61試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析〔農(nóng)學(xué)〕ExperimentalDesignsandStatisticalAnalysis一、教學(xué)目的能應(yīng)用生物統(tǒng)計學(xué)的原理設(shè)計試驗，并對試驗所得的結(jié)果進展正確的統(tǒng)計和分析，做出科學(xué)的結(jié)論。學(xué)會利用計算機統(tǒng)計軟件完成較簡單的統(tǒng)計運算及提高運算速率。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)時安排(3學(xué)時)本章概述農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗、生物統(tǒng)計學(xué)進展概況、本課程的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)的根本要求和方法。通過本章學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗的特點、任務(wù)和要求；了解統(tǒng)計學(xué)的功用；生疏本課程的重要性；把握正確的學(xué)習(xí)方法。農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗的任務(wù)和要求：農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗和田間試驗；農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗的任務(wù)和來源；農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗的根本要求。試驗誤差及其掌握：試驗誤差的概念；試驗誤差的來源；試驗誤差的掌握。生物統(tǒng)計學(xué)與農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗：局部生物統(tǒng)計學(xué)根本概念；生物統(tǒng)計學(xué)的形成與進展。生物統(tǒng)計學(xué)在農(nóng)業(yè)科學(xué)試驗中的作用和留意問題。其次章試驗設(shè)計和實施(4學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，把握試驗設(shè)計的原則及常用的試驗設(shè)計方法。重點是隨機排列的試驗設(shè)計方法；了解挨次排列的試驗設(shè)計方法；了解試驗的實施方法。試驗方案：試驗方案的概念和類別；處理效應(yīng)。試驗設(shè)計原則：試驗方案的設(shè)計要點；重復(fù)；隨機排列；局部掌握。小區(qū)技術(shù)：小區(qū)；區(qū)組和小區(qū)的排列。常用的試驗設(shè)計：比照法設(shè)計；間比法設(shè)計；完全隨機設(shè)計；隨機區(qū)組設(shè)計；拉丁方設(shè)計；裂區(qū)設(shè)計。試驗的實施：試驗的打算；試驗的預(yù)備；播種；試驗治理；試驗調(diào)查記載。學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，了解試驗資料初步整理的方法；了解制作各種不同變數(shù)資料的次數(shù)分布表和繪制次數(shù)分布圖的方法；了解常用的統(tǒng)計圖；把握平均數(shù)、變異數(shù)的意義、種類及計算方法。統(tǒng)計學(xué)的假設(shè)干術(shù)語：個體、總體與樣本；觀看值與變量。次數(shù)分布：次數(shù)分布表；次數(shù)分布圖；其它常用統(tǒng)計圖。平均數(shù)：算術(shù)平均數(shù)；幾何平均數(shù)；中數(shù)和眾數(shù)；調(diào)和平均數(shù)。變異數(shù)：極差；方差；標(biāo)準(zhǔn)差；變異系數(shù)。(6學(xué)時)——二項分布和正態(tài)分布及其概率計算方法；理解總體與樣本之間的關(guān)系；并把握從二項總體和正態(tài)總體抽樣的抽樣分布規(guī)律。大事、概率和隨機變量：大事；大事之間的關(guān)系和運算；概率；概率計算法則；隨機變量；隨機變量的概率分布。二項式分布：0-1分布；二項分布；泊松分布。正態(tài)分布：概率密度；分布函數(shù)；正態(tài)分布的概率計算。抽樣分布：0-1總體抽樣分布；正態(tài)總體抽樣分布；抽象分布定理。第五章統(tǒng)計推斷(64學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，把握統(tǒng)計假設(shè)檢驗的根本原理和方法；重點把握t檢驗法；了解區(qū)間估量的方法以及區(qū)間估量與統(tǒng)計假設(shè)檢驗之間的關(guān)系。驗；統(tǒng)計假設(shè)檢驗的兩類錯誤。樣本差數(shù)平均數(shù)的假設(shè)檢驗；成對數(shù)據(jù)比較與成組數(shù)據(jù)比較的區(qū)分。二項資料的百分?jǐn)?shù)的假設(shè)檢驗方差的假設(shè)檢驗：單個樣本樣本方差的假設(shè)檢驗；兩個樣本方差相比較的假設(shè)檢驗；多個樣本方差相比較的假設(shè)檢驗。參數(shù)的區(qū)間估量：總體平均數(shù)的估量；總體平均數(shù)差數(shù)的估量；總體方差的估量。第六章卡平方(2)檢驗(32學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，把握適合性檢驗的方法；把握屬性變數(shù)資料的相關(guān)爭論法——獨立性檢驗方法?？ㄆ椒健?〕檢驗概述：次數(shù)資料的2；2檢驗的根本方法及其應(yīng)用；次數(shù)資料的適合性檢驗。適合性檢驗獨立性檢驗：2×2聯(lián)列表的檢驗；2×c聯(lián)列表的檢驗；r×c聯(lián)列表的檢驗。