第20講染色體變異內(nèi)容要求——明考向近年考情——知規(guī)律(1)舉例說明染色體結(jié)構變異和數(shù)目變異(2)闡明生物變異在育種上的應用(3)低溫誘導染色體數(shù)目加倍(活動)2021·廣東卷(11)、2021·河南卷(15)、2021·山東卷(22)、2020·天津卷(17)、2020·全國卷Ⅱ(4)、2020·全國卷Ⅲ(32)染色體變異的判斷與分析變異在育種中的應用實驗：低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化///////123//////////////PART01染色體變異的判斷與分析定義染色體變異體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構的變化類型染色體數(shù)目變異染色體結(jié)構變異能否通過顯微鏡觀察______通過顯微鏡觀察到，屬于______水平的變異；可以細胞*基因突變是分子水平的變異，這種變異類型無法通過顯微鏡觀察1.染色體結(jié)構的變異(1)類型及實例貓叫綜合征5號染色體短臂缺失；新生兒哭聲似貓叫，其智力遲鈍、外眼角往下傾斜、眼距寬等。

染色體的某一片段缺失引起變異結(jié)果：基因數(shù)目減少1.缺失丟失abcdefbacdef一染色體結(jié)構的變異

染色體中增加某一片段引起變異結(jié)果：基因數(shù)目增加2.重復棒狀眼正常眼重復abcdefbbabcdefb一染色體結(jié)構的變異

染色體中增加某一片段引起變異結(jié)果：基因數(shù)目增加2.重復棒狀眼正常眼重復abcdefbbabcdefb一染色體結(jié)構的變異比較染色體易位與交叉互換染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置原理觀察發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結(jié)構變異基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到abcdefabcdefbcdeaf顛倒染色體某一片段位置顛倒引起變異4.倒位正常翅卷翅結(jié)果：染色體上基因的排列順序發(fā)生改變。一染色體結(jié)構的變異(2)數(shù)目或排列順序2.染色體數(shù)目的變異(1)類型及實例(2)染色體組①從染色體來源看，一個染色體組中________________。②從形態(tài)、大小和功能看，一個染色體組中所含的染色體__________。③從功能看，一個染色體組中含有控制本物種________________。不含同源染色體全套的遺傳信息各不相同思考染色體組與基因組所含染色體數(shù)目相同嗎？提示染色體組：二倍體生物配子中的染色體數(shù)目?；蚪M：對于有性染色體的生物(二倍體)，其基因組為常染色體/2＋性染色體；對于無性染色體的生物，其基因組與染色體組所含染色體數(shù)相同。3.單倍體、二倍體和多倍體提醒①單倍體不一定只含1個染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也可能可育并產(chǎn)生后代，如馬鈴薯產(chǎn)生的單倍體。②單倍體不同于單體。(1)DNA分子中發(fā)生三個堿基對的缺失導致染色體結(jié)構變異()(2)組成一個染色體組的染色體通常不含減數(shù)分裂中能聯(lián)會的染色體()(3)三倍體植株不能由受精卵發(fā)育而來()(4)易位只能發(fā)生在同源染色體之間()(5)基因突變不會改變基因的數(shù)目，染色體結(jié)構變異可能使染色體上的基因的數(shù)目發(fā)生改變()×√××√1.單倍體一定不育嗎？

提示不一定，若單倍體體細胞中含有奇數(shù)個染色體組一般不可育，有偶數(shù)個染色體組一般可育。2.體細胞含四個染色體組的生物不一定為四倍

體，原因是______________________________

____________________________________________________________________________。確認是四倍體還是單倍體，必須先看發(fā)育起點。若由配子發(fā)育而來，則為單倍體；若由受精卵發(fā)育而來，則為四倍體(生產(chǎn)實踐)三倍體不育的原因：_______________________________________________________________________________________三倍體的原始生殖細胞中有三個染色體組，減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，因此不能形成可育的配子。1.染色體結(jié)構變異與基因突變的區(qū)別提醒關于“缺失或增添”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(增添)，基因的數(shù)量發(fā)生改變屬于染色體結(jié)構變異；DNA分子上基因中若干堿基對的缺失、增添，基因數(shù)量不變，屬于基因突變。2.易位與交叉互換的區(qū)別3.“三法”判定染色體組方法1根據(jù)染色體形態(tài)判定細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。方法2根據(jù)基因型判定在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。如果某一細胞中的染色體存在染色單體，不能根據(jù)控制同一性狀的基因的數(shù)目判斷染色體組的數(shù)目。方法3根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算

染色體組數(shù)＝染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。4.幾種?？甲儺愵愋彤a(chǎn)生配子的分析方法提醒分析三體產(chǎn)生的配子類型時，為了避免混淆，可以進行標號，如AAa，可以記為A1A2a，則染色體的三種分離方式為1A1A2、1a，1A1、1A2a，1A2、1A1a，最后把A合并即可得到各種配子的比例。無子西瓜的培育考向1結(jié)合染色體結(jié)構變異，考查科學思維能力1.(2022·西工大附中調(diào)研)如圖表示兩種發(fā)生在生物體中的變異，下列相關敘述正確的是(

