廣州市紡織學(xué)校理論課教案學(xué)期：2009-2010學(xué)年第1學(xué)期班級(jí)：08

服設(shè)高級(jí)1班科目：圖案設(shè)計(jì)任課老師：盧詩韻

使用教材：圖案創(chuàng)意設(shè)計(jì)周課時(shí)（節(jié)）：6節(jié)

總課時(shí)（節(jié)）：

36節(jié)周數(shù)：第14

周至第

19周考核方式：考試考查是備注：

教案檢查記錄專業(yè)科長 教務(wù)科長 時(shí)間 年月日 時(shí)間 年月日 教案首頁學(xué)期第學(xué)期年月日周教案首頁學(xué)期第學(xué)期年月日周教案首頁學(xué)期第學(xué)期年月日周課題：圖案創(chuàng)意設(shè)計(jì)課次：第14周與第15周教學(xué)方法：講授、多媒體演示教具：教材、多媒體圖片教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，能從多國的裝飾圖案中，了解圖案產(chǎn)生的歷史原因。與多國的裝飾圖案風(fēng)格，從而了解我國與其他國家裝飾圖案上的區(qū)別。從集體圖案設(shè)計(jì)里了解與應(yīng)用圖案設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)圖案知識(shí)如二方連續(xù)與四方連續(xù)等。教學(xué)重點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)的基本概念、基本應(yīng)用和分類。了解圖案文化，與應(yīng)用二方連續(xù)與四方連續(xù)等。能集體設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行討論，定草圖，找資料，堂上制作。教學(xué)難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)的歷史圖案設(shè)計(jì)與其他學(xué)科的關(guān)系。圖案設(shè)計(jì)的基本概念、基本應(yīng)用和分類。了解圖案文化，與應(yīng)用二方連續(xù)與四方連續(xù)等。能集體設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行討論，定草圖，找資料，堂上制作。應(yīng)用多樣的表現(xiàn)手法去進(jìn)行設(shè)計(jì)，如手繪，剪紙，拼貼，立體裝飾等手法，進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。教學(xué)過程組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課講授新課鞏固新課堂上制作作業(yè)時(shí)間分配2節(jié)課時(shí)——6節(jié)課時(shí)1節(jié)課時(shí)3節(jié)課時(shí)課后記：本次課基本完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中，時(shí)間分配合理學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，互動(dòng)過程課堂氣氛較為活躍，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。圖案創(chuàng)意設(shè)計(jì)1.教學(xué)過程圖案設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課題：印刷設(shè)計(jì)概論課次：第17，18周教學(xué)方法：講授、多媒體演示教具：教材、多媒體圖片教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，了解印刷設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和形態(tài)、印刷設(shè)計(jì)的發(fā)展印刷設(shè)計(jì)與其他學(xué)科的關(guān)系，掌握印刷設(shè)計(jì)的基本功能和分類。教學(xué)重點(diǎn)：印刷設(shè)計(jì)的基本概念、基本功能和分類教學(xué)難點(diǎn)：印刷設(shè)計(jì)的發(fā)展印刷設(shè)計(jì)與其他學(xué)科的關(guān)系教學(xué)過程組織教學(xué)復(fù)習(xí)舊課講授新課鞏固新課布置作業(yè)時(shí)間分配5分鐘——90分鐘30分鐘10分鐘課后記：本次課基本完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中，時(shí)間分配合理學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，互動(dòng)過程課堂氣氛較為活躍，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。學(xué)生木刻作品

版畫與繪畫的區(qū)別？？版畫的分類按使用材料可分為：木版畫、石版畫、銅版畫、瓷版畫、紙版畫，絲網(wǎng)版畫等

按顏色可分為：黑白版畫、單色版畫、套色版畫等

按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和綜合版等黑白木刻

P1木刻版畫簡史中國木刻簡史被公認(rèn)為世界上最早、藝術(shù)上比較成熟的木刻畫是我國甘肅敦煌莫高窟藏金洞發(fā)現(xiàn)的一本唐咸通九年（公元868年）刻印的《金剛般若波羅蜜經(jīng)》。中國木刻版畫在明末盛行（公元1573-1627年）。上世紀(jì)30年代以復(fù)制為目的的木刻雕版逐漸式微。

