本文格式為Word版，下載可任意編輯——《往事依依》教案

一、教材分析。

于漪老師深情追溯了少年時(shí)代的依依往事：看山水畫(huà)、讀《水滸傳》、聽(tīng)國(guó)文課、登北固樓、讀中外小說(shuō)，都寫(xiě)得有聲有色，情文并茂。真誠(chéng)抒寫(xiě)了喜歡自然、喜歡生活、喜歡祖國(guó)的深情，誠(chéng)懇報(bào)告青少年要多讀書(shū)、讀好書(shū)、明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。

二、教學(xué)建議。

1、本文選材精當(dāng)，要言不煩。內(nèi)容淺顯，學(xué)生易懂。因此，不必細(xì)講。學(xué)習(xí)時(shí)可作兩方面的引導(dǎo)：一是喜歡自然，喜歡生活，喜歡祖國(guó)；二是多讀書(shū)，讀好書(shū)，明做人的道理。

2、文章前后照應(yīng)，語(yǔ)言美好，文采斐然。文中飽含深情，富有哲理。學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。

三、教學(xué)策略。

1、通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)品評(píng)語(yǔ)言?xún)?nèi)涵。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生想象和聯(lián)想才能。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、情感目標(biāo)。

體驗(yàn)愛(ài)生活、愛(ài)讀書(shū)的深情。

2、才能目標(biāo)。

①培養(yǎng)學(xué)生概括問(wèn)題及流暢表達(dá)的才能。

②教給學(xué)生品讀文章的方法、培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)文章情感的才能。

3、學(xué)識(shí)目標(biāo)。

①、掌管文中重點(diǎn)字的寫(xiě)法、理解重點(diǎn)詞的意思。

②、能夠概括文中抒寫(xiě)的幾件往事。

③畫(huà)出文中精彩語(yǔ)句并體會(huì)感情。

五、教學(xué)過(guò)程。

（一）導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在我們的人生旅程中，總會(huì)留下一串串成長(zhǎng)的足印?；蛟S，你曾景仰那深邃的夜空，點(diǎn)數(shù)過(guò)閃爍的星星；或許，你曾瞭望那浩瀚的大海，呼叫過(guò)遨游的海鷗；或許你也曾象于漪老師那樣，觀畫(huà)、讀詩(shī)、賞文……依依往事，總會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，使我們魂?duì)繅?mèng)繞，甚至帶給我們終生的影響。

今天，讓我們一起回到于漪老師的少年時(shí)代，用真情去探尋她成長(zhǎng)的源頭吧?。ò鍟?shū)課題）

（二）解題：

依依：有兩個(gè)意思①形容樹(shù)枝柔弱，隨風(fēng)搖擺，如楊柳依依。②形容留戀，不忍分開(kāi)，如依依不舍。題目中的依依應(yīng)是其次個(gè)意思，這里指縈繞胸懷，特別留戀（解釋①）。表達(dá)了對(duì)往事懷有怎樣的情感？（學(xué)生答：憧憬、依戀、以往情深等均賦予斷定）

過(guò)渡：對(duì)往事有著如此深厚的情感，首先讓我們看一下回憶了那幾件往事？

（三）初讀課文，整體感知，概括回憶事情的內(nèi)容。

1、朗讀課文，用筆畫(huà)出文中不熟悉的字或詞語(yǔ)。

2、從文中哪里看出是對(duì)往事的回憶？用自己的話概括出回憶了哪幾件往事。

投影打出，扶助學(xué)生解決字詞：（生指出并畫(huà)出，師補(bǔ)充）

①解釋詞語(yǔ)：（見(jiàn)解釋?zhuān)?/p>

探尋枯腸徜徉浩淼風(fēng)物芳菲雕鏤鐫刻