講授語(yǔ)訓(xùn)練-講授語(yǔ)定義、作用及使用技巧.教學(xué)提綱_第1頁(yè)
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講授語(yǔ)訓(xùn)練--講授語(yǔ)定義、作用及使用技巧.定義講授語(yǔ)是指教師系統(tǒng)連貫地向?qū)W生講解教材、傳授知識(shí)和技能、培養(yǎng)情感和價(jià)值觀的教學(xué)語(yǔ)言形式。它是課堂教學(xué)中最基本的語(yǔ)言表達(dá)形式，是教學(xué)語(yǔ)言的主體。講授語(yǔ)定義功能傳授知識(shí)解疑釋難01啟發(fā)思維培養(yǎng)能力02傳道育人培養(yǎng)習(xí)慣03（一）傳授知識(shí)解疑釋難教師運(yùn)用講授語(yǔ)把知識(shí)準(zhǔn)確清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使之記牢、會(huì)用。功能（二）啟發(fā)思維培養(yǎng)能力請(qǐng)觀看視頻——《為什么耳朵最怕冷》功能（三）傳道育人培養(yǎng)習(xí)慣成功的講解應(yīng)該以積極向上的思想感情影響學(xué)生，使他們受到良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范的教育；以健康的審美情感熏陶學(xué)生，促進(jìn)他們形成正確的審美觀；以正確的思維方法訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)他良好的思維個(gè)性和勤學(xué)多思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。功能使用技巧對(duì)于教材中難懂的詞句、深?yuàn)W的道理和陌生的概念、定理、規(guī)則，學(xué)生初次接觸往往不易把握。教師的講授必須善于化難為易，化深為淺，化抽象為具體，做到通俗易懂、深入淺出，才能幫助學(xué)生有效地接受新知。要深淺適度請(qǐng)觀看視頻——《風(fēng)是怎樣形成的》使用技巧新的教學(xué)觀把教學(xué)過(guò)程理解為是師生溝通、合作、對(duì)話、交往共同構(gòu)建意義的過(guò)程。教師在教學(xué)時(shí)講授語(yǔ)要少而精，重點(diǎn)是啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師講解的內(nèi)容，應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、知識(shí)傳授的重點(diǎn)、智能訓(xùn)練的關(guān)鍵處。要重在點(diǎn)撥使用技巧教師講授語(yǔ)的基本單位多是超句體，由一個(gè)或幾個(gè)語(yǔ)段組成。因而要求語(yǔ)句的組合要富有條理性、連貫性，答合一定的邏輯規(guī)律。要連貫暢達(dá)

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