習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛習(xí)作要求1.寫一個(gè)科幻故事，題目自擬。2.放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。3.寫好以后和同學(xué)交流，看看誰(shuí)寫的科幻故事奇特而又令

人信服。習(xí)作選材

每個(gè)人都有過(guò)神奇的想象。學(xué)習(xí)累的時(shí)候，我就想發(fā)明一個(gè)機(jī)器，直接用眼睛掃描書上的知識(shí)，拷貝到學(xué)生的大腦中。這樣，每一個(gè)人都提高了學(xué)習(xí)的效率，也就提高了人類進(jìn)步的速度……

我在看有關(guān)恐龍的動(dòng)畫片時(shí)，就常?；孟胗幸惶煳夷艹酥鴷r(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代。我用語(yǔ)言翻譯機(jī)與恐龍們交流，那是多么美好的畫面??！我覺得現(xiàn)在環(huán)境污染太嚴(yán)重了。我曾幻想人類移居到火星上，建設(shè)一個(gè)嶄新的家園，開始嶄新的生活……習(xí)作構(gòu)思1.審清題意。習(xí)作要求寫的是科幻故事，故事就要有情節(jié)，而且情節(jié)要離奇，要讓人腦洞大開。先想一想自己印象最深刻的科幻故事是什么，頭腦中有過(guò)哪些神奇的想象，再確定一個(gè)中心，根據(jù)中心刪減材料。習(xí)作構(gòu)思2.大膽想象。展開想象的翅膀，描繪出人物的生活環(huán)境，展示那些不可思議的科學(xué)技術(shù)，描寫人物的奇特經(jīng)歷。注意想象的合理性與科學(xué)性。習(xí)作構(gòu)思3.安排結(jié)構(gòu)?？梢园词虑榘l(fā)展的先后順序?qū)懀部梢园炎罹实膬?nèi)容放到習(xí)作的開頭，先聲奪人，再交代故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要注意詳略的安排及段與段之間的過(guò)渡。習(xí)作范文

我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了1000年后，??！未來(lái)世界真是太酷了。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)街道吧！大街上沒(méi)有公交車站，到處是無(wú)人駕駛的懸浮汽車。雖然看得我眼花繚亂，卻沒(méi)有太多的噪音。它們速度飛快卻井然有序，真是了不起！最讓我感到神奇的是空中還有一層透明公路，在空中公路上“行走”的都是頭部戴著透明面罩的人，每個(gè)人身后還背著一個(gè)類似書包一樣的飛行器。哦，原來(lái)在未來(lái)的世界中，人行道被轉(zhuǎn)移到了空中，真是太有意思了！未來(lái)之旅①②點(diǎn)擊詞句段①開門見山，揭示習(xí)作內(nèi)容——想象未來(lái)世界。②放飛思維，想象合理。在想象過(guò)程中直接表達(dá)了自己的情感，增強(qiáng)了文章的感染力。每隔一段路就有一個(gè)類似車站的地方可以領(lǐng)飛行器和面罩，我也排隊(duì)領(lǐng)了一套設(shè)備，打算在空中人行道上散散步。戴面罩跟戴安全頭盔差不多，只不過(guò)面罩的眼鏡部分同時(shí)還是一個(gè)電子屏幕。忽然，我的屏幕上出現(xiàn)了一張海報(bào)，上面寫著——火星之旅。耳邊還傳來(lái)了這次火星之旅的詳細(xì)介紹和5D體驗(yàn)具體計(jì)劃。這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)！我立刻報(bào)了名，開始我的火星之旅。③③巧妙運(yùn)用了過(guò)渡句，視角由空中的人行道轉(zhuǎn)到了火星上。我被帶到了一座城堡里，更換了火星面罩，坐上超光速飛船向火星進(jìn)發(fā)。飛船內(nèi)部跟飛機(jī)內(nèi)部差不多。起飛的一瞬間我的頭有些暈，胸中略有些憋悶。

