江蘇省宿遷市2021-2021學年第二學期高二期末測試語文試題及參考答案

江蘇省宿遷市2021-2021學年其次學期高二期末測試語文試題

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

孫郁把唐弢身處老境時的苦痛、迷惑、掙扎，把唐弢在魯迅傳記寫作上的愿望、志向、規(guī)劃，把唐弢在學術討論與藝術創(chuàng)作上的、閃躲騰挪，把唐弢在現(xiàn)實與抱負之間左右搖擺的、步履蹣跚均刻畫得。

A．左右逢源心余力拙淋漓盡致B．面面俱到心力交瘁淋漓盡致

C．左右逢源心力交瘁入木三分D．面面俱到心余力拙入木三分

2.在下面一段文字橫線處填入語句，連接最恰當的一項是（3分）

很多人在推斷人時只有好人和壞人這兩個標準，這是片面的。，，

。，。其實英雄只是平凡人，只是做出非凡之舉的平凡人。

①可能是促進作用

②也可能是阻礙作用

③情境是激發(fā)你行動的催化劑

④人在不憐憫境的作用下會做出不同的事

⑤一個凡人也可能由于環(huán)境的激發(fā)而成為英雄

⑥一絲惡意可能由于一個混亂的環(huán)境而無限放大

A．④③①②⑥⑤B．④⑥⑤③①②

C．③⑤⑥①②④D．③④①②⑤⑥

3.下列詩句與相關節(jié)日不對應的一項是（3分）

A．柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。（七夕）

B．江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。（中秋）

C．江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。（重陽）

D．東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。（元宵）

4.下面對"學習金字塔"中所反映的規(guī)律，歸納不恰當的一項是（3分）

A．采納不同的學習方法，平均學習保持率各不相同。

B．學習者參加度越高，主動性越強，平均學習保持率越高。

C．由于閱讀的學習保持率低，所以可以通過大量閱讀來提升學習保持率。

D．老師不宜采納純講授式的教學方式，要多給同學爭論、演練、實踐的機會。

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

金部郎中贈兵部侍郎閻公神道碑銘并序

歐陽修

閻氏世家于鄆。其先曰太原王寶，以武顯于梁、晉之間，實佐莊宗，戰(zhàn)河上，取常山，功書史官，爵有王土。鄆之諸閻，皆王后也。周廣順二年，以鄆州之鉅野、鄆城為濟州，閻氏今為濟州鉅野人也。

公生漢、晉之間，遭世多虞，雖出將家而不喜戰(zhàn)斗，獨好學，通三禮，頗習子、史，為文辭。是時鉅野大賊有眾千余人，以公鄉(xiāng)里儒者，掠致賊中，問以謀略。公毅然未嘗有所言。而為人狀貌奇?zhèn)?，舉止嚴峻，有威儀，賊皆憚之，莫敢害。賊平，公還鄉(xiāng)里，以三禮教授弟子。大宋受命，天下將平，公乃出。以三禮舉中建隆某年某科，歷漢州之金堂、虢州之湖城二縣尉，遷濮州濮陽令，皆有吏績。

太宗皇帝遣使者行視天下，使者還，言公可用。召見奏事，語音鬯然，殿中皆聳動。太宗奇之，拜太子洗馬，知岳州。吳越忠懿王再朝京師，籍其全部浙東、西之地，納之有司。天子以為新附之邦，乃以禁兵千人屬公安撫其人，遂知蘇州。五代之際，江海之間分為五，大者竊名號，其次擅征伐，故皆峻刑法，急聚斂，以制命于其民。越雖名為臣屬之邦，然閡于江淮，與中國不相及者久矣。公以齊魯之人，悉能知越風俗而揉以善政，或摩以漸，或革以宜，推凡上之所欲施，寬凡民之所不堪，恩涵澤濡，民以蘇息。政成召還，以國子博士知濟州，又知晉州。

