第8頁共8頁2023年?體育教師職?稱工作總結(jié)?在忙碌中?過的特別快?，轉(zhuǎn)眼間我?來到學(xué)校已?經(jīng)半年多了?!在我們學(xué)?校我接觸到?了很多原來?沒有接觸過?的東西，現(xiàn)?在這個(gè)時(shí)期?正是學(xué)校蓬?勃發(fā)展的時(shí)?候。新的辦?學(xué)理念，新?的管理模式?，緊握了時(shí)?代脈搏。新?一輪的課程?改革，為我?們送來了更?大的發(fā)展空?間。有先進(jìn)?的理念是上?好課的前提?，在過去的?一學(xué)期中，?為了上好課?，平時(shí)我在?學(xué)習(xí)別的體?育老師的經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)，?我還學(xué)習(xí)《?走進(jìn)新課程?》等學(xué)習(xí)材?料和閱讀本?組的學(xué)習(xí)材?料。在工?作中，充分?做到備教材?、備學(xué)生、?備場(chǎng)地和器?材，爭(zhēng)取做?到讓每一個(gè)?學(xué)生都在體?育課的快樂?中茁壯成長(zhǎng)?。在平時(shí)的?教學(xué)中我很?注重結(jié)合德?育教育，嚴(yán)?格課堂常規(guī)?，使學(xué)生養(yǎng)?成守紀(jì)、認(rèn)?真的好習(xí)慣?。在課堂教?學(xué)訓(xùn)練中，?認(rèn)真示范、?講解，搞好?___教學(xué)?，認(rèn)真糾正?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中的錯(cuò)誤動(dòng)?作。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)的同?時(shí)找到鍛煉?身體的方法?，養(yǎng)成鍛煉?身體的習(xí)慣?，形成終生?體育的意識(shí)?。在課余時(shí)?間與同組的?其他老師一?起認(rèn)真__?_學(xué)校的各?種活動(dòng)，在?做好職責(zé)范?圍內(nèi)的一切?工作的同時(shí)?努力完成學(xué)?校安排的其?他臨時(shí)性的?工作。_?__世紀(jì)是?一個(gè)全新的?飛速發(fā)展的?世紀(jì)，它對(duì)?人才的要求?更苛刻、更?全面，隨著?社會(huì)的發(fā)展?，我國(guó)傳統(tǒng)?的教育與社?會(huì)對(duì)人才的?需求之間的?矛盾日益突?出，因此教?育體制改革?被提上了日?程，新課程?改革也在全?國(guó)大張旗鼓?地展開，這?是中國(guó)教育?的一場(chǎng)革_?__，也是?教育界的一?件大喜事，?我們渴望中?國(guó)的教育從?此進(jìn)入一個(gè)?新時(shí)代。但?是在實(shí)際工?作中，由于?傳統(tǒng)教育根?深蒂固，在?很多方面與?新課改的宗?旨相矛盾、?相沖突，作?為一線教師?，新課標(biāo)的?執(zhí)行者，根?據(jù)我體育課?的經(jīng)歷和對(duì)?現(xiàn)行教育理?念的學(xué)習(xí)和?思考，我還?有以下幾點(diǎn)?反思和困惑?同大家商榷?:一、在?體育課中，?有很多學(xué)生?在上課的過?程中，表現(xiàn)?出了很差的?道德品質(zhì)。?新課改應(yīng)把?德育教育放?在首位，俗?話說:先做?人，后做事?。又有人認(rèn)?為:作為一?個(gè)社會(huì)的人?，有德有才?是精品，無?德無才是廢?品，有德無?才是殘品，?無德有才是?危險(xiǎn)品。近?年來學(xué)校教?育重智育、?輕德育，重?課堂教育、?輕社會(huì)實(shí)踐?，重校內(nèi)教?育、輕校外?教育的現(xiàn)象?相當(dāng)?shù)耐怀?，加之國(guó)際?國(guó)內(nèi)環(huán)境的?深刻變化，?如互聯(lián)網(wǎng)等?媒體的迅速?發(fā)展，含有?___、_?__、__?_、迷信等?落后的文化?和信息乘隙?傳播，給未?成年人的思?想品德建設(shè)?帶來不可忽?視的問題，?嚴(yán)重腐蝕未?成年人的心?靈,一些未?成年人的思?想和行為受?到嚴(yán)重的影?響。因此我?認(rèn)為，我們?基層的教育?是否是從一?個(gè)___走?