一頓飯的工夫，我便來(lái)到了火星?；鹦巧系教幨歉鞣N空間站。空間站按照功能做了詳細(xì)的分區(qū)，有學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、科研區(qū)、工作區(qū)、保障區(qū)等?？臻g站的學(xué)習(xí)區(qū)，相當(dāng)于我們的學(xué)校。在這里學(xué)習(xí)的有各個(gè)年齡段的人，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容千差萬(wàn)別，既沒(méi)有統(tǒng)一的課程，也沒(méi)有專門的老師。人們都是在獨(dú)立的小房間里單獨(dú)上課。沒(méi)有課間十分鐘的玩耍，他們得失去多少樂(lè)趣??！我猜想他們肯定也沒(méi)有統(tǒng)一的考試吧，那怎么考核自己的學(xué)習(xí)成果呢？我覺得我要變成“十萬(wàn)個(gè)為什么”了。不知怎么我又想起了每天嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)的媽媽，還真是有點(diǎn)兒想她了呢！④④詳寫學(xué)習(xí)區(qū)，略寫生活區(qū)、科研區(qū)、工作區(qū)、保障區(qū)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

未來(lái)世界到處都是高科技，我不禁想：是科技改變了我們，還是我們改變了科技？正在我陷入沉思時(shí)，面罩中的無(wú)線感應(yīng)器對(duì)我發(fā)出了提示：您的火星之旅即將結(jié)束，請(qǐng)速回到飛行器返回地球。

時(shí)間過(guò)得可真快，再見了，火星！再見了，我的未來(lái)之旅?、茛菪睦砻鑼懀錆M辯證思維，值得深思。總評(píng)小作者在文中想象了自己的未來(lái)之旅，對(duì)未來(lái)世界人們的生活方式進(jìn)行了大膽想象。既描繪出科幻故事中人物的生活環(huán)境，又想象了未來(lái)世界存在的科學(xué)技術(shù)。本文想象合理，令人信服。學(xué)習(xí)修改

我的大腦被植入了芯片，能直接從書上拷貝知識(shí)?？截愐槐緯挥脦酌耄业拇竽X里裝著很多知識(shí)，考試的時(shí)候，拿出來(lái)用就好了。我再也不用沒(méi)完沒(méi)了地上補(bǔ)課班了！每天打打游戲，看看電視，日子過(guò)得很舒服。仔細(xì)讀讀這個(gè)片段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，習(xí)作的立意不太理想，想象力不夠豐富。如果把神奇的大腦用到科學(xué)創(chuàng)造或?yàn)槿祟惙?wù)上，是不是更有意義呢？建議修改為：我的大腦被植入了芯片，能直接從書上拷貝知識(shí)。我?guī)е@個(gè)神奇的大腦來(lái)到了國(guó)家科研中心，我成了科學(xué)家們的小助手，科學(xué)家們?cè)僖膊挥靡槐楸榈夭檎屹Y料了，他們一聲令下，我的大腦就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，眨眼間，資料就查到了。解析

習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛RJ

六年級(jí)下冊(cè)想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)，你會(huì)做些什么？想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會(huì)做些什么？想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會(huì)做些什么？讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。1.題目自擬，寫一個(gè)科幻故事。2.放飛想象，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。3.寫好以后和同學(xué)交流,看看誰(shuí)寫的科幻故事奇特而又令人信服。習(xí)作要求

這次習(xí)作要求我們寫一個(gè)科幻故事，把頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)，看誰(shuí)寫的科幻故事奇特而又令人信服。要想讓科幻故事奇特，離不開豐富的想象力；要想讓科幻故事令人信服，離不開科學(xué)技術(shù)這個(gè)基礎(chǔ)。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要注意將想象和科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，選擇自己最熟悉的東西作為寫作對(duì)象，寫出新穎、生動(dòng)的情節(jié)和場(chǎng)景。1.審題習(xí)作指導(dǎo)（1）捕捉科幻元素，拓展思維。結(jié)合你了解的科學(xué)現(xiàn)象和生活中的腦海中閃現(xiàn)過(guò)的奇思妙想，想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識(shí)，如果人能在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……還會(huì)發(fā)生什么？2.選材