真宗即位，問公何在？左右具言所以然，即時召之。已在道，拜金部郎中、知青州。其后，鄆州守臣某臨遣，對殿上。真宗問鄆去青遠近，守臣對若干。真宗曰："為吾告之，將召也。"已而見召，行至鉅野，遇疾。使者臨問慰賜，滿百日，賜告下濟州，伺疾少間，趨就道。已而疾病，以某年某月某日薨于濟州，享年七十有七。贈兵部侍郎，葬于鉅野大徐村。

嗚呼！士患不逢時；時逢矣，患人主之不知；知矣而不及用者，命也。惟公履道純正，生于多艱，而卒遇太平，以奮其身，又遭人主之知，嘗用矣，而不暇于大用以歿。歿而無章焉，則其遂不見于后世乎！

（選自《歐陽修集》）

5.下列加點的字詞解釋不正確的一項是（3分）

A．遭世多虞虞：憂患

B．籍其全部浙東、西之地籍：登記

C．以禁兵千人屬公安撫其人屬：交付

D．悉能知越風俗而揉以善政悉：了解

6.下列有關原文內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．閻公的祖上是依靠武藝顯名于唐末亂世的，后來依靠戰(zhàn)功獲得爵位。閻公誕生武將世家，卻憑借學識參與科舉考試走上仕途。

B．在治理吳越之地的過程中，閻公了解越地風俗，順應民心，以施恩感化為主，使百姓能夠療養(yǎng)生息，取得很好的效果。

C．宋真宗即位后，向侍從詢問閻公，后來又幾次召見，在閻公生病時還派遣使者前去慰問，都體現(xiàn)了宋初的統(tǒng)治者對人才的重視。

D．歐陽修感慨：閻公誕生亂世，后來雖然遇上太平盛世，但是無人賞識，沒有受到重用就離世，死后也不被后世所知。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）是時鉅野大賊有眾千余人，以公鄉(xiāng)里儒者，掠致賊中，問以謀略。（5分）

（2）越雖名為臣屬之邦，然閡于江淮，與中國不相及者久矣。（5分）

8.依據文章第三段內容，概括吳越之地難以治理的緣由。（4分）

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。

刈稻了詠懷

杜甫

稻獲空云水，川平對石門。

寒風疏草木，旭日散雞豚。

野哭初聞戰(zhàn)，樵歌稍出村。

無家問消息，作客信乾坤。

9.依據前三聯(lián)，概括刈稻結束時的景象。（5分）

10.結合全詩，概述詩人所抒發(fā)的情感。（6分）

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鴻雁長飛光不度，。（張若虛《春江花月夜》）

（2）謝公宿處今尚在，。（李白《夢游天姥吟留別》）

（3）不忍登高臨遠，，歸思難收。（柳永《八聲甘州》）

（4），彩筆新題斷腸句。（賀鑄《橫塘路》）

（5），去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（6），橫槊賦詩，固一世之雄也。（蘇軾《赤壁賦》）

（7）東船西舫悄無言，。（白居易《琵琶行》）

（8）自信人生二百年，。（毛澤東詩句）

五.現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

閱讀下面的作品，完成12～14題。

遙遠的船

[英]西蒙范布依

這些日子來，我經常想起里奧。這晚，當我給一輛要去倫敦的貨車分類打包的時候，我又想起他。倉庫里很冷，我們呼出的水汽像胡子一樣繞在嘴邊。辦公室上周發(fā)來一箱手套，但我喜愛用我老硬皸裂的手抱著紙板箱的感覺。我已經為皇家郵政工作了快三十年。二十年前，當我開頭不再說話的時候，我曾以為他們會讓我走，但他們對我很好。十年后我就能退休了，那時我會得到一筆國家發(fā)的養(yǎng)老金，和一個簡潔的歡送會。

