第5頁共5頁2023年?四年級英語?老師年終工?作總結時?光荏苒，歲?月如流。仔?細回味，充?滿著生機和?活力的小學?英語已經陪?我走過了半?個年頭。我?也已經不知?不覺完成了?半年的小學?英語工作。?在這半年里?，我付出辛?勞，收獲成?功，與我的?學生們一起?品嘗了成長?的苦與樂。?回過頭，我?終于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣跚?學步的過程?中，原來收?獲頗豐。?本學期，每?個英語教師?都是在忙碌?中渡過的。?我擔任四年?級___個?班的英語教?學工作。但?我力求在教?學中做到扎?實，有效，?讓每個學生?都有所收益?，上好每一?節(jié)課，帶好?每一個學生?。現(xiàn)將本學?期的學科教?學工作總結?如下：一?、思想方面?：堅持黨?的四項基本?原則，全面?貫徹教育教?學方針。認?真學習《教?育法》、《?教師法》、?《中小學教?師日常規(guī)范?》。積極參?加學校的政?治理論學習?。注重學生?的思想政治?教育,堅持?把思想政治?教育貫穿于?教學活動之?中。我積極?參加各種學?習培訓。時?時做到教書?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學生。作為?一名教師自?身的師表形?象要時刻注?意，我在注?意自身師表?形象的同時?非常重視對?學生的全面?培養(yǎng)。二?、在教學工?作方面教?學中，備課?是一個必不?可少、十分?重要的環(huán)節(jié)?，備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?的氣氛和學?生的積極性?，一堂準備?充分的課，?會令學生和?老師都獲益?非淺。因此?，平時，我?緊抓備、教?、改、輔、?查等教學中?的重要環(huán)節(jié)?。備課時掌?握每一節(jié)課?的教學內容?及重點、難?點，同時還?要能根據(jù)學?生的實際情?況，采用不?同的教學方?法。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。三、?在課堂教學?中1、在?課堂上，認?真授課，運?用實物教具?、簡筆畫，?情景教學、?手勢語言等?方法來啟發(fā)?、教育學生?。鼓勵學生?大膽質疑，?注重師生互?動、生生互?動的教學，?充分調動學?生的學習積?極性。2?、在聽力方?面。為提高?學生的聽力?水平，常讓?學生聽英語?歌曲及英語?會話的錄音?磁帶，還讓?學生表演對?話，背書。?3、在課?堂或課后，?及時培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣，課?前多朗讀，?課堂___?分鐘讓學生?集中注意力?聽講，把老?師講的內容?真正聽懂，?不是似懂非?懂。課后認?真完成配套?練習，不懂?的地方，多?向老師或成?績好的學生?請教。調動?優(yōu)生給差生?補課，取得?了不錯的成?效。四、?自身的學習?雖然自己?在英語教學?上下了不少?功夫，但是?仍然避免不?了的___?的嚴重性，?尤其是后進?生工作，以?致于嚴重的?已經“跟不?上”，因此?在今后的教?學工作中，?我會努力填?補自己在教?學工作中不?足，不斷的?學習，不斷?地反思自己?，以豐富自?己的自身的?水平，爭取?邁上一個新?臺階。四?年級英語老?師年終工作?總結2本?學期我擔任?第六小學四?年級的英語?教學工作。?此教材以話?題為綱，以?交際功能為?主線，兼顧?語言任務，?即：話題—?功能—結構?—任務，以?體驗，實踐?`參與交流?與合作的學?習方式，強?調學生能用?英語做事情?，提倡“任?務型”的教?學思想，把?綜合語言運?用能力的培?養(yǎng)落實在教?學的過程。?根據(jù)學生?的年齡特點?，以及課程?改革的要求?，我在課前?備課，就充?分考慮到每?堂課如何從?學習的興趣?