學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理清課文結(jié)構(gòu)，理解句子含義。2.展開(kāi)想象和聯(lián)想，感悟藝術(shù)美。走近作者:清岡卓行，日本詩(shī)人，小說(shuō)家。生于中國(guó)大連，畢業(yè)于東京大學(xué)。曾在《今日》、《鱷魚(yú)》《現(xiàn)代批評(píng)》雜志上發(fā)表過(guò)詩(shī)作和評(píng)論。詩(shī)集《冰凝的火焰》(1959)、《日?！?1962)，通過(guò)戲謔的自我韜晦來(lái)體現(xiàn)批評(píng)的精神；還有詩(shī)集《四季寫(xiě)生》(1965)、評(píng)論集《廢墟中撿到的鏡子》(1960)、《生的變化》(1960)、另外有專(zhuān)著《手的變幻》(1966)等?！妒值淖兓谩吠ㄟ^(guò)人手的表情，從美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)、電影、攝影等多個(gè)方面進(jìn)行獨(dú)特的評(píng)論。1969年起開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，作品《早晨的悲哀》(1969)、《淡綠色的季節(jié)》等。小說(shuō)大都取材于自身的體驗(yàn)，富于抒情性和音樂(lè)感。1969年，清岡卓行因文學(xué)上的卓越成就而獲得芥川獎(jiǎng)。

字詞積累：油然而生：自然地、發(fā)自?xún)?nèi)心地產(chǎn)生某種思想感情嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。

觀止：看到這里就夠了。迥（jiǒng）然不同：形容相差很遠(yuǎn)，很明顯不一樣。更勝一籌：指技藝或技能比別人更好一些。

籌，籌碼，計(jì)數(shù)的工具，多用竹制成。

字詞積累：攫（jué）住

贅（zhuì）言

豐腴（yú）笏（hù）板

回溯（sù）迥（jiǒng）然不同

矯（jiǎo）揉造作

毋（wú）庸贅言2.下列加點(diǎn)的字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）

A.烘托（hōnɡ）

發(fā)掘（jué）

矯揉造作（jiáo）

B.臂膊（bó）

脊背（jǐ）

毋庸贅言（zhuì）

C.豐腴（yú）

回溯（suǒ）

擎著盾牌（qínɡ）

D.馳騁（chěn）

譏諷（fěnɡ）

豁然開(kāi)朗（huò）

1.下列每組加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音都相同的一項(xiàng)是（

）

A.精神矍鑠-緊緊攫住

回溯而上-夙愿理想

B.物換星移-盾牌玉笏

帕羅斯島-文壇奇葩

C.和諧勻稱(chēng)-光榮稱(chēng)號(hào)

饒有興趣-百折不撓

D.以儆效尤-高高擎旗

迥然不同-炯炯有神

維納斯是羅馬神話中的愛(ài)與美的女神。鎮(zhèn)館三寶之首這是雕刻史上的一個(gè)謎她美嗎？

愛(ài)神的身材端莊秀麗，肌膚豐腴，美麗的橢圓型面龐，希臘式挺直的鼻梁，平坦的前額和豐滿的下巴，平靜的面容，流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時(shí)期沿襲下來(lái)的理想化傳統(tǒng)。她那微微扭轉(zhuǎn)的姿勢(shì)，使半裸的身體構(gòu)成了一個(gè)十分和諧而優(yōu)美的螺旋型上升體態(tài)，富有音樂(lè)的韻律感，充滿了巨大的魅力。作品中女神的腿被富有表現(xiàn)力的衣褶所覆蓋，僅露出腳趾，顯得厚重穩(wěn)定，更襯托出了上身的秀美。她的表情和身姿是那樣的莊嚴(yán)崇高而端莊，象一座紀(jì)念碑；她又是那樣優(yōu)美，流露出最抒情的女性柔美和嫵媚。雕刻得栩栩如生的身軀，給人以渾然完美之感。作者的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎髡叩幕居^點(diǎn)句。她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。維納斯的雙臂為什么必須“失去”？維納斯失去的為什么必須是“雙臂”？(第1-5段)(第6-7段)讓作者為我們?cè)忈屗硗庖环N獨(dú)特的美整體閱讀：