每個包裹都有它們要去的地方，而它們的內容是個謎。間或，我會發(fā)覺，一兩個盒子上的地址是小孩子寫的。我喜愛把這些盒子放到一邊，在我當的班結束之前先不發(fā)出去，這樣，我就可以討論一下那些筆跡，把它們跟里奧的筆跡做個比較。小孩子的筆跡讓文字變成使人痛苦和扭曲的媒介。自從失去了里奧，這些包裹對我來說都成了玻璃的碎片。

泥跡斑斑的小型貨車從鄉(xiāng)村一路開進山谷。包裹會在最近的城市被分好類，由這些貨車運來卸貨。每兩天，笨重的拖船會從這個倉庫軋軋地駛向格拉斯哥、曼徹斯特、倫敦和彭贊斯。

幾百年前，這個村子的人靠打魚為生。在我的起居室里有一本圖畫書，其中一幅畫畫的是穿圍裙的年輕女子站在懸崖上，看著一艘船在峭壁上撞得粉碎。畫的前部，一道陽光照耀在海水的表面。我沒法告知你這畫是誰畫的，但是我能理解那道長長的光柱的含義，我能從畫中的這些細節(jié)里體會到那種哀思?，F(xiàn)在這個村子里只有極少數人還在打魚。

早晨來臨，我當班結束，把卸貨的卡車數量記錄下來。三十年過去了，我一次也沒有弄錯過，由于對我來說，每輛車都像一個人一樣。就像小男孩一樣，我認為車子都是有面孔的。

我打好表，在休息室里找到我的外套。桌子上有一個吃了一半的三明治。畫著美女的日歷掛在一個更衣柜的外面。那些女人看上去都很冷。她們的臉上掛著大大的微笑。照片中的人或許能假裝歡快，卻從不能假裝哀思。

倉庫距離村子有半個小時的路程。首先，我得穿過一條狹窄的鄉(xiāng)村小路，然后要穿過一堵厚厚的灌木籬墻，我路過的時候，有許多鳥兒會從它們筑在籬墻上的窩里向外瞧，最終再爬上山坡就能到村子了。夏日里，野生的莓果便會取代鳥兒們的黑眼睛點綴在那里。

再過幾個小時，黎明就會沉沒整個世界。我停下腳步，靠在一根路燈的柱子上。我的左腿總是很痛，在冬天狀況會更糟。圣誕節(jié)這會兒，一切都很糟。

回家的路我總是走得很慢，一排排石板瓦的房子閃耀著燈光。窗簾從里面拉上，攔住了外人的眼睛。

我走過街角的小酒館。即使違犯法律的規(guī)定，村里的酒館還總是開著，那少數幾個堅持下來的漁夫會在黎明前的一小時左右回到這里，帶著一種因漂移在不能飲用的水上而生的干渴。光線和歡樂聲一起潑濺到街上。我聞到了啤酒的味道，自動點唱機模糊的撞擊聲讓我想到了我的腿，而那又讓我想起了里奧。

我以前總會進酒館去喝一兩個品脫?？涩F(xiàn)在，我已經有六年沒進去過了。這些酒精對我來說都是沒用的。

二十年前，杰妮把里奧的東西都帶去了美國，我感覺到一種釋放。房子是如此安靜。

村里的每個人都知道我的人生是怎么回事。不過我已經太老了，老得不會再覺得我的悲傷是與眾不同的。

那起意外發(fā)生后，我很快就不再說話，盼望那樣就能讓我在回憶里留住里奧松軟的、咬著舌頭說話時的聲音。有時候，我用手捧著和里奧有關的某個字眼，手抖得就像一只顫抖的鳥兒。意外發(fā)生之后，醫(yī)生說我只有幾個月可活了。杰妮回到美國，而我在自己的家里等著那死亡的旅程。那感覺就像你要打包一個箱子，卻不知道該往里面放些什么。那是二十年前的事了。

二十年前，我開著車沖下了懸崖。我只是想轉向里奧，沖他做鬼臉，好讓他興奮地笑起來而已。事情就是這么簡潔。

里奧的尸體在汽車殘骸的半英里外被找到。他看上去就像是睡著了，只是他的內臟都碎了。我情愿認為，他是從車里被那些彌爾頓和布萊克書里寫著的、我始終信任存在的天使給接走了。他們是在也同樣照射著我們村子的月亮下寫下那些書的。月亮，觀察了一切發(fā)生的事情。