（2）選取科幻元素，構(gòu)思精彩故事，集思廣益選取自己最感興趣，進(jìn)行大膽想象。

要想讓自己寫的科幻故事奇特而令人信服，必須抓住以下幾點(diǎn)來(lái)寫：（1）闖進(jìn)未來(lái)科學(xué)時(shí)空。科幻故事需要發(fā)生在未來(lái)的時(shí)間、空間。可以發(fā)生在天上，也可以發(fā)生在地下。3.構(gòu)思

（2）情節(jié)要奇特。要有創(chuàng)意，把現(xiàn)實(shí)生活中的不可能變成可能，把現(xiàn)實(shí)生活中的不存在變成存在。

（3）情節(jié)令人信服。要放飛想象，把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界，讓人物的活動(dòng)經(jīng)得起推敲。

（4）環(huán)境描寫要精彩。要寫出新技術(shù)下人們的生活環(huán)境，給人物的活動(dòng)搭建一個(gè)絢麗的舞臺(tái)。1.幻想與科學(xué)結(jié)合起來(lái)。所寫的情景雖然現(xiàn)在看來(lái)是虛幻的，但要有一定的科學(xué)依據(jù)，將來(lái)有可能變成現(xiàn)實(shí)。編寫科幻故事時(shí)，必須聯(lián)系科學(xué)知識(shí)與科技發(fā)展，發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想。想象科學(xué)技術(shù)對(duì)未來(lái)生活的影響，我們的想象才會(huì)插上飛翔的翅膀。方法學(xué)習(xí)

