病句類型語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分缺贅結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯知識(shí)回顧江西省豐城中學(xué)高一年級(jí)組語文備課小組：游厚德（整理）把脈步驟拎主干，看搭配。辨歧義，審邏輯。知識(shí)回顧尋找標(biāo)志探究語病

提醒：高考的典型語病題總會(huì)或多或少地露出些馬腳，聰明的你應(yīng)當(dāng)善于抓住這些“露出的馬腳”。一看并列詞語小心：屬種關(guān)系、交叉關(guān)系、語序排列、詞語搭配。

〔例１〕我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

“報(bào)刊”與“雜志”為屬種關(guān)系，“一切出版物”與“報(bào)刊”“雜志”也為屬種關(guān)系，這兩處并列均不恰當(dāng)。

屬種關(guān)系交叉關(guān)系一看并列詞語〔例2〕改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。屬種關(guān)系:水產(chǎn)品包括魚、蝦、甲魚、牛蛙?！怖?〕去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班，許多青年、婦女、老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。青年、婦女、老人概念交叉關(guān)系語序排列〔例1〕我們要善于處理、存儲(chǔ)和獲取最有價(jià)值的信息?！怖?〕樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分?！怖?〕這項(xiàng)基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。應(yīng)該是獲取、存儲(chǔ)、處理應(yīng)該是重視和發(fā)展應(yīng)該是營造、撫育、管理和保護(hù)一看并列詞語〔例1〕每當(dāng)想起同王老師相處的那段日子，他那循循善誘的教導(dǎo)和那和藹可親的笑容又會(huì)重新出現(xiàn)在我的眼前。

〔例2〕在今年全市語文教學(xué)研討會(huì)上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求我們，一定要改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)科成績穩(wěn)步上升。

〔例3〕我們只有不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，才能獲得新知，不斷增長經(jīng)驗(yàn)和才干，成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新青年。

主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)一看并列詞語

二看代詞小心：指代不明產(chǎn)生歧義〔例1〕明智的做法是告訴孩子真相，然后向正確的方向引導(dǎo)，力求把對孩子的影響降到最小，而不是欺騙、隱瞞，那樣只能是好心辦壞事。

那樣指代不明1.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少努力?！斑@”指代不明

二看代詞

指代不明

三看介詞小心：主語淹沒、主客倒置、結(jié)構(gòu)殘缺、搭配不當(dāng)

在介詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是缺少主語、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用、造成歧義。

〔例４〕長征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬苦對一位出生入死的長征老干部是非常熟悉的。

〔解析〕主客體顛倒，“長征老干部”是主體，“艱難險(xiǎn)阻和千辛萬苦”是客體。改法一：“一位出生入死的長征老干部對長征路上的艱難險(xiǎn)阻和千辛萬苦是非常熟悉的”。改法二：保持原句結(jié)構(gòu)不變，在主體“長征老干部”后加“來說”二字。三看介詞主客倒置〔例８〕經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

〔解析〕主語淹沒。可去掉“經(jīng)過”，或去掉“才使”，讓“他”作整個(gè)句子的主語。

25．經(jīng)過老師耐心的教育，終于使我醒悟過來，我真的錯(cuò)了。

“經(jīng)過”使主語殘缺，應(yīng)去掉。介詞開頭的句子，要特別注意是否湮沒了主語，造成了主語殘缺的毛病。出現(xiàn)在句首的介詞常見的有：“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“對于”、“為了”等，而且句中常伴有“使”字出現(xiàn)。26．在北京參加全國人代會(huì)的代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們的話對我們基層干部很有感觸。

該句主客關(guān)系顛倒，只能是“人”對“物”，不能是“物”對“人”，應(yīng)改為“基層干部對農(nóng)民們的話很有感觸”。有“對”、“對于”出現(xiàn)的介詞短語中，常常有主客體顛倒、不合邏輯的毛病。27．根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面材料看，他是在未被采取強(qiáng)制措施時(shí)交代了自己的罪行的。

“根據(jù)”不能和“看”搭配，應(yīng)把“根據(jù)”改為“從”。當(dāng)介詞成對出現(xiàn)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。所以要特別注意由介詞和它后面的賓語組成的介賓短語是否完整。這類介詞常常與句式雜糅又有著千絲萬縷的聯(lián)系，審查病句時(shí)要特別注意。

該句首句結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)移到“學(xué)?！鼻?，使首句做狀語成分。28．學(xué)校自從調(diào)整了作息時(shí)間后，許多學(xué)生由于開始不習(xí)慣，上課經(jīng)常遲到。

四看否定詞小心：反問句式+否定副詞、否定意義詞+否定副詞

禁止、忘、終止、否認(rèn)、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌諱、忌、放棄、難以、拒絕、避免、缺乏〔例1〕我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

〔例2〕新時(shí)期，雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？〔解析〕“缺乏”是否定詞，“不足”“不當(dāng)”否定詞，可將“不足”與“不當(dāng)”去掉。

〔解析〕“不”、肯定的反問句表否定。意為：誰都否認(rèn)現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)雷鋒了。

〔例3〕睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

〔例4〕為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

“忌”和“不”表雙重否定，等于肯定，意思相反。“防止”和“不”表雙重否定，等于肯定，意思相反。

五看關(guān)聯(lián)詞小心：關(guān)聯(lián)詞本身搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞與主語位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞意義與句義不符