作者提出了怎樣的藝術(shù)見(jiàn)解？

文章分幾個(gè)部分闡述，分別如何闡述？觀點(diǎn)：為了秀麗迷人，必須失去雙臂（第1段）正面論述:必須失去（第2-3段）反面論述：反對(duì)復(fù)原（第4-5段）側(cè)面論述：只能失去雙臂（第6-7節(jié)）

1.作者是怎樣贊美這座雕像的？形態(tài)之美0.267m2.04m1.29m0.91m1.21m1:1.6黃金分割比例之美作者又是如何闡釋觀點(diǎn)的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的關(guān)鍵語(yǔ)句。

“這是一次從特殊向普遍的毫不矯揉造作的飛躍”

“這是一次借舍棄部分來(lái)獲取完整的偶然追求。”

“那失去的雙臂正濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描繪的神秘氣氛?！?/p>

“暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂。”

“正深深地孕育著具有多種多樣可能性的生命之夢(mèng)?！?/p>

“出乎意料地獲得一種不可思議的抽象藝術(shù)效果。”

“向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂?！?/p>

“然而這卻是向著無(wú)比神妙的整體美的奮然一躍?！闭页鲞@些句子中包含的一組組在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)立的詞語(yǔ)。一種無(wú)數(shù)部分整體具體抽象特殊普遍偶然必然有無(wú)實(shí)虛數(shù)量質(zhì)量失得想象聯(lián)想失去雙臂以后深深地孕育著具有多種多樣的可能性的生命之夢(mèng)濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描繪的神秘氣氛出乎意料的獲得一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的手臂包孕著不盡夢(mèng)幻無(wú)比神妙的整體美放射出變幻無(wú)窮的生命光彩追求可能存在的無(wú)數(shù)雙手的夢(mèng)幻曲無(wú)盡的想像失去雙臂：1、獲得抽象藝術(shù)效果2、暗示無(wú)數(shù)秀美玉臂3、散發(fā)一種神秘氣氛4、孕育多種生命之夢(mèng)

維納斯斷臂后，產(chǎn)生的神秘藝術(shù)效果：藝術(shù)的完整斷臂的維納斯形體的殘缺無(wú)實(shí)有虛失得展開(kāi)想象的翅膀1、左手拿蘋(píng)果，手臂搭在木臺(tái)上，右手緊貼腰布

——德國(guó)考古學(xué)家阿道爾夫·富爾托溫古拉

2、兩手拿著勝利的花環(huán)

——英國(guó)雕刻家拜爾

3、右手拿著鴿子，左手拿著蘋(píng)果——瑞士蓋伊凱爾·撒羅蒙

4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手撫著發(fā)束。

——波蘭解剖學(xué)家哈塞爾

5、站在情人、戰(zhàn)神馬爾斯的身邊，右手握著馬爾斯的右腕，左手輕輕地?cái)R在馬爾斯的左肩上

——德國(guó)雕刻家茨爾·斯特拉塞

維納斯的猜想

4.如何理解作者對(duì)復(fù)原的看法？

細(xì)讀第二部分思考：1.為什么失去的必須是“雙臂”？

手……是人同世界、同他人或者同自己進(jìn)行千變?nèi)f化交涉的手段羅丹：看！奇跡中的奇跡！她是古典靈悟中的杰作，是理與情的結(jié)構(gòu)，知與靈的合成，生命的樂(lè)章高潔而優(yōu)雅地飄散著?！嗝疵利惖南ＥD女人！活在雕刻家的心境里。3.如何理解文末兩句話？4.你領(lǐng)略到什么樣的審美觀？《畫(huà)鑒析覽》：

人但知有畫(huà)處是畫(huà)，不知無(wú)畫(huà)處皆畫(huà)，畫(huà)之空處全局所關(guān)，即虛實(shí)相生法。請(qǐng)拓展聯(lián)想到藝術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，充分感受這份獨(dú)特的美?？瞻姿囆g(shù)踏花歸去馬蹄香尋隱者不遇

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。尋隱者不遇

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，茅草房屋邊。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。qiào耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！赌吧仙！穭e有幽情暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！杜眯小范?jí)導(dǎo)航《項(xiàng)鏈》結(jié)尾

“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！······?/p>

一個(gè)丈夫的帳單（微型小說(shuō)）