《放大鏡大班教案《大》班案11、通過和平面鏡比較，初次玩，感知放大鏡的神奇。2、知道放大鏡是凸透鏡，能說出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)3、利用焦點燃燒紙板、紙片，使幼兒體驗科學無處不在，從而4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顪剩夯钸^：1、請你們看一看、摸一摸，然后說一說和平面鏡對比后你有什2、再到自己、伙伴的身上，周圍的物體上用放大鏡觀察一下，：-1-

而當再仔細看鏡。3、師：？：。'：們就利用：朋友記住，?；罘矗旱撬麄儗?2-

本新的發(fā)現(xiàn)?！洞蟆钒喟?1、了解放大鏡的作用，知道放大鏡可以放大觀察物體。2、利用放大鏡來觀察物體，感受其中的變化。準活動】-Bigeye活動紙-放大活內(nèi)【入觀說放大鏡的作用并找找我們周圍和-----【開觀----3-

-。1）用眼睛觀察植物的葉子。2）用放大鏡仔細地觀察。動利--【束Bigeyesmall紙（擴活們注事活評教活相信陽光-4-

《大》班案3呢?現(xiàn)1．觀察、比較，想象常見物體在放大鏡下奇妙的視覺效果。2．嘗試使用放大鏡進行細致的觀察?！丁?情方法能力用想象激活幼兒的好奇用使用應(yīng)《～6-5-

1．幼兒有正確使用放大鏡的經(jīng)驗。2．每人一份觀察用的圖片。3．欣賞用的1．看，想象一下，這像什?呢?觀察然后想象象不僅能夠促進幼兒再次觀察，*教師肯定幼兒的想象，如：這像某某，某某很漂亮，它是蝴蝶*引出產(chǎn)生奇妙視覺效果的工具大2．聽，這是誰的聲音(聲呢?對放大鏡放大物體后的-6-

*再次引出放大鏡。如：小鳥的羽毛在高倍放大鏡下看上去輕輕1．再看看，這像什么當然2．這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同?*肯定并歸納幼兒在比較中的發(fā)現(xiàn)。*出示放大鏡，簡單介紹：這就是能讓物品看起來變得清晰的放且3．接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)，仔細觀察，再認真找-7-

?(給每位幼兒片*找到了?觀*教師巡回指導，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時指片*了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡，你有什么現(xiàn)?()1．請你用放大鏡看一看，圖片上是誰?下1嗎?2號的方向的4么(。)2．操作-8-

*幼兒使用放大鏡的方法。*鼓勵專注觀察的幼兒。3．討論：*誰愿意回答第一個問*2的答!*4么難聽和兇狠的粗話比放大鏡更清晰的顯微鏡下，們也來做放大微笑和友好傳給一個人人、本小小的微界也會越來越美好。(樂《大》班案4-9-

大鏡是生的好奇正象'。，放大構(gòu)驗，活目1、觀察、比較，常見物體在放大鏡下奇妙的變化。2、嘗試使用放大鏡對物體進行細致的觀察。3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)觀察結(jié)論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。活準1、欣賞有關(guān)放大鏡觀察物體的視頻。2、放大鏡每小組一個、幼兒熟悉的物品每小組一個。3、每人一份觀察用的圖片?；钸^1觀看視頻小白兔拔蘿卜第-10-

一幅第二幅圖大了許多。1、且2、請你用放大鏡看一看，圖片上是誰？能學做一1號的動作？2號的方？3、操作幼兒使用放大鏡的方法。4、討論：2號的方向是怎么樣的？大家用手勢回答！-11-

4號手里拿著什么？一起回答——放大鏡。1、再看看，這像什么？當然2、這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同？3下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)，找到了嗎？觀察一下，細觀察認真教師用了放大鏡你有什么發(fā)個部分承上啟延續(xù)了上個環(huán)節(jié)的想象-12-

水分小朋友活反結(jié)合生活利用放大鏡來為我們的生活《大》班案5他們精力充沛富從而二主目的設(shè)()感態(tài)目：1引導發(fā)現(xiàn)操作探索等活動中了解科學現(xiàn)象，-13-

2、讓幼兒認識到科學給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成()識能目：1、了解感知凸透鏡、凹透鏡、平面鏡成像的不同。2、了解物體在水中成像的現(xiàn)象。3、知道有些物體能溶于水。4、初步感知仿生學的原理。5、了解