第七章方差分析(5學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，理解方差分析的根本原理和方法；把握單因素完全隨機試驗的統(tǒng)計分析方法；了解兩因素完全隨機試驗的統(tǒng)計分析方法；了解方差分析的數(shù)學(xué)模型及期望均方；了解方差分析的根本假定和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。方差分析的意義方差分析的步驟：自由度與平方和的分解；F檢驗；多重比較。方差分析的數(shù)學(xué)模型與期望均方：數(shù)學(xué)模型；期望均方；根本假定；數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。第八章單因素試驗的統(tǒng)計分析(32學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，把握單因素完全隨機和單因素隨機區(qū)組試驗的統(tǒng)計分析方法；了解挨次排列試驗設(shè)計及拉丁方設(shè)計的統(tǒng)計分析方法。挨次排列試驗的統(tǒng)計分析單因素完全隨機試驗的統(tǒng)計分析性模型和期望均方。拉丁方試驗的統(tǒng)計分析：拉丁方試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析；拉丁方的線性模型與期望均方。第九章多因素試驗的統(tǒng)計分析(42學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，把握兩因素隨機區(qū)組試驗的統(tǒng)計分析方法；了解三因素隨機區(qū)組試驗的統(tǒng)計分析方法以及裂區(qū)試驗設(shè)計的統(tǒng)計分析方法。因素穿插分組完全隨機試驗的統(tǒng)計分析。驗資料統(tǒng)計分析例如。析例如。第十章直線回歸和相關(guān)(52學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，理解回歸和相關(guān)的概念；把握直線回歸方程的建立、回歸關(guān)系的假設(shè)檢驗；了解直線回歸的推測與掌握；把握相關(guān)系數(shù)的計算和相關(guān)關(guān)系的假設(shè)檢驗方法；理解直線回歸和相關(guān)的內(nèi)在關(guān)系?；貧w和相關(guān)的意義直線回歸：直線回歸方程與參數(shù)估量；直線回歸方程的計算；直線回歸方程的圖示。檢驗；F測驗?；貧w推測與掌握：推測；掌握。直線相關(guān)：相關(guān)系數(shù)；相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗；打算系數(shù)直線回歸與相關(guān)的內(nèi)在關(guān)系和應(yīng)用要點第十一章多元線性回歸與相關(guān)(52學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，理解多元線性回歸與相關(guān)的根本概念；了解多元回歸方程建立、多元回歸的假設(shè)檢驗的步驟；了解多元相關(guān)系數(shù)和偏相關(guān)系數(shù)的求解過程，了解通徑分析。多元回歸：多元線性回歸方程及計算；多元線性回歸的假設(shè)檢驗；多元線性回歸分析實例；回歸平方和與偏回歸平方和的關(guān)系。(回歸)和簡潔相關(guān)(回歸)的關(guān)系。了解通徑分析：根本概念；通徑系數(shù)的性質(zhì)；通徑系數(shù)的計算；通徑系數(shù)的假設(shè)檢驗；通徑分析實例；直接和間接效應(yīng)分析。第十二章非線性回歸(3學(xué)時)通過本章學(xué)習(xí)，了解常用的非線性回歸分析方法。對稱S形曲線回歸分析；Logistic曲線回歸分析。多項式回歸分析：二次多項式回歸分析；高次多項式回歸分析。三、課程教學(xué)的根本要求本課程通過課堂講授與試驗相結(jié)合，使學(xué)生把握試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析的根本原理與方法，并學(xué)會敏捷地將這些方法應(yīng)用于科研實踐。(一)課堂講授主要教學(xué)方法：協(xié)作統(tǒng)計軟件的教學(xué)，承受重兩頭，輕中間的方法，即：重視介紹各種統(tǒng)計方法的適用條件、應(yīng)用范圍；重視統(tǒng)計結(jié)果的分析和解釋，簡潔介紹各種統(tǒng)計方法的運算步驟，解題過程。通過大量的實例使學(xué)生切實把握各種統(tǒng)計分析方法的功用，能舉一反三，學(xué)會在科研實踐中如何選擇試驗設(shè)計和統(tǒng)計方法，解決實際問題。承受多媒體授課，節(jié)約講課時間，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。原則性教學(xué)建議：不同于一般的數(shù)學(xué)，留意推理、推導(dǎo)、論證及解題步驟等，試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析是一門應(yīng)用科學(xué)，因此應(yīng)把重點放在怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會使用這一工具去解決實際問題，公式的推導(dǎo)不應(yīng)是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。由于計算機的進展，計算工作尤其是簡單的運算可以通過電腦軟件完成，所以應(yīng)減化計算步驟的介紹，節(jié)約出時間，增加試驗課的內(nèi)容。小測驗、試驗及考試相結(jié)合的方式考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的把握狀況，筆試承受開卷的方式，消退學(xué)(二)試驗環(huán)節(jié)先由教師演示如何使用統(tǒng)計軟件，并講解例題，再由學(xué)生獨立操作微機完成試驗，提交試驗報告，并word文檔提交試驗結(jié)果。單個樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗把握單個樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗方法。