他們告知我，我是那起意外的幸存者。

現(xiàn)在是星期三的早晨。這個時刻的黑暗很少被人記得。大多數人剛要醒來。我站在自家大門外的一邊，那并不真的是一道大門，而是通向悲傷的另一條道路。天開頭下起蒙蒙細雨。霧氣消散開來，緩緩地升上黑暗的山頭。

（有刪改）

12.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開篇設置懸念，引起讀者的愛好："里奧"是誰？直到文章接近結尾才解開懷疑：里奧是"我"的孩子，因車禍而夭折。

B.文章第四段點題，船"撞得粉碎"象征"我"的生活因二十年前的意外被打碎。"長長的光柱"象征"我"的內心依舊布滿對將來美妙生活的向往和盼望。

C.文章有兩條線索，一條是"我"晚上工作及下班回家路上的所見所聞，另一條是"我"對過去的追憶，最終在結尾交織。

D.小說不以情節(jié)的曲折取勝，專注于感覺的傳遞，通過孩子的筆跡、休息室的美女日歷等細節(jié)含蓄地表達膚淺的情感。

13.概括文中"我"的形象。（6分）

14.小說結尾強化了"我"的哀痛情感，試簡要分析。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成15～17題。

舞中國藝術意境結構的特點

宗白華

藝術家經過"寫實"、"傳神"到"妙悟"境地，由于妙悟，他們"透過鴻濛之理，堪留百代之奇"。這個使命是夠宏大的!

那么藝術意境之表現(xiàn)于作品，就是透過秩序的網幕，使鴻濛之理閃閃發(fā)光。這秩序的網幕是由各個藝術家的構思組織線、點、光、色、形體、聲音或文字成為有機諧和的藝術形式，以表出意境。

由于這意境是藝術的獨創(chuàng)，是從他最深的"心源"和"造化"接觸時突然的領悟和震驚中誕生的，它不是一味客觀的描繪，像一照相機的攝影。所以藝術家要能拿特創(chuàng)的"秩序的網幕"來把住那真理的閃光。音樂和建筑的秩序結構，尤能直接地啟示宇宙真體的內部和諧與節(jié)奏，所以一切藝術趨向音樂的狀態(tài)、建筑的構思。

然而，尤其是"舞"，這最高度的韻律、節(jié)奏、秩序、理性，同時是最高度的生命、旋動、力、熱忱，它不僅是一切藝術表現(xiàn)的畢竟狀態(tài)，且是宇宙創(chuàng)化過程的象征。藝術家在這時失落自己于造化的核心，沉冥入神，"窮元妙于意表，合神變乎天機"(唐代大批判家張彥遠論畫語)。"是有真宰，與之浮沉"(司空圖《詩品》語)，從深不行測的玄冥的體驗中升化而出，行神如空，行氣如虹。在這時只有"舞"，這最緊密的律法和最熱鬧的旋動，能使這深不行測的玄冥的境界具象化、肉身化。

在這舞中，嚴謹如建筑的秩序流淌而為音樂，浩蕩奔馳的生命收斂而為韻律。藝術表演著宇宙的創(chuàng)化。所以唐代大書家張旭見公孫大娘劍器舞而悟筆法，大畫家吳道子請裴將軍舞劍以助壯氣說："庶因猛厲以通幽冥！"郭若虛的《圖畫見聞志》上說：

唐開元中，將軍裴旻居喪，詣吳道子，請于東都天宮寺畫神鬼數壁，以資冥助。道子答曰："吾畫筆久廢，若將軍有意，為吾纏結，舞劍一曲，庶因猛厲，以通幽冥！"旻于是脫去縗服，若常時裝束，走馬如飛，左旋右轉，擲劍入云，高數十丈，若電光下射。旻引手執(zhí)鞘承之，劍透室而入。觀者數千人，無不驚栗。道子于是援毫圖壁，颯然風起，為天下之壯麗。道子平生繪事，得意無出于此。