)CA.所有病毒都只有①過程發(fā)生，沒有②過程B.兩種變異均發(fā)生了基因位置的改變C.兩種變異中涉及的堿基數(shù)目①比②少D.兩者均可以染色后用顯微鏡觀察B2.(2022·山東濟南檢測)下列針對圖中所示變異的說法正確的是(

)A.圖一所示細胞中的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)了重復和缺失B.圖二所示細胞發(fā)生了染色體結(jié)構變異中的缺失或重復C.圖三所示細胞中出現(xiàn)A、a的原因是發(fā)生了基因突變D.圖四所示細胞在形成過程中發(fā)生了基因突變和染色體變異C考向2結(jié)合染色體組與染色體數(shù)目的變異，考查科學思維能力3.(2020·全國卷Ⅱ，4)關于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是(

) A.二倍體植物的配子只含有一個染色體組 B.每個染色體組中的染色體均為非同源染色體 C.每個染色體組中都含有常染色體和性染色體 D.每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同4.(2022·湖南湘潭質(zhì)檢)如圖是四種不同生物體細胞的染色體組成情況，有關敘述錯誤的是(

)AA.圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組B.由圖b細胞組成的個體是單倍體或者三倍體C.圖c有2個染色體組，每個染色體組有3條染色體D.由圖d細胞組成的個體可能是由配子發(fā)育而來的考向3結(jié)合不同變異類型的實驗，考查科學探究的能力5.(2022·湖北黃岡調(diào)研)幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。(1)圖示果蠅發(fā)生的變異類型是_________________________________________。(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、________和________四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為___________________。染色體數(shù)目變異XrYYXRXr、XRXrY(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為________________。(4)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。3∶11/18實驗步驟：_________________________________________________________。結(jié)果預測：Ⅰ.若________________________________________________________________，則是環(huán)境改變；Ⅱ.若______________________________________________________________，則是基因突變；Ⅲ.若______________________________________________________________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。M果蠅與多只正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅子代表現(xiàn)型全部為白眼無子代產(chǎn)生變異類型實驗探究題的答題模板(以本題為例)變異在育種中的應用育種方法的比較(1)誘變育種與雜交育種(2)單倍體育種與多倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理兩個過程提醒①單倍體育種一般應用于二倍體植物，因為若為四倍體植物，通過單倍體育種形成的個體不一定是純合子。②用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認為是多倍體育種。③單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。考向結(jié)合變異在育種中的應用，考查科學思維與社會責任1.(2021·選擇性考試廣東卷，11)白菜型油菜(2n＝20)的種子可以榨取食用油(菜籽油)。為了培育高產(chǎn)新品種，科學家誘導該油菜未受精的卵細胞發(fā)育形成完整植株Bc。下列敘述錯誤的是(

) A.Bc成熟葉肉細胞中含有兩個染色體組 B.將Bc作為育種材料，能縮短育種年限 C.秋水仙素處理Bc幼苗可以培育出純合植株 D.自然狀態(tài)下Bc因配子發(fā)育異常而高度不育A2.(2022·中原名校聯(lián)盟)普通西瓜(2n＝22)為單性花，雌雄同株。如圖為培育三倍體無子西瓜的流程圖。據(jù)圖分析下列相關敘述錯誤的是(

)DA.圖中育種過程利用了染色體變異的原理B.秋水仙素抑制了紡錘體的形成，誘導產(chǎn)生了新物種C.四倍體母本所結(jié)的西瓜的種子胚細胞內(nèi)含有三個染色體組D.由于同源染色體聯(lián)會紊亂，商品果實中一定沒有種子(1)三倍體無子西瓜培育過程中兩次傳粉目的不同：①第一次傳粉：雜交獲得三倍體種子；②第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成果實。(2)三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。A3.(2021·安徽名校聯(lián)盟模擬)在東方紅太空育種蔬菜示范基地展廳里有幾艘火箭模型，展廳里還有一些植物種子和照片，種子有香爐瓜種子、特大南瓜種子等，照片中有太空蛋茄、航椒一號等。下列敘述錯誤的是(

) A.太空環(huán)境定向誘導后，人們可獲得需要的性狀 B.在生物培育和選擇過程中，種群的基因頻率發(fā)生改變 C.太空環(huán)境作用下，生物的性狀發(fā)生了改變但不一定成為新的物種 D.太空環(huán)境作用下，生物可能發(fā)生基因突變、染色體變異等變異PART01實驗：低溫誘導植物細胞染色體 數(shù)目的變化1.實驗原理有絲分裂前期形成，低溫并非抑制著絲點分裂低溫抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞不能分裂成兩個子細胞，于是染色體數(shù)目加倍。2.實驗步驟卡諾氏液95%的酒精低高3.實驗現(xiàn)象看不到細胞分裂的動態(tài)過程視野中既有______________細胞，也有____________________的細胞。正常的二倍體染色體數(shù)目發(fā)生改變4.實驗中的試劑及其作