2.科學(xué)和文學(xué)結(jié)合起來(lái)?？苹霉适率俏膶W(xué)和科學(xué)的結(jié)合體，既要有科學(xué)性，又要有文學(xué)性?？苹霉适轮幸猩?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，而這些深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)又是通過(guò)對(duì)文學(xué)形象的描繪刻畫體現(xiàn)出來(lái)的。方法學(xué)習(xí)1.立足現(xiàn)實(shí)，大膽想象。我們?cè)谡归_天馬行空的想象的時(shí)候，一定要立足于現(xiàn)實(shí)，決不能胡思亂想。習(xí)作方法解密——展開想象，寫科幻故事的方法2.故事情節(jié)要生動(dòng)離奇。寫科幻故事的時(shí)候，要充分發(fā)揮想象，盡量使故事情節(jié)生動(dòng)離奇。我們可以想象未來(lái)世界變成什么樣子;我們可以想象微生物世界里發(fā)生的故事;我們可以想象怎樣戰(zhàn)勝癌癥這個(gè)“惡魔”等等。3.融入自己的感情。文由心生，每一篇文章都是我們思想感情的體現(xiàn)。所以，在寫科幻故事的時(shí)候，也要融入自己的感情。例如，對(duì)自己喜愛的、正義的事物加以贊揚(yáng)，對(duì)邪惡的事物加以斥責(zé)……這樣才能引起讀者的共鳴。（1）快樂(lè)市的幾個(gè)快樂(lè)“小博士”研究了一種時(shí)光電話，這種電話的特點(diǎn)如下：（2）第一，時(shí)光電話不僅可以打給本時(shí)代的人，而且可以打給過(guò)去的人和將來(lái)的人。（3）第二，連接的速度極快，如果對(duì)方正好在的話，不到一秒鐘就會(huì)連接上，而且它的通話質(zhì)量特別好。（4）第三，話費(fèi)很便宜，每分鐘不到一角錢。時(shí)光電話佳作在線：寫法品析：介紹時(shí)光電話的三個(gè)特點(diǎn)：可以打給各個(gè)時(shí)代的人；連接速度快，通話質(zhì)量好；話費(fèi)便宜。（5）時(shí)光電話一上市，就非常受歡迎。市民們都排隊(duì)來(lái)買時(shí)光電話，陳沐文禁不住誘惑，也買了一個(gè)。（6）時(shí)光電話買回來(lái)后，陳沐文就迫不及待地想打個(gè)電話試試。“給誰(shuí)打呢？”陳沐文自言自語(yǔ)地說(shuō)，“就給三十年后的我打個(gè)電話吧！”（7）陳沐文拿起電話，大聲說(shuō)：“三十年后的陳沐文!”哦，我忘記告訴大家了，這個(gè)電話還有一個(gè)特點(diǎn)，就是想給誰(shuí)打電話，只要叫他的名字，從“市民們都排隊(duì)來(lái)買時(shí)光電話，陳沐文禁不住誘惑，也買了一個(gè)”可以看出時(shí)光電話非常受歡迎。陳沐文的第一個(gè)電話是打給三十年后的自己的，這與“第一，時(shí)光電話不僅可以打給本時(shí)代的人，而且可以打給過(guò)去的人和將來(lái)的人”相照應(yīng)。電話就會(huì)自動(dòng)連接。（8）“你好，我是三十年前的陳沐文?！薄澳愫茫芨吲d認(rèn)識(shí)三十年前的我?！比旰蟮年愩逦恼f(shuō)。陳沐文說(shuō)：“我想你應(yīng)該已經(jīng)四十幾歲了，我應(yīng)該叫你叔叔，可是我不能叫，因?yàn)槲揖褪悄?，你就是我嘛?！保?）電話里傳出一陣笑聲，三十年后的陳沐文問(wèn)：“你有什么事嗎？”陳沐文說(shuō)：“我想問(wèn)你一第7自然段補(bǔ)充介紹了時(shí)光電話的另一個(gè)特點(diǎn)——想給誰(shuí)打電話，只要叫他的名字，電話就會(huì)自動(dòng)連接。件事，我們這里經(jīng)常烏煙瘴氣，噪聲四起，環(huán)境污染相當(dāng)嚴(yán)重。你們那里情況怎么樣？你在哪兒？”三十年后的陳沐文說(shuō)：“你提的問(wèn)題，我可以回答。我們這兒的天空是黑的，如果不是人造太陽(yáng)發(fā)光，根本見不到光明。現(xiàn)在我們都住在地下公寓，我們這棟公寓向下有二十層。唉，地球都快要被掏空了。地面上早就不能長(zhǎng)莊稼了，我們現(xiàn)在吃的食物全是化學(xué)合成物，喝的水、用的水都是經(jīng)過(guò)非常復(fù)雜的工序凈化的海水。我們多想回到你那個(gè)時(shí)代，起碼還有許多補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。還有事嗎？”“哦，沒(méi)事了，謝謝!常聯(lián)系啊!”“好的!再見!”（10）陳沐文聽了三十年后的自己的這番話，有些半信半疑，再看看外面的天空，又覺得很有道理。他要把這番話告訴所有人，讓大家從現(xiàn)在起保護(hù)好環(huán)境。