詩人杜甫形容詩的最高境界說："精微穿溟滓，飛動摧霹靂。"(《夜聽許十一誦詩愛而有作》)前句是寫沉冥中的探究，透進造化的精微的機緘，后句是指著大氣回旋的制造，具象而成飄舞。膚淺的靜照是飛動的活力的源泉。反過來說，也只有活躍的詳細的生命舞姿、音樂的韻律、藝術的形象，才能使靜照中的"道"具象化、肉身化。德國詩人侯德林（Hoerdelin）有兩句詩含義極深：

誰沉冥到

那無邊無際的"深"，

將喜愛著

這最生動的"生"。

他這話使我們突然省悟中國哲學境界和藝術境界的特點。中國哲學就是就"生命本身"體悟"道"的節(jié)奏。"道"具象于生活、禮樂制度。道尤表象于"藝"。絢爛的"藝"給予"道"以形象和生命，"道"賜予"藝"以深度和靈魂。

（選自宗白華《美學漫步?????》，有改動）

15.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.藝術家經過"寫實"、"傳神"到"妙悟"境地，他們的使命的宏大之處在于他們能"透過鴻濛之理，堪留百代之奇"。

B.意境是藝術的獨創(chuàng)，是從藝術家最深的"心源"和"造化"接觸時突然的領悟和震驚中誕生的，像一照相機的攝影那樣進行描繪。

C.一切藝術趨向音樂的狀態(tài)，建筑的構思，是由于音樂和建筑的秩序結構，尤能直接地啟示宇宙真體的內部和諧與節(jié)奏。

D.舞不僅是一切藝術表現(xiàn)的畢竟狀態(tài)，且是宇宙創(chuàng)化過程的象征。藝術家在這時失落自己于造化的核心，沉冥入神。

16.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.文章在論證意境是藝術的獨創(chuàng)時，使用了比方論證。

B.文章舉音樂和建筑的秩序結構，來證明藝術趨向音樂的狀態(tài)，建筑的構思。

C.文章從藝術家的使命、意境的制造、意境的特點等方面進行論證，思路清楚。

D.文章引用侯德林的詩來論證中國哲學境界和藝術境界的關系。

17.德國詩人侯德林的詩中"深"和"生"有何含義？它們之間有何關系？（6分）

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

材料一：

促進人口均衡進展，堅持方案生育的基本國策，完善人口進展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，樂觀開展應對人口老齡化行動。

（摘編自《中共中央十八屆五中全會公報》）

材料二：

（摘編自《2021滬女性調查:二胎生育意愿不高經濟壓力成主因》）

材料三：

許多人都是獨生子女家庭，一時間難以接受二胎，而且假如生二胎還要處理好兩個孩子的關系，并且也要具備肯定的經濟力量，中國現(xiàn)在撫養(yǎng)孩子所需的費用并不是個小數目，因此許多夫妻就打消了生二胎的念頭。總體看來，中國的誕生人口成下降趨勢，而緣由無非下面這兩點。

1．撫養(yǎng)孩子需要承受更大壓力，并且要有足夠的經濟力量。

二胎政策的放開滿意了家庭想要多添一個生命的愿望，但是大部分家庭由于現(xiàn)實緣由而無法實現(xiàn)。一個孩子的教育和生活方面開支可不是一個小數目，尤其是現(xiàn)在教育費用越來越高，孩子們的需求也越來越大。

2．人們思想觀念開放，傳宗接代的舊思想已被摒棄。

現(xiàn)在重男輕女的觀念越來越淡化，許多人都喜愛小女孩，而且也越來越漠視傳宗接代這樣的舊思想，生二胎就顯得沒有那么必要。與其生個二胎還不如集中精力去撫養(yǎng)一個孩子，營造一種自由溫馨的環(huán)境，牽強生個二胎也只會給家庭帶來更多的不便，有許多家庭生了二胎之后家庭關系變得很不和諧，尤其是兩個孩子之間的關系。

