎo)陳妍麗請聽下列影視歌曲，猜猜分別與哪部小說有關(guān)。ＡＢＣＤ敢問路在何方——《西游記》好漢歌——《水滸》滾滾長江東逝水——《三國演義》枉凝眉——《紅樓夢》競猜歌詞，走進小說天地——歡迎走進小說天地活動目標(biāo)1激發(fā)閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶高尚情操。2能用普通話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。3發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作。外貌描寫也稱肖像描寫,即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體

型、姿態(tài)等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的情感。抓特點（形似）顯神韻（神似）走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構(gòu)成了一個可愛的我。

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。建議：進行有特點的外貌描寫請你診斷我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。

點評：抓住相貌特征，較具體形象。抓特點

先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。希望之星蘇明娟小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟顯神韻人物的外貌描寫要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征；要與特定的情境相融合；要善于通過人物外貌的變化來透視人物的內(nèi)心世界。

仔細(xì)觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現(xiàn)出人物的神韻。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。觀察按一定順序整體觀察抓住獨特之處重點觀察描寫有順序地進行描寫抓住特征有重點地描繪展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界表達作者的情感

小眼睛上方的額頭，像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。四方臉上一只朝天獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。比喻、夸張人物外貌手法一:修辭

你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?/p>

你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的

人家?guī)У?/p>

就跟才從垃圾堆揀出來的似的,試一試妙用修辭

就像才剝殼的雞蛋心子，又白又光鮮。過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。作了半天的作業(yè)，我頭昏眼花，于是我下樓來到街上散步，好放松一下。街上人來人往，突然一個樣子和城市中的紅男綠女反差極大的人闖入我的視線。他頭發(fā)蓬亂，穿著一身質(zhì)地粗糙、皺巴巴的老式中山裝，頭發(fā)上、衣褲上，還有那雙舊布鞋上都沾上了不少的白灰面子。顯然，他是一個外地進京的打工者。

在一個寒冷的清晨，這個小姑娘卻坐在一個墻角里；她的雙頰通紅，嘴唇帶著微笑，她已經(jīng)死了——在舊的年的除夕。新年的太陽升起來了，照著她小小的尸體：她坐在那兒，手中還捏著火柴——其中有一束幾乎都燒光了臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。

還可用哪些手法來寫人物外貌？用旁人反應(yīng)來烘托在具體環(huán)境中點染用人物對比來表現(xiàn)在動靜變化中展示

仔細(xì)觀察下面幾幅圖，任選一幅進行外貌描寫，注意靈活運用各種手法。雨中曲同一片天空下實戰(zhàn)四.方法活用下跪，在妻兒的墓前要求：以形傳神

外貌描寫方法：比喻夸張對比烘托等切忌:公式化/臉譜化/表面化