海量高水平的備課講義與名 搜索：備課寶/beikehere市2014屆高三理科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)試題選編11：平面向量的平行與直

a(3,4)

b

,若(axb)//(a

,則x A． B．2【答案】

D．2（2013ax,,

b4x,且a，b C．【答案

．（2013OA3,4,OB6,3,OC

. ,則實(shí)數(shù)m的值 【答案】

7

5

35（2009高考(理)）已知向量a、b不共線,ckab(kR),dab,如果c k1且c與d同 B．k1且c與d反C．k1且c與d同 D．k1且c與d反【答案】a10,b0,1,若k1,則cab1,1,dab11顯然,ab不平行,排除AB．若k1cab1,1,dacdcd反向,排除C,故選 p// p// 向 坐標(biāo)為(2k-1,7) 的值

9

D．【答案 2012屆高三年級調(diào)研測試數(shù)學(xué)(理科))已知向量a2，1b

a+ A．2,

C．3,

D．【答案】a ．(2012年4月市浦東高三數(shù)學(xué)二模(理數(shù)))已知非零向量a、a f(x)(ax

充分非必要條 C．充要條 D．既非充分也非必要條【答案】 卷——福建卷(文7))已知向量a=(1,2),b=(- ka+b//a- 3【答案】

C．- 3 市東城區(qū)普通校2013屆高三3月聯(lián)考數(shù)學(xué)（理）試題）已知平面向量,, (2013大綱卷高考數(shù)學(xué)(文))已知向量m1,1n22,mnm

【答案 B【解析】∵mnmn,∴mnmn0m2n2即121[224]0∴3,故 已知向量a

ma

a

共線,則m等于n A．2 【答案

C．b2b

1D．12．(2011a=(1,k

,且aba共線ab ab 【答案】【解析ab=(3,2k ∵ab與a ∴32(2k)20解得k∴ab=1212=4,故

a//bm于 2A．2

2 C．2

22 22【答案 選

2.a a

D．【解析

abx1x2y1y2

.即x80,x

,故 3，-4

4，-3

34

43 A．

C．

，55

D．

，55【答案 A解:AB(3,4),所以|AB|5,這樣同方向的單位向量1AB(3 (2012

2,0),c

2),則a

與b

的位置關(guān)系 A．垂 C．相交不垂 D．不確【答案】17．(2012ax12b2,1),則ab A．x2

B．x

C．x

D．x2(x-1)+2=0x=0.D【答案】18( 2012a(1,2)b(k,1),若向量a//b,那么k 119．(2013山東高考數(shù)學(xué)(文))在平面直角坐標(biāo)系中,已知,若 ,則實(shí)數(shù)的值為 【答案】答案:5

ABABOBOA

(1,t)(3,2t

ABOABOB,∴ABOB232(2ABOB,∴ABOB220．e1、e2量2e1

也相互垂直,則k 21．(2013春季數(shù)學(xué)(理))已知向量a(1，k),b(9，k6).若a//b,則實(shí)k 【答案 a2a2b與c22（2011年高考（理）已知向量a(3,1),b(0,1),c(k,3),線,則k 【答案】a2a2b(【解析】

,因?yàn)閍

c共線,所以33 3k0,所以k323（2013 市高考壓軸卷理科數(shù)學(xué)）已知=(3,2),=(-1,0),向量+與-垂直,則實(shí)數(shù) 的值 【答案】【解析】,因?yàn)橄蛄?與-2垂直所 ,即,解得a2b與24．(2011年高考(理))已知向量a(3,1),b(0,1),c(k,a2b與共線,則k a2a2b(【解析】

,因?yàn)閍

c共線,所以33 3k0,所以k3 25．(2012年石景山區(qū)高三數(shù)學(xué)一模理科)設(shè)向量a(cos,1),b(1,3cos),且 a//b,則cos2 1【答案 326．2012a13bm9,若abm 【答案】-27．(2012年河北省普通高考(文))已知向量a=(-3,4),b=(2,-1),為實(shí)數(shù),若向量a+b與向量b垂直,則 【答案】a28．a(chǎn)ab(x2,1), ,則實(shí)數(shù)x a【答案】29（2013 東城高三二模數(shù)學(xué)理科）已知向量a23b1,若ab,則

230（2013屆高三12）已知向量

(ab

的值為【答案】51【解析】ab12)(10)12),因?yàn)?abc3以4(1320,解得1231（a 何值時(shí), ba 【答案】解:因?yàn)閍3b12)3(32)104)(kab)/