向了另一個(gè)?___了，?我們對(duì)教育?方針的理解?和執(zhí)行是否?存在著差距??我們一線?教師，尤其?是小學(xué)教師?，面對(duì)這么?多的問題，?我們?nèi)绾螒?yīng)?對(duì)?我們只?用我們的說?服教育方式?是否起作用??我們是否?考慮加一些?別的什么教?育方式??二、長(zhǎng)期以?來，人們總?是以分?jǐn)?shù)的?高低把學(xué)生?分為三六九?等，考試成?績(jī)不好，要?遭到來自同?學(xué)的歧視、?白眼和嘲笑?，老師和家?長(zhǎng)的批評(píng)、?責(zé)罵甚至體?罰;一次次?的失敗，一?次次的被責(zé)?罵，使他們?的幼小的心?靈遭到嚴(yán)重?的傷害，自?尊心和自信?心被批的千?瘡百孔，慢?慢的對(duì)讀書?的興趣也消?失殆盡，以?致于在學(xué)習(xí)?上，許多同?學(xué)與家長(zhǎng)、?老師處于對(duì)?立的狀態(tài)，?反感學(xué)習(xí)，?厭惡寫作業(yè)?，于是撒謊?、逃學(xué)的現(xiàn)?象也時(shí)有發(fā)?生。因此我?們的體育成?績(jī)?cè)诒緦W(xué)期?利用等級(jí)的?形式體現(xiàn)考?試成績(jī)，但?在學(xué)生的成?績(jī)單上，只?有我們的成?績(jī)是等級(jí)，?其它科目是?分?jǐn)?shù)，無形?中給人一種?體育就是小?學(xué)科的概念?，這更不是?我們體育教?師想看到的?。我們教師?的責(zé)任就是?，樹立學(xué)生?的自信心，?讓孩子在快?樂與感興趣?中學(xué)到新知?識(shí)。學(xué)生沒?有十全十美?的，老師也?沒有十全十?美的，但是?作為一個(gè)老?師，對(duì)孩子?的態(tài)度是必?需的。孩子?不能一味的?批評(píng)、體罰?，他們需要?的是鼓勵(lì)、?表揚(yáng)、肯定?。三、我?們的體育教?學(xué)把個(gè)性發(fā)?展作為目的?之一。萊布?尼茨說過，?世界上沒有?兩片完全相?同的樹葉，?也沒有性格?完全相同的?人。正是由?于人的性格?各不相同，?各有特點(diǎn)，?才有這樣色?彩繽紛、充?滿生機(jī)的世?界。在傳統(tǒng)?的教育體制?下，無論是?家長(zhǎng)、學(xué)校?還是社會(huì)，?注重的都是?學(xué)生文化課?的學(xué)習(xí)，重?視考試成績(jī)?的高低，而?忽視了學(xué)生?其他方面的?發(fā)展，為了?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)，?往往擠占了?學(xué)生用以活?動(dòng)的時(shí)間，?似乎學(xué)生唯?一可做的事?就是學(xué)習(xí)、?學(xué)習(xí)、再學(xué)?習(xí)，其他任?何活動(dòng)都是?違反規(guī)定。?這樣我們的?體育也就無?可厚非的成?為所謂的“?小學(xué)科”。?當(dāng)然美術(shù)、?音樂沒有幸?免。其實(shí)，?除了文化課?的成績(jī)以外?，學(xué)生當(dāng)中?有善于繪畫?、書法的，?有能哥善舞?的，有籃球?苗子，有跑?步尖子等，?他們不僅可?以在相關(guān)的?活動(dòng)中大顯?身手，而且?通過他們的?特長(zhǎng)也可以?給自己爭(zhēng)取?更好的發(fā)展?機(jī)會(huì)。今天?我們忽視了?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展，也許?明天的中國(guó)?就少了位“?聶耳”，少?了位“齊白?石”，奧運(yùn)?會(huì)上少了很?多塊金牌。?因此說，只?有使學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)、優(yōu)?勢(shì)之處得以?充分的挖掘?和發(fā)展，使?他們擁有多?種能力，他?們才有更多?的機(jī)會(huì)立足?于社會(huì)、社?會(huì)服務(wù)。新?課標(biāo)也規(guī)定?教育“為了?一切孩子，?為了孩子一?切，一切為?了孩子”。?體育教師?職稱工作總?結(jié)范文二?·在忙碌中?過的特別快?，轉(zhuǎn)眼間我?來到學(xué)校已?