魯迅先生1931年在上海主持木刻講習(xí)會(huì)，中國新興木刻開始。確定創(chuàng)作主題—收集素材—推敲完成畫稿畫圖刻制印刷黑白木刻制作過程

進(jìn)行黑白與刀法設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行刻制．木刻制作過程1、版畫從形式上分，可以分為凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。我們今天研究的木刻版畫屬于那一種？（木版畫屬于典型的凸版畫，是在木板上用刀雕刻出凹凸形，在凸版面上著色印刷而把圖形轉(zhuǎn)印在紙上完成作品，俗稱木刻。）

2、木刻在黑白處理類型上基本可分兩大類，都是什么？（陰刻法--在版面上刻制凹線造型，能充分發(fā)揮木刻刀的不同效果，印刷后畫面效果為黑底白線，黑白對(duì)比強(qiáng)，較為自由，也更能發(fā)揮創(chuàng)造性。陽刻法--在版面上刻制凸面造型，印刷效果為黑底白線，在復(fù)制木刻中主要模仿毛筆線條效果，但在創(chuàng)作木刻中主要是刻出具有木刻特點(diǎn)的線條。）斜口刀平口刀圓口刀三角刀

1、三角刀，具有刀鋒尖銳，刻線挺拔有力的特點(diǎn)，性能廣泛，表現(xiàn)力強(qiáng)，最宜刻陰紋線條。

2、圓口刀，刀鋒圓渾厚重，有體積感，也是刀具中經(jīng)常使用的一種，常與其他刀具結(jié)合應(yīng)用。

3、斜刀，是中國復(fù)制木刻刻線工具，利用雙勾的方法可以表現(xiàn)出豐富的線刻形式，也是木刻中用來切刻和斷刀的工具。

4、平鏟刀，可用來制造暈刻及刮刻效果，是木刻鏟底子的主要工具。

5、排刀，可用一刀刻出排線。由于用刀的角度和輕重不同能產(chǎn)生特殊的明暗效果。近些年這種刀具已不多見。

6、方口刀，刀有三刃，可用正峰及兩側(cè)刻出方形和齊整的線條，也可刻出齒狀形的多樣刻線。

版畫制作技法木刻制作過程上墨印刷木刻制作過程木刻制作過程畫稿設(shè)計(jì)可以利用自己拍攝的照片，用PHOTOSHOP修改，然后進(jìn)行創(chuàng)作。PHOTOSHOP修改一原始照片木刻制作過程PHOTOSHOP修改二照片去色木刻制作過程PHOTOSHOP修改三選擇藝術(shù)效果—

木刻木刻制作過程完成刻板觀察核桃的形態(tài)特征、質(zhì)感、紋理。

黑白產(chǎn)生于互相對(duì)比之中，黑白兩色對(duì)比的視覺強(qiáng)度又會(huì)因它們之間各種關(guān)系而有所變化。比如，臨接在一起的大塊黑白，交界之處的黑白反差顯得強(qiáng)于其他部分，這是因?yàn)楹诎自诮佑|時(shí)，矛盾與沖突在視覺上的反應(yīng)。人的視覺具有選擇性，注意力也很容易選擇在黑白直接對(duì)比的交界部分。在黑白木刻中，常常利用這種視覺現(xiàn)象，來表達(dá)繪畫重點(diǎn)、強(qiáng)化主體、表現(xiàn)空間關(guān)系等等。反之，也可以減弱黑白的對(duì)比強(qiáng)度，利用黑白過渡的中間色調(diào)，令黑白互相融合，使交界模糊，反差縮小。在黑白木刻中，為了使某一部分突出，必定要減弱其他部分的對(duì)比強(qiáng)度，使之服從于整個(gè)畫面的需要。黑白的組織（裝飾風(fēng)景中的黑白量控制及效果黑白木刻技法二：版畫的發(fā)展簡史

這節(jié)課我們將對(duì)木刻作品中的刀法表現(xiàn)進(jìn)行研究。我們通過分析和討論來分析優(yōu)秀的木刻作品應(yīng)該具備什么樣的藝術(shù)特征？作品中在刀法處理上有什么特別追求？版畫制作技法二：鑒賞與分析鑒賞與分析鑒賞與分析黑白節(jié)奏的比較，刀法的肯定精確，印制的精美版畫制作技法木刻作品鑒賞版畫制作技法木刻作品鑒賞版畫制作技法木刻作品鑒賞木刻版畫畫家王琦/video/VIDE1250784594688887刀法的實(shí)踐（１）刻刀與肌理刀法的實(shí)踐(你來試試?)各種刀法刻制而產(chǎn)生的變化圓口刀刻制三角刀刻制刀法的實(shí)踐各種刀法刻制而產(chǎn)生的變化方口刀刻制混合刀法刻制刀法的實(shí)踐