第9自然段寫出通話的主要內(nèi)容是環(huán)境問(wèn)題：陳沐文生活在烏煙瘴氣、噪聲四起、污染嚴(yán)重的環(huán)境中；三十年后的環(huán)境問(wèn)題更加嚴(yán)峻，吃、住等受到嚴(yán)重影響。這篇習(xí)作以把通話內(nèi)容告訴所有人，讓大家保護(hù)環(huán)境結(jié)尾，深化了主題。本文先介紹時(shí)光電話的功能，接著介紹陳沐文給三十年后的自己打電話，詢問(wèn)環(huán)境問(wèn)題，從而引起人們心靈的震動(dòng)，呼吁人們從現(xiàn)在起保護(hù)好環(huán)境，深化了主題?？傇u(píng)：Thankyou!習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法孩子最好的朋友阿西莫夫安德森先生說(shuō)：“親愛的，吉米在哪里？”“在外面的環(huán)形山上，”安德森太太回答道，“他沒(méi)事的。羅拔特和他在一起——它到了嗎？”“到了。正在火箭站通過(guò)那些煩人的檢查呢。事實(shí)上，我自己都等不及想看見它了。從十五年前離開地球后，如果不算從電影或者電視上看到的話，我還再也沒(méi)有見到過(guò)一只呢。”“吉米才根本沒(méi)有見過(guò)呢。”安德森太太仿佛有些遺憾似的。“因?yàn)樗窃律?，又不能去地球看看。因此我才帶了一只過(guò)來(lái)啊。我想這可能是月球上的第一只?！薄八蓧蛸F的?！卑驳律掚m如此，臉上卻帶著微笑?！熬S修羅拔特也并不便宜啊?！闭缢麐寢屨f(shuō)的，吉米正在外面的環(huán)形山上。以地球上的觀點(diǎn)看，他有些纖弱，但對(duì)一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)，不如說(shuō)他長(zhǎng)得很高。他有著長(zhǎng)而靈活的胳膊和雙腿。穿上厚重的太空服，他顯得矮胖起來(lái)，但他仍然能比任何一個(gè)地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開腿以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候，他爸爸也跟不上他。環(huán)形山外面的斜坡向南面傾斜著，而低懸在南面天空的地球(從月球城看去，它總是在那個(gè)位置)幾乎變成了完整的圓形，因此映得整個(gè)環(huán)形山的坡面上一片光明。斜坡非常平緩，即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍，仿佛月球引力不存在一樣飄浮在空中?！翱爝^(guò)來(lái)，羅拔特！”他喊道。羅拔特從無(wú)線電里聽到了他的喊聲，尖嘯著隨后跳了過(guò)來(lái)。像吉米那樣的行家也跑不過(guò)羅拔特，這家伙又不需要太空服，又長(zhǎng)著四條腿，還一身鋼筋鐵骨。羅拔特躍過(guò)吉米的頭頂，翻了個(gè)筋斗，正好落在他的腳邊?！皠e玩了，羅拔特，”吉米說(shuō)，“跟在我邊上?！绷_拔特再次發(fā)出尖嘯聲，這種特殊的尖嘯聲表示“是”！“我才不信你呢，你這個(gè)騙子！”吉米喊著，然后他最后一跳，劃出一道越過(guò)環(huán)形山頂?shù)那€落在里面的山坡上。地球沉在了環(huán)形山頂?shù)耐饷?，他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。溫暖而友好的黑暗抹去了地面和天空的差別，除了閃爍的星光。事實(shí)上，吉米本不該一個(gè)人在環(huán)形山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說(shuō)那里是危險(xiǎn)的，但那只是因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有去過(guò)那里。地面很平坦，踩上去嘎吱作響，而吉米知道僅有的幾塊巖石每一塊準(zhǔn)確的位置。另外，當(dāng)羅拔特在他身邊蹦來(lái)蹦去，又是尖叫又是閃光的時(shí)候，他在黑暗中跑一跑又可能有什么危險(xiǎn)呢？就算沒(méi)有閃光，羅拔特通過(guò)雷達(dá)也能知道自己在哪里，他又在哪里。當(dāng)羅拔特在他身邊的時(shí)候，他又怎么可能走錯(cuò)路呢？當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候，羅拔特會(huì)輕輕地碰他的腿；當(dāng)他藏到巖石后面的時(shí)候，羅拔特一面轉(zhuǎn)著圈子，一面驚恐地低聲叫著，而實(shí)際上羅拔特總是清楚地知道他在哪里。有一次他一直躺著而且假裝受了傷，羅拔特就發(fā)出了無(wú)線電警報(bào)，月球城中的人們就飛快地趕來(lái)了。事后他爸爸揭穿了他這個(gè)小把戲，他就再也沒(méi)試過(guò)了。