（摘編自《二胎政策放開后，人口卻看不到明顯增長，緣由其實很無奈》）

材料四：

韓國政府面對月收入低于肯定水平的新婚夫婦每年供應5萬套保障性住房，為懷孕女性供應肯定的產前診查費用，子女不滿6歲時，女性可以有1年時間在家哺育子女，每月可領取40萬-50萬韓元的底薪，并保留職位等。

瑞典政府認為，生寶寶不是媽媽一個人的事兒，父親也必需擔當責任，并立法對男性休產假做出規(guī)定。為了鼓舞父親多休產假，瑞典的社會保障部門還設立了獎金，在休夠法定的60天產假后，父母每多休30天產假，就可多領取3000克朗獎金，假如父親和母親在休產假上做到"完全公平"，即每人休假240天，這對父母可領取135000克朗的最高獎金。

在法國，孕婦一共有16周產假，至少有2周可以在生育前使用，剩下的14周生育前后都可使用，休產假的政府員工拿100%工資，私企員工視公司狀況而定，上限是每月3129歐元。父親可以有11天的陪產假，休假期間工資照拿。假如一對夫婦為各自的雇主工作超過一年，那么他們都有權請假在家?guī)『ⅲ钡叫『?歲。

（摘編自《各國推出多項政策鼓舞生育：外國為何愿生二胎》）

18.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.在針對生育二胎狀況調查中，有過半的上海女性由于經濟壓力不準備生育二胎。

B.上海女性不準備生育二胎主要來自客觀現(xiàn)實的壓力，僅有少數是自身進展的需要。

C.調查中有三分之一的上海女性還沒想清晰，表明她們顧及健康、生活、教育等因素。

D.上海女性不準備生育二胎，不僅考慮到眼前的現(xiàn)實因素，還考慮到將來長遠的進展。

19.下列對材料相關內容的概括與分析，不正確的一項是（3分）

A.全面實施二胎政策是樂觀應對我國人口老齡化行動的國家行為。

B.二胎政策放開后，人口卻看不到明顯增長，緣由許多，假如不加以解決，中國的人口數量將明顯下降。

C.現(xiàn)在重男輕女的觀念越來越淡化，許多人覺得生二胎沒有必要。

D.為了提高人口數量，很多國家紛紛推出各種鼓舞生育的政策，消退生育的后顧之憂，引導女性生育。

20.依據以上材料，請簡述我們應如何提升女性生育二胎的意愿。（６分）

八、作文（70分）

21.依據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

邊界，是個體與個體的界限。有些邊界讓人感覺平安，有些邊界讓人受到束縛；有些邊界是需要維持的，有些邊界是需要打破的。

高二語文參考答案及評分標準

一、語言文字運用（12分）

1．（3分）C（左右逢源：指做事得心應手，怎樣進行都很順當，也形容辦事圓滑。面面俱到：各方面都照看到，沒有遺漏。心余力拙：心有余而力不足。心力交瘁：精神和體力都極度勞累。淋漓盡致：形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底。入木三分：形容書法剛勁有力，也用來形容談論、見解深刻）

2.（3分）A（語段的中心是人的推斷標準。是解釋人在特定情境下的行為表現(xiàn)，講英雄行為產生的環(huán)境，與后句聯(lián)系更為緊密）

3.（3分）B（不是"中秋"）

4.（3分）C（無中生有）

二、文言文閱讀（20分）

5.（3分）D（全部，具體）

6.（3分）D（閻公受到皇帝的賞識）

7.（10分）（1）（5分）當時鉅野一伙勢力強大的盜賊有成員一千多人，認為（由于）閻公是鄉(xiāng)里的讀書人，把他擄掠到強盜團伙中，向他詢問計謀策略。（"眾""以儒者""掠"各1分，狀語后置句1句，語意通順1分）