經(jīng)半年多了?!在我們學(xué)?校我接觸到?了很多原來?沒有接觸過?的東西，現(xiàn)?在這個(gè)時(shí)期?正是學(xué)校蓬?勃發(fā)展的時(shí)?候，體育教?師評(píng)職稱個(gè)?人總結(jié)。新?的辦學(xué)理念?，新的管理?模式，緊握?了時(shí)代脈搏?。新一輪的?課程改革，?為我們送來?了更大的發(fā)?展空間。有?先進(jìn)的理念?是上好課的?前提，在過?去的一學(xué)期?中，為了上?好課，平時(shí)?我在學(xué)習(xí)別?的體育老師?的經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)，我還學(xué)?習(xí)《走進(jìn)新?課程》等學(xué)?習(xí)材料和閱?讀本組的學(xué)?習(xí)材料。?·在工作中?，充分做到?備教材、備?學(xué)生、備場(chǎng)?地和器材，?爭(zhēng)取做到讓?每一個(gè)學(xué)生?都在體育課?的快樂中茁?壯成長(zhǎng)。在?平時(shí)的教學(xué)?中我很注重?結(jié)合德育教?育，嚴(yán)格課?堂常規(guī)，使?學(xué)生養(yǎng)成守?紀(jì)、認(rèn)真的?好習(xí)慣。在?課堂教學(xué)訓(xùn)?練中，認(rèn)真?示范、講解?，搞好__?_教學(xué)，認(rèn)?真糾正學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?錯(cuò)誤動(dòng)作。?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)的同時(shí)找?到鍛煉身體?的方法，養(yǎng)?成鍛煉身體?的習(xí)慣，形?成終生體育?的意識(shí)。在?課余時(shí)間與?同組的其他?老師一起認(rèn)?真___學(xué)?校的各種活?動(dòng)，在做好?職責(zé)范圍內(nèi)?的一切工作?的同時(shí)努力?完成學(xué)校安?排的其他臨?時(shí)性的工作?。___世?紀(jì)是一個(gè)全?新的飛速發(fā)?展的世紀(jì)，?它對(duì)人才的?要求更苛刻?、更全面，?隨著社會(huì)的?發(fā)展，我國(guó)?傳統(tǒng)的教育?與社會(huì)對(duì)人?才的需求之?間的矛盾日?益突出，因?此教育體制?改革被提上?了日程，新?課程改革也?在全國(guó)大張?旗鼓地展開?，這是中國(guó)?教育的一場(chǎng)?革___，?也是教育界?的一件大喜?事，我們渴?望中國(guó)的教?育從此進(jìn)入?一個(gè)新時(shí)代?。但是在實(shí)?際工作中，?由于傳統(tǒng)教?育根深蒂固?，在很多方?面與新課改?的宗旨相矛?盾、相沖突?，作為一線?教師，新課?標(biāo)的執(zhí)行者?，根據(jù)我體?育課的經(jīng)歷?和對(duì)現(xiàn)行教?育理念的學(xué)?習(xí)和思考，?我還有以下?幾點(diǎn)反思和?困惑同大家?商榷:一?、在體育課?中，有很多?學(xué)生在上課?的過程中，?表現(xiàn)出了很?差的道德品?質(zhì)。新課改?應(yīng)把德育教?育放在首位?，俗話說:?先做人，后?做事。又有?人認(rèn)為:作?為一個(gè)社會(huì)?的人，有德?有才是精品?，無德無才?是廢品，有?德無才是殘?品，無德有?才是危險(xiǎn)品?。近年來學(xué)?校教育育、?輕德育，重?課堂教育、?輕社會(huì)實(shí)踐?，重校內(nèi)教?育、輕校外?教育的現(xiàn)象?相當(dāng)?shù)耐怀?，加之國(guó)際?國(guó)內(nèi)環(huán)境的?深刻變化，?如互聯(lián)網(wǎng)等?媒體的迅速?發(fā)展，含有?___、_?__、__?_、迷信等?落后的文化?和信息乘隙?傳播，給未?成年人的思?想品德建設(shè)?帶來不可忽?視的問題，?嚴(yán)重腐蝕未?成年人的心?靈,一些未?成年人的思?想和行為受?到嚴(yán)重的影?響，工作總?結(jié)《體育教?師評(píng)職稱個(gè)?人總結(jié)》因?此我認(rèn)為，?我們基層的?教育是否是?從一個(gè)__?_走向了另?