〔例1〕終身教育制度的建立，不僅為那些對知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門。

〔例2〕農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。解析〕兩個(gè)主語，一是“農(nóng)民”，一是“化肥廠”，關(guān)聯(lián)詞語“一方面”要放在“農(nóng)民”之前。

〔解析〕關(guān)聯(lián)詞意義與句義不符，即“不僅……也……”前后的兩個(gè)分句順序顛倒一下才對。

六看兩面性詞語小心：二對一、一對二成敗、升降、好壞、優(yōu)劣、能否、是否、有沒有例句

我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

〔例10〕21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。

前面有“能不能”表雙提，后面與之對應(yīng)的是單承，前后不一致，導(dǎo)致產(chǎn)生語病。

〔解析〕“有沒有”兩個(gè)方面，“繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化”一個(gè)方面，可將“有沒有”改為“要有”，或者將“既要”“又要”都改為“能否”，前后相呼應(yīng)。

七看包含詞

小心：意義重復(fù)或雜糅

常見的包含詞與其他詞連用造成的語意重復(fù)，十分—酷愛十分—懸殊防止—不，非?！嫒边^分—溢美避免—不令人—堪憂當(dāng)前—當(dāng)務(wù)之急否則—不由于—所決定

〔例1〕由于戰(zhàn)云籠罩，伊拉克各大醫(yī)院藥品非常奇缺，很多傷員只能硬撐，形勢十分嚴(yán)峻。

“奇缺”是包含詞，“非?！迸c“奇缺”意思有重復(fù)〔例2

〕

我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。

句中“否則”和“拿不出新軟件”重復(fù)，應(yīng)去掉后者。

八看數(shù)詞小心：數(shù)詞前后的詞語多余數(shù)詞與前后的詞語搭配不當(dāng)集合名詞錯(cuò)與數(shù)詞搭配限數(shù)、概數(shù)、實(shí)數(shù)與倍數(shù)的使用〔例15〕專家指出，我國西部廣大中小學(xué)校在未來的５到10年左右，學(xué)生入學(xué)人數(shù)會(huì)快速上升至飽和。

〔例16〕看上去，他只有近20歲左右的年齡，哪里會(huì)有35歲？

〔例17〕這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。

數(shù)詞前后詞語多余或搭配不當(dāng)表降低、減少、下降、縮短等只能用分?jǐn)?shù)。

“５到10年”是時(shí)間段，“左右”多余，應(yīng)刪去“近”與“左右”重復(fù)，可刪去一個(gè)〔例15〕漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。集合名詞錯(cuò)與數(shù)詞搭配

“桃林”不能用“一排排、一行行、一樹樹”修飾，集合名詞錯(cuò)與數(shù)詞搭配規(guī)律：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分1、概數(shù)前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。2、“降低”“減少”“縮小”等不能加倍數(shù)。限數(shù)、概數(shù)、實(shí)數(shù)與倍數(shù)的使用

例2

我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國家同類教材少好幾倍。數(shù)量的減少不能用倍數(shù)表示，應(yīng)改為幾分之幾。

例1、

這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬元以上。

“至少”一詞，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個(gè)概數(shù)，此句是病句。

九看三個(gè)字“和”、“對”與“是”

小心：“和”字兩詞性：連詞介詞易歧義?！皩Α弊謨稍~性：動(dòng)詞介詞要分清?！笆恰弊忠辉~性：判斷動(dòng)詞表解釋。例1

、天津和北京的部分地區(qū)下了雨

“和”作連詞，有歧義。

例3

擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題。

主干是“任務(wù)是問題”，可將“任務(wù)”去掉。主與賓無關(guān)系，錯(cuò)用詞“是”字來判斷十看多定與多狀（略）十一看謙敬詞

漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當(dāng)句中出現(xiàn)謙敬詞時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯(cuò)。

常見的敬詞有：

“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見”稱對方的見解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對方到自己這里來）“光”（“光臨”，稱賓客來到）等。

常見的謙詞有：

“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對別人稱自己的父母兄弟），“拙”（“拙見”，稱自己的見解），“寒”（“寒舍”稱自己的家），“愚”（“愚見”稱自己的意見）等。

使用時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握這些謙敬詞的含義及使用對象。如：我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，在社會(huì)上清清白白地做人。（“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親）校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。（“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人）象這樣的詞常見的還有：“蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈(zèng)的字畫。“不情之請”：謙詞，不合情理的請求。多用于向人求助的客氣話。“信筆涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣。

“三生有幸”：謙詞，形容極其幸運(yùn)?！跋炊牎保簩Ｐ牡芈牎Ｓ糜谡埲酥v話時(shí)說的客氣話。“犬馬之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞?！安攀鑼W(xué)淺”：謙詞，才識(shí)不廣，學(xué)問不深?！捌c蕘之言”：謙詞，稱自己的言論。“鼎力相助”：敬詞，常常在表示請托或感謝作用。“高朋滿座”：敬詞，形容賓朋很多?！案咛зF手”：敬詞，懇求別人通融寬恕的話?！盎萑豢蟻怼保壕丛~，表示歡迎客人來臨?！氨娡鶜w”：敬詞，形容有很高的威望，受到人們的敬仰。

“德高望重”：敬詞，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人?！昂笃鹬恪保壕丛~，后出現(xiàn)或新成長的優(yōu)秀人才?！敖鹩?/p>