出發(fā)，課堂?上提倡學生?的綜合語言?運用能力，?使英語的學?習過程，成?為學生積極?的情感態(tài)度?，鼓勵學生?主動思維，?大膽實踐，?提高跨文化?意識和形成?自主學習的?習慣。英語?作為基礎教?育階段的必?修課程，它?有其獨特性?，首先要求?教師自身要?易教樂教，?而教師在教?學過程中，?如何使學生?易學樂學，?是我不斷探?索的永恒的?課題。小?學英語的教?學大致有六?個單元，_?__個復習?單元，每個?單元分a`?b`c三部?分，教學時?通常用擬人?畫呈現(xiàn)單詞?，繪畫，a?`b部分是?教學的核心?部分，每冊?書配有__?_組會話，?___個單?詞，___?個游戲，_?__個“t?pr”活動?，___個?小制作，1?4首歌曲，?10首歌謠?，___個?幽默小故事?，和___?個簡單的中?西方文化知?識，英語是?一門語言的?學科，它象?其它語言一?樣，貫穿于?生活的方方?面面，我教?學大量傾注?于激發(fā)學生?學習語言的?濃厚興趣上?，在平時的?課堂上就灌?輸給學生要?有終身學習?的決心。教?材中，le?t`sta?lk,le?t`spl?ay我的課?堂教學多采?用在游戲中?表演生成,?如:用頭飾?進行表演。?在聽聽做做?中強化(詞?匯教學)，?我在教學中?充分重視單?詞發(fā)音的示?范性，將單?詞教學融在?語言中進行?，充分發(fā)揮?(全部動作?反應法，)?節(jié)奏活動的?優(yōu)勢，靈活?選擇教學參?考資料補充?游戲，在唱?唱演演中鞏?固，堅持在?每節(jié)課中滲?透，靈活服?務于各個環(huán)?節(jié)，唱演結?合，培養(yǎng)藝?術素質，這?一部分讓各?班性格活潑?，成績優(yōu)良?的學生帶動?其他學生唱?起來，跳起?來。在動手?動腦中創(chuàng)新?，多讓學生?___表演?，培養(yǎng)他們?聽懂指令并?操作，在趣?味中發(fā)展。?讓學生通過?口談看圖，?結合所學英?語句子，閱?讀和理解英?文大膽發(fā)揮?，學生很?樂意看圖說?話，答案形?形色色，但?充滿樂趣。?在文化意識?中熏陶，在?教學中注意?積累平時的?學習經驗，?以豐富課堂?教學。在聽?力游戲中評?價。看圖猜?意，聽音畫?圈`圖圖。?總之，我?在拿到新教?材，就充分?認識到作為?教師首先要?把自己的角?色調整好，?課堂上留給?學生想象發(fā)?揮的空間，?放開的讓學?生去說，融?入到學生當?中，通過大?量的輔助手?段，使課堂?上充滿生機?和活力。如?適當適時做?頭飾，教具?，改唱歌曲?，分角色表?演，甚至和?學生一起玩?游戲，帶動?大量的學生?投入到教學?活動中。我?始終堅持一?步一個腳印?，自我完善?的同時，多?吸取別人的?好方法，并?不斷總結平?時課堂的得?與失，積累?好的經驗，?使今后的課?堂有更多更?好的發(fā)揮空?間，真正投?入到課改的?實踐中。?四年級英語?老師年終工?作總結3?本學期擔任?四年級三班?四班的英語?老師，從學?生知識能力?習慣態(tài)度分?析：四年?級的大部分?學生對英語?有著較濃厚?的學習興趣?，但也有少?數(shù)學生由于?遇到困難，?學習興趣會?隨之減弱。?尤其從這學?期開始，對?學生又提出?了新的要求?：培養(yǎng)聽、?說、讀、寫?的技能。所?以教師應該?面向全體學?生，以學生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學生的?學習興趣放?在首位，引?導學生端正?學習態(tài)度，?掌握良好的?學習方法，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣。本學期?主要做了以?下工作：?1、以活動?為課堂教學?的主要形式?，設計豐富?多彩的教學?活動，如游?戲、競賽、?猜謎、音樂?、詩歌、扮?演角色等活?動，使教學?情趣化，讓?學生在樂中?學，學中用?。2