木刻的刻板過程mukedekebanguochengmukedekebanguocheng

木刻版畫的刻制（木版畫稿）（刻板一）（刻板二·局部）清涼世界（木刻）李宗樂（刻板三局部）（刻板四局部）二外國木刻版畫簡史

中國木刻流傳到世界各地，約在14世紀(jì)傳入歐洲。

16世紀(jì)初，德國畫家丟勒的出現(xiàn)標(biāo)志著木刻藝術(shù)進(jìn)入成熟階段，他把木刻和西方繪畫理念融合在一起，創(chuàng)造出有明暗、體積、空間的風(fēng)格。

17—18世紀(jì)銅版畫的出現(xiàn)，使木刻衰落。

18世紀(jì)末英國畫家畢維克首創(chuàng)新雕刻方法，自畫、自刻、自印三位一體，成為創(chuàng)作木刻的先驅(qū)。

20世紀(jì)初，強(qiáng)調(diào)畫家主觀激情和個(gè)性的表現(xiàn)性木刻開始盛行。畫家畫臥婦丟勒153816世紀(jì)，德國畫家丟勒（AlbrechtDurer,1471-1528）的著作《圓規(guī)和直尺測(cè)量法》先后刊出四幅精美的木刻插圖，介紹成為“小窗”的玻璃板裝置的幾種不同描畫方法，將阿爾貝蒂和達(dá)·芬奇說過的寫生方法作了形象的描述。畫家畫瓶飾丟勒1538畫家畫肖像丟勒1525畫家畫曼陀鈴丟勒1525四騎士

版畫創(chuàng)作在丟勒的藝術(shù)活動(dòng)中占有相當(dāng)重要的地位。他把人體解剖知識(shí)和透視遠(yuǎn)近法用于版畫，使過去粗劣的木刻，一躍而為足能表現(xiàn)復(fù)雜場(chǎng)景和描繪細(xì)致的人物性格的藝術(shù)。嚴(yán)密而勁利的線條，足以明晰地表現(xiàn)任何物體，由線條組成的深淺調(diào)子，可以表現(xiàn)出立體的空間的層次。《啟示錄》是《圣經(jīng)》最后充滿恐怖幻想的經(jīng)文，其目的是告誡信徒若不篤信上帝，必遭天譴。照《圣經(jīng)》原意來看，從遠(yuǎn)而近，分別是："征戰(zhàn)"（開弓放箭），"殺伐"（揮劍亂砍），"饑荒"（注意：是個(gè)胖子），"死亡"（瘦人瘦馬），他們是上帝派往人間殺戮惡人的戰(zhàn)士，正在奮力作戰(zhàn)。整幅作品表達(dá)了對(duì)人間林林總總的不滿，充滿了憤懣孤獨(dú)的知識(shí)分子情懷。書齋中的圣哲羅姆

圣哲羅姆是一個(gè)大主教，是他把《圣經(jīng)》譯成拉丁文，是神學(xué)的代表。憂郁《憂郁》是一部哲學(xué)味很強(qiáng)的作品，她的問世代表著丟勒的版畫藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了高峰。畫面上，帶翼女性代表憂郁，她作沉思狀--憂郁者對(duì)知識(shí)的無饜追求。文人的哲學(xué)思索使這幅作品充滿了雋永的魅力。丟勒雖然在藝術(shù)上卓有成就，卻一直生活在相當(dāng)困苦的環(huán)境中，常常為了糊口，他與妻子不得不拿著版畫沿街叫賣。課題：印刷設(shè)計(jì)概論課次：第19周教學(xué)方法：講授、多媒體演示教具：教材、多媒體圖片教學(xué)目的：通過本章的學(xué)習(xí)，了解印刷設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和形態(tài)、印刷設(shè)計(jì)的發(fā)展印刷設(shè)計(jì)與其他學(xué)科的關(guān)系，掌握印刷設(shè)計(jì)的基