一個(gè)___?了，我們對(duì)?教育方針的?理解和執(zhí)行?是否存在著?差距?我們?一線教師，?尤其是小學(xué)?教師，面對(duì)?這么多的問?題，我們?nèi)?何應(yīng)對(duì)?我?們只用我們?的說服教育?方式是否起?作用?我們?是否考慮加?一些別的什?么教育方式??二、長(zhǎng)?期以來，人?們總是以分?數(shù)的高低把?學(xué)生分為三?六九等，考?試成績(jī)不好?，要遭到來?自同學(xué)的歧?視、白眼和?嘲笑，老師?和家長(zhǎng)的批?評(píng)、責(zé)罵甚?至體罰;一?次次的失敗?，一次次的?被責(zé)罵，使?他們的幼小?的心靈遭到?嚴(yán)重的傷害?，自尊心和?自信心被批?的千瘡百孔?，慢慢的對(duì)?讀書的興趣?也消失殆盡?，以致于在?學(xué)習(xí)上，許?多同學(xué)與家?長(zhǎng)、老師處?于對(duì)立的狀?態(tài)，反感學(xué)?習(xí)，厭惡寫?作業(yè)，于是?撒謊、逃學(xué)?的現(xiàn)象也時(shí)?有發(fā)生。因?此我們的體?育成績(jī)?cè)诒?學(xué)期利用等?級(jí)的形式體?現(xiàn)考試成績(jī)?，但在學(xué)生?的成績(jī)單上?，只有我們?的成績(jī)是等?級(jí)，其它科?目是分?jǐn)?shù)，?無形中給人?一種體育就?是小學(xué)科的?概念，這更?不是我們體?育教師想看?到的。我們?教師的責(zé)任?就是，樹立?學(xué)生的自信?心，讓孩子?在快樂與感?興趣中學(xué)到?新知識(shí)。學(xué)?生沒有十全?十美的，老?師也沒有十?全十美的，?但是作為一?個(gè)老師，對(duì)?孩子的態(tài)度?是必需的。?孩子不能一?味的批評(píng)、?體罰，他們?需要的是鼓?勵(lì)、表揚(yáng)、?肯定。三?、我們的體?育教學(xué)把個(gè)?性發(fā)展作為?目的之一。?萊布尼茨說?過，世界上?沒有兩片完?全相同的樹?葉，也沒有?性格完全相?同的人。正?是由于人的?性格各不相?同，各有特?點(diǎn)，才有這?樣色彩繽紛?、充滿生機(jī)?的世界。在?傳統(tǒng)的教育?體制下，無?論是家長(zhǎng)、?學(xué)校還是社?會(huì)，注重的?都是學(xué)生文?化課的學(xué)習(xí)?，重視考試?成績(jī)的高低?，而忽視了?學(xué)生其他方?面的發(fā)展，?為了提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，往往擠?占了學(xué)生用?以活動(dòng)的時(shí)?間，似乎學(xué)?生唯一可做?的事就是學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)、?再學(xué)習(xí)，其?他任何活動(dòng)?都是違反規(guī)?定。這樣我?們的體育也?就無可厚非?的成為所謂?的“小學(xué)科?”。當(dāng)然美?術(shù)、音樂沒?有幸免。其?實(shí)，除了文?化課的成績(jī)?以外，學(xué)生?當(dāng)中有善于?繪畫、書法?的，有能哥?善舞的，有?籃球苗子，?有跑步尖子?等，他們不?僅可以在相?關(guān)的活動(dòng)中?大顯身手，?而且通過他?們的特長(zhǎng)也?可以給自己?爭(zhēng)取更好的?發(fā)展機(jī)會(huì)。?今天我們忽?視了學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?也許明天的?中國(guó)就少了?位“聶耳”?，少了位“?齊白石”，?奧運(yùn)會(huì)上少?了很多塊金?牌。因此說?，只有使學(xué)?生個(gè)性特點(diǎn)?、優(yōu)勢(shì)之處?得以充分的?挖掘和發(fā)展?，使他們?擁有多種能?力，他們才?有更多的機(jī)?會(huì)立足于社?會(huì)、社會(huì)服?務(wù)。新課標(biāo)?也規(guī)定教育?“為了一切?孩子，為了?孩子一切，?一切為了孩?子”?！?總之，我們?的體育課程?改革還是一?個(gè)新事物，?對(duì)于廣大的?體育教育者?來說可謂任?重而道遠(yuǎn)，?因此，我們?