吉米正在想著這些事情的時(shí)候，他爸爸的聲音從他的個(gè)人波段傳來(lái)：“吉米，回來(lái)，我有事要告訴你?！奔谆貋?lái)后，脫下了太空服，洗了個(gè)澡。所有人從外面進(jìn)來(lái)都要洗個(gè)澡的。甚至羅拔特也要淋浴一下，但它很喜歡。它四腳著地站在那里，小小的一尺長(zhǎng)的身子輕微振動(dòng)著，發(fā)著微光，它小小的腦袋上沒(méi)有嘴巴，只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛，還有一個(gè)小小的突起——那里是它的大腦。它不停地尖叫著，直到安德森先生說(shuō)：“安靜點(diǎn)，羅拔特?！卑驳律壬⑿χf(shuō)：“吉米，我們給你帶了一份禮物。它現(xiàn)在在火箭站呢，等明天所有的檢查都完成之后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你。”“地球上的嗎？爸爸?！薄昂⒆?，是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再也不需要羅拔特了。你知道，我們不能把它留下來(lái)，別的孩子會(huì)帶走羅拔特的?！卑驳律壬雌饋?lái)想等吉米說(shuō)什么，但又接了下去，“吉米，你知道什么是一只狗嗎？它是活生生的。而羅拔特只是個(gè)機(jī)械的仿制品，一只機(jī)器狗，它也因此得名?！奔装櫰鹆嗣碱^：“羅拔特不是個(gè)仿制品，它是我的狗?！薄八皇钦嬲墓?，吉米。羅拔特只是由一堆鋼鐵和線圈加上一個(gè)簡(jiǎn)單的電子腦組成的而已。它不是活的?！薄八茏鑫易屗龅拿恳患拢职?。它能理解我，它肯定是活的?！薄安唬瑑鹤?。羅拔特只是一個(gè)機(jī)器。它所做的都是人們編好的程序讓它做的。而那只狗是活生生的。當(dāng)你有了一只真正的狗之后你再也不會(huì)要羅拔特了?！薄肮沸枰辗皇菃?？”“是的，當(dāng)然。但這是值得的，它會(huì)用得到的。而當(dāng)它在市里的時(shí)候就不需要了。當(dāng)它來(lái)了你就會(huì)看到不同了。”吉米看著羅拔特，它又叫了起來(lái)，很低很慢的聲音，仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了胳膊，羅拔特一跳，躍進(jìn)他的臂彎。吉米說(shuō)：“羅拔特和那只狗到底有什么不同呢？”“這很難解釋，”安德森先生說(shuō)，“但很容易看出來(lái)。狗會(huì)真正地喜愛你，而羅拔特是被調(diào)制成喜歡你的樣子的?！薄暗?，爸爸，我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的，或它是怎么感受的。也許它也是裝出來(lái)的?！卑驳律壬櫰鹆嗣碱^：“吉米，當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛的時(shí)候，你會(huì)知道其中的差別的?！奔拙o緊地抱住羅拔特，他也皺起了眉頭。他那不顧一切的表情顯示出他不會(huì)改變他的想法。他說(shuō)：“但它們所裝出來(lái)的又有什么不同呢？你們想過(guò)我的感受嗎？我喜歡羅拔特，這才是真的?！倍侵辉谒囊簧袕膩?lái)沒(méi)有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗，急促而尖銳地叫了起來(lái)——?dú)g喜地叫了起來(lái)。(有刪改)1．吉米是________人，羅拔特是一只__________。吉米的爸爸從地球上給吉米帶回了一份禮物，這份禮物是_________________。2．對(duì)于吉米的爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，月球上的機(jī)器狗羅拔特是__________的；但對(duì)于出生在月球上的吉米來(lái)說(shuō)，________是他最好的朋友。月生機(jī)器狗一只真正的狗沒(méi)有生命羅拔特3．這篇科幻小說(shuō)看似不合情理：吉米怎么會(huì)喜歡一只機(jī)器狗？但作者能自圓其說(shuō)，使一切變得合理。下面理由正確的是(

)(多選) A．吉米在月球上沒(méi)見過(guò)真正的狗，他認(rèn)為羅拔特就是

一個(gè)鮮活的生命。 B．羅拔特與吉米形影不離，還能保護(hù)吉米。 C．吉米不喜歡穿太空服的小蘇格蘭狗。AB二、習(xí)作內(nèi)容：寫一個(gè)科幻故事1．從閱讀中學(xué)習(xí)方法(1)有趣的故事情節(jié)：《孩子最好的朋友》寫的是吉米的爸爸從地球上____________________，可是已經(jīng)與機(jī)器狗長(zhǎng)期相處的吉米卻說(shuō)_________________________。(2)有趣的人物對(duì)話：文章開頭寫的是_____