描繪小燈泡的伏安特性曲線1教材分析本節(jié)課是人教版選修3-1第二章第三節(jié)內(nèi)容，該實驗是聯(lián)系初高中電學(xué)實驗的紐帶，也為后面的電學(xué)實驗，如測定金屬電阻率、測定電源電動勢和內(nèi)阻等實驗提供了基礎(chǔ)，在教材中起到承上啟下的作用。是學(xué)生在高中階段必須弄清楚的一個實驗。學(xué)情分析1學(xué)生在測量定值電阻時已經(jīng)學(xué)習(xí)電流表的內(nèi)外接法，本節(jié)課不再重點研究。2.初中學(xué)習(xí)的是滑動變阻器的串聯(lián)接法（即限流式），對分壓式接法理解有一定難度。要適當(dāng)講解。3.由于分壓接法復(fù)雜，注意電路連接，注意實驗操作。4分析實驗結(jié)論時，把抽象的圖線從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，學(xué)生會感到比較困難。知識與技能：1能夠根據(jù)實驗原理設(shè)計實驗電路，并描繪小燈泡伏安特性曲線2從圖線分析電阻隨電壓的變化規(guī)律并且學(xué)會這種處理數(shù)據(jù)的方法。過程與方法：通過教師創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生提出問題，設(shè)計方案、分析論證、最后把抽象的知識具體化，形象化。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究精神3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗論證猜想，得出結(jié)論并分析結(jié)論能力。教學(xué)難點：設(shè)計電路，修正實驗，分析實驗結(jié)論。教學(xué)方法：以探究式教學(xué)為主，結(jié)合小組合作，討論、類比進(jìn)行教學(xué)。猜想設(shè)計實驗論證猜想

修正完善實驗

重新實驗

描點作圖教學(xué)過程：分析圖像得出結(jié)論猜想通過自制實驗引課：學(xué)生由現(xiàn)象猜想原因：溫度對燈絲電阻有影響給出實驗?zāi)康模好枥L小燈泡伏安特性曲線。實驗原理：（1）需要測出多組（UI)值用平滑的曲線描繪出伏安特性曲線。(2)小燈泡電阻比較小，采用電流表的外接法，可以減小實驗誤差。

實驗器材：實驗器材：猜想設(shè)計實驗論證猜想

修正完善實驗

重新實驗

描點作圖教學(xué)過程：分析圖像得出結(jié)論分享結(jié)果：限流接法猜想設(shè)計實驗論證猜想

修正完善實驗

重新實驗

描點作圖教學(xué)過程：分析圖像得出結(jié)論分壓接法修正完善后實驗電路猜想設(shè)計實驗論證猜想

修正完善實驗

重新實驗

描點作圖教學(xué)過程：分析圖像得出結(jié)論再次實驗電路連接：注意實驗操作：電表正負(fù)接線柱滑片位置電表量程燈泡兩端電壓不要超過額定電壓值實物圖連接（1）注意電流表和電壓表正負(fù)接線柱（2）注意滑動變阻器的連接方式（3）最好采用分層連接猜想設(shè)計實驗論證猜想

修正完善實驗

重新實驗

描點作圖教學(xué)過程：分析圖像得出結(jié)論分析圖像得出結(jié)論1.3.小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，是非線性元件。ABC2.圖像上某點與原點連線的斜率倒數(shù)表示該點電阻。1.拓展思維：了解溫度影響電阻這一特性在生活中的一些應(yīng)用一些合金導(dǎo)體電阻隨溫度變化很小，可用于制作標(biāo)準(zhǔn)電阻。一些導(dǎo)體電阻隨溫度變化很大，可用于制作電阻溫度計，溫控開關(guān)，火災(zāi)報警器等。舉一反三描