（2）（5分）越地雖然名義上是臣屬之邦，但是被長江和淮河阻隔，與中原地區(qū)沒有聯(lián)系很久了。（"名""中國""不相及"各1分，被動句1句，語意通順1分）

8.（4分）原有仆人，新近歸附；土地割據，戰(zhàn)亂頻繁；苛政峻法，民不聊生；地勢偏僻，與中原地區(qū)久無聯(lián)系。（每點1分）

參考譯文：

閻氏世代居住在鄆城。他們的祖先是太原王閻寶，憑借著武功在后梁、后晉朝揚名。忠實輔佐莊宗，在黃河四周作戰(zhàn)，奪取常山，功績被史官記錄，享有爵位和天子分封的土地。鄆城的閻氏，都是太原王閻寶的后人。后周廣順二年把鄆州的鉅野和鄆城兩地合為濟州，閻氏現(xiàn)在是濟州鉅野人。

閻公誕生于后漢、后晉之間，遭受世間的許多憂患，雖然誕生武將世家但是不喜愛戰(zhàn)事和爭斗，唯獨喜愛學習，通曉三禮，熟習諸子百家和史書，能夠寫文章。當時在鉅野一伙勢力強大的盜賊有成員一千多人，認為（由于）閻公是鄉(xiāng)里的讀書人，把他擄掠到強盜中，向他詢問計謀策略。閻公態(tài)度堅決，什么也不說。他外貌奇怪不凡，舉止莊重穩(wěn)重，有威武的儀表，盜賊都很忌憚他，不敢加害。盜賊被平定后，閻公回到鄉(xiāng)間，把三禮教授給同學。大宋接受天命，天下即將平定，閻公才出來做官。憑借三禮在建隆某年考中科舉，歷任漢州金堂縣、虢州湖城縣兩地縣尉，后來調任濮州濮陽縣令，都有政績。

太宗皇帝派遣使者巡察天下，使者回來后，匯報閻公可以重用。召見他奏對，語音流暢，大殿上人們都很驚訝。太宗感到很驚異，任命他為太子洗馬、岳州知州。吳越的忠懿王兩次到京師朝見，登記他所擁有的浙東浙西的土地，交付給官府?；实壅J為（這個地區(qū)）是新歸附的城邦，于是把一千多人的禁軍交付給他，（讓他）去安撫那里的百姓，于是任命他為蘇州知州。五代的時候江海之間分為五部分，地方大的僭用帝王尊號，地方小一些的專權好戰(zhàn)，所以都推行嚴苛的刑罰制度，急于聚斂財寶，以這種方式管理百姓。越地雖然名義上是臣屬之邦，但是被長江和淮河阻隔，與中原地區(qū)沒有聯(lián)系很久了。閻公是齊魯之地的人，卻詳盡了解越地的風俗，用好的政策安撫百姓，或者教育感化，或者適當的改革，推行朝廷想要推行的政策，寬免全部的百姓不能承受的法令，用恩澤滋養(yǎng)潤澤，百姓得以療養(yǎng)生息。有政績后被召還回京，以國子博士的身份擔當濟州知州，后來又擔當晉州知州。

宋真宗即位，問閻公在哪里。侍從具體的告知他原委，（真宗）立即召見他。（閻公）在（回京）的路上，任命他為金部郎中、青州知州。這之后，鄆州的守臣將要被皇帝派遣，在大殿上奏對。真宗問他鄆州距離青州的遠近，守臣回答有多少距離。真宗說："替我告知他，我將要召見他。"不久被召見，走到鉅野時生病。（皇帝）派使者去慰問賞賜，生病滿一百天后，皇帝的命令下達到濟州，等到疾病略微好一些，趕快上路。不久病重，在某年某月某日在濟州去世，享年七十七歲。追贈兵部侍郎，葬在鉅野大徐村。

哎，讀書人最擔憂遇不上好時代；遇上好時代，又擔憂不被君主