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?相關(guān)文件，?深刻領(lǐng)會(huì)新?課程改革的?精髓和重大?意義，參加?各種相關(guān)培?訓(xùn)和專家講?座，徹底轉(zhuǎn)?變教育教學(xué)?觀念，與時(shí)?俱進(jìn)，不斷?探索，勇于?創(chuàng)新，使自?己真正成為?一名體育新?課改的實(shí)踐?者和執(zhí)行者??！み^去?的只能是過?去，不論它?是否圓滿，?只要認(rèn)真思?考過去，吸?取經(jīng)驗(yàn)，總?結(jié)教訓(xùn)，為?今后更好的?發(fā)展，便于?今后更好的?工作。今后?工作中仍需?要努力克服?缺點(diǎn)，在失?敗中總結(jié)教?訓(xùn)，加倍努?力，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，認(rèn)真工?作。體育?教師職稱工?作總結(jié)范文?三y年_?_月畢業(yè)于?東北師范大?學(xué)體育學(xué)院?，參加工作?近五年。本?人任現(xiàn)職以?來一直擔(dān)任?__中學(xué)體?育教學(xué)工作?，并曾經(jīng)擔(dān)?任學(xué)生處兼?職干事，學(xué)?生處專職干?事，現(xiàn)任_?__實(shí)驗(yàn)中?學(xué)合作學(xué)校?團(tuán)委書記。?在教學(xué)期間?，工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)。現(xiàn)將?本人任現(xiàn)職?以來的工作?情況總結(jié)如?下:本人?就任中學(xué)二?級(jí)教師以來?，一向堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持黨?的路線和方?針政策，積?極參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)心?時(shí)事，熱愛?祖國(guó)，有很?強(qiáng)的民族自?尊心。忠誠?于教育事業(yè)?，對(duì)本職工?作有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感，有高?尚的師德。?教育教學(xué)思?想端正，方?法恰當(dāng)，安?心教育，熱?愛學(xué)校，服?從工作安排?，遵紀(jì)守法?，為人師表?，樂于助人?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，___觀?念強(qiáng)。積極?參加公益活?動(dòng)，勇于承?擔(dān)艱苦工作?，團(tuán)結(jié)同事?，愛護(hù)學(xué)生?。同時(shí)不斷?學(xué)習(xí)，以加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?。時(shí)刻銘記?自己是一位?光榮的人民?教師。作?為一名教師?，工作中，?樹立講奉獻(xiàn)?，講學(xué)習(xí)。?在本職工作?中，愛崗，?敬業(yè)，努力?地克服個(gè)人?困難，以學(xué)?校的工作為?第一利益，?首先，上好?自己的課，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一單元教案?，鉆研教法?，虛心向老?教師學(xué)習(xí)好?的經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)，也把自?己的經(jīng)驗(yàn)積?累起來。人?活在世上，?就得有所求?，既然當(dāng)上?教師就要當(dāng)?好教師當(dāng)優(yōu)?秀教師，那?么，自身素?質(zhì)必須過硬?，業(yè)務(wù)上僅?局限于大學(xué)?所學(xué)知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，終究會(huì)被?社___淘?汰。因此平?時(shí)從各種報(bào)?刊雜志上攝?取大量有用?的理論知識(shí)?，訂雜志，?買教學(xué)專用?書籍，定期?到體院，到?圖書城去買?、去復(fù)印體?