兩個樣本平均數(shù)的統(tǒng)計推斷把握兩個樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗方法?？ㄆ椒綑z驗把握適合性檢驗、獨立性檢驗及單個方差的假設(shè)檢驗方法。單因素試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析把握單因素隨機區(qū)組及單因素完全隨機試驗資料的統(tǒng)計分析方法。多因素試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析把握二因素完全隨機試驗資料和二因素隨機區(qū)組試驗資料的統(tǒng)計分析方法。直線回歸與相關(guān)把握直線回歸與相關(guān)的統(tǒng)計分析方法。多元回歸與相關(guān)把握多元回歸與相關(guān)的統(tǒng)計分析方法。(三)考試環(huán)節(jié)20%+期末考試80%尋常成績包括：小測驗、試驗等。期末考試主要承受開卷筆試的形式，題型主要分為：填空、選擇、推斷、簡答、計算題等。四、參考教材[1]《試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析.–北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2023.8[2].–哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2023.3[3].–北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2023.6[4《田間試驗和統(tǒng)計方法〔其次版[5〔其次版.1992,1[6]《生物統(tǒng)計與田間試驗.–哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1998[7]《Excel2023函數(shù)、統(tǒng)計與分析應(yīng)用范例.北京：-中國青年出版社，2023.3五、本課程的先修課程本課程的先修課為高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、線性代數(shù)，要求把握這些課的根本原理，由于試驗課要借助計算機完成，因此要具備計算機的根底學(xué)問，嫻熟把握計算機的根本操作。六、教學(xué)大綱修訂說明由于試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析是一門應(yīng)用學(xué)科，又由于課時數(shù)的削減和教材內(nèi)容的增加，要求我們在不影響課程內(nèi)容完整性的前提下，盡量刪去公式的推導(dǎo)過程及其某些應(yīng)用結(jié)論的推理過程，重點介紹常用的試驗設(shè)計方法和統(tǒng)計分析的原理及方法，并依據(jù)不同專業(yè)的特點有所側(cè)重和取舍。還應(yīng)結(jié)合農(nóng)業(yè)科學(xué)進展的實際需要，介紹一些常用計算機統(tǒng)計軟件的使用。試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析試驗局部一、本試驗課的目的、意義試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析是一門應(yīng)用科學(xué)，學(xué)會如何將各種設(shè)計及統(tǒng)計分析方法應(yīng)用于科研實踐，是學(xué)習(xí)本課程的主要目的，試驗是學(xué)習(xí)、檢驗、考核學(xué)生是否真正把握所學(xué)學(xué)問的最正確方式。因此試驗課的教學(xué)是該課程學(xué)習(xí)不行缺少的重要環(huán)節(jié)，在計算技術(shù)高速進展的今日，通過試驗，學(xué)會使用計算機解決統(tǒng)計分析問題顯得尤為重要。二、試驗課主要目標(biāo)獨立操作計算機，應(yīng)用統(tǒng)計分析軟件完成教材中所涉及到的統(tǒng)計分析，學(xué)會如何依據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果作出正確的結(jié)論，完成試驗報告。三、主要試驗內(nèi)容先由教師演示如何使用統(tǒng)計軟件，并講解例題，再由學(xué)生獨立操作微機完成試驗，提交試驗報告，并word文檔提交試驗結(jié)果。試驗一.單個樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗(n<30)的t檢驗法，嫻熟把握SAS軟件由Excel電子表導(dǎo)入數(shù)據(jù)的方法。試驗二.兩個樣本平均數(shù)的統(tǒng)計推斷通過本次試驗，把握兩個樣本平均數(shù)的假設(shè)檢驗方法。理解成組法與成對法在設(shè)計和分析上的差異。試驗三.卡平方檢驗把握適合性檢驗、獨立性檢驗及單個方差的假設(shè)檢驗方法。試驗四.單因素試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析把握單因素隨機區(qū)組及單因素完全隨機試驗資料的統(tǒng)計分析方法。通過試驗理解完全隨機與隨機區(qū)組試驗在設(shè)計上的不同，以及由此造成的分析上的差異。試驗五.多因素試驗結(jié)果的統(tǒng)計分析把握二因素完全隨機試驗資料和二因素隨機區(qū)組試驗資料的統(tǒng)計分析方法。通過試驗理解無重復(fù)二因素穿插分組和有重復(fù)二因素穿插分組完全隨機試驗在統(tǒng)計分析上差異，理解假設(shè)要分解互作項，對試驗設(shè)計提出的要求。試驗六.直線回歸與相關(guān)(相關(guān)系數(shù)法、t檢驗及F檢驗法)。試驗七.多元回歸與相關(guān)四、試驗成績考核方法依據(jù)考勤狀況、試驗操作狀況、試驗報告的質(zhì)量綜合評定，試驗成績占總成績的20%。五、試驗教材、參考資料2023.8參考教材：《試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析.–