同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)很多故事吧！神話故事《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！贰豆补づ|不周山》等常使我們?nèi)缱砣绨V、浮想聯(lián)翩，甚至讓許多人有了當(dāng)一名作家的夢(mèng)想。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)故事吧！統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)

作學(xué)寫(xiě)故事寫(xiě)作目標(biāo)01寫(xiě)作指導(dǎo)02寫(xiě)作實(shí)踐03真題演練04

CONTENTS教學(xué)目錄1.能將故事情節(jié)敘述完整，并通過(guò)故事刻畫(huà)出鮮明生動(dòng)的人物形象。2.發(fā)揮聯(lián)想與想象，努力寫(xiě)出情節(jié)曲折有吸引力的故事。3.所敘故事要能夠給人以啟迪，引發(fā)讀者對(duì)于生活、生命的思考。寫(xiě)作目標(biāo)寫(xiě)作指導(dǎo)如何寫(xiě)好一個(gè)故事1.敘事完整，講究波瀾故事要有頭有尾，要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。所敘故事要完整，但不能太簡(jiǎn)單，不能讓大家看了開(kāi)頭就能猜出結(jié)局；也不能平鋪直敘，平淡無(wú)奇，否則無(wú)法引起讀者的閱讀興趣。合理安排寫(xiě)作順序，在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置一些懸念，增加一些波折，結(jié)尾能出人意料，等等，都可以增加故事的趣味性。例如蒲松齡的《狼》，篇幅不長(zhǎng)，但寫(xiě)得一波三折，中間還設(shè)置了一些小的懸念，讀來(lái)引人入勝，饒有情趣。2.塑造人物，個(gè)性鮮明可以對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行刻畫(huà)，突出人物的性格特點(diǎn)，使其有血有肉，形象豐滿而有趣味。例如《背影》中“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……”就成功刻畫(huà)了父親鮮活生動(dòng)富有個(gè)性的形象。3.聯(lián)想想象，豐富細(xì)節(jié)在設(shè)定了故事情節(jié)后，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象去豐富細(xì)節(jié)，使情節(jié)更加曲折，人物更加生動(dòng)。例如《賣(mài)炭翁》中詩(shī)人對(duì)賣(mài)炭老人的外貌和心理進(jìn)行了細(xì)致的描繪，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句，將老人的艱難處境和矛盾心理刻畫(huà)得真切生動(dòng)，催人淚下。一、以小組為單位，圍繞一個(gè)話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開(kāi)展故事接龍活動(dòng)。寫(xiě)作實(shí)踐提示：1.小組先進(jìn)行討論，確定故事的話題、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一個(gè)外星人站在我的面前”等。2.小組同學(xué)依次接續(xù)，每人至少說(shuō)一個(gè)完整的句子（或一個(gè)小的情節(jié)），接上前邊的內(nèi)容；時(shí)間約5分鐘，要盡可能說(shuō)成一個(gè)比較完整的故事。3.推選一名同學(xué)將小組講述的故事完整地講給全班同學(xué)聽(tīng)；比一比，看哪個(gè)小組講得最吸引人。優(yōu)秀示例二十年后的一天“主人好，現(xiàn)在是2041年11月30日上午七點(diǎn)鐘，您該起床了?！北Ｄ窓C(jī)器人將睡眼蒙眬的我搖醒，我揉了揉眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意機(jī)器人退下。洗漱完畢，我按了下“著裝”按鈕，智能衣柜早已為我搭配好了一套衣服。①①設(shè)想二十年后，“我”早晨醒來(lái)時(shí)的場(chǎng)景。聯(lián)想豐富，想象合理。穿戴完畢，來(lái)到餐廳，我的小助手丁丁麻利地端著托盤(pán)從廚房走了過(guò)來(lái):“主人，早餐在這兒，咝——寶貝兒，真鮮美的魚(yú)?。　倍《∈悄７码娪爸械男蜗笾圃斐鰜?lái)的，樣子很古怪，說(shuō)話聲音也很有趣。②我一邊吃著機(jī)器人為我做的營(yíng)養(yǎng)早餐，一邊欣賞屋外的美景。這時(shí)，?、谧プ≈悄軝C(jī)器人的聲音進(jìn)行特寫(xiě)，使智能機(jī)器人更富有生活氣息，也使文章更富有人情味。丁走過(guò)來(lái)提醒我:“主人，今天漢濱中學(xué)的校長(zhǎng)邀您參觀學(xué)校?！睗h濱中學(xué)的校長(zhǎng)是我昔日的同窗。于是，吃完早飯，我走向自己的多功能汽車(chē)，打開(kāi)GPS，設(shè)置目的地——漢濱中學(xué)，又開(kāi)啟自動(dòng)駕駛模式，車(chē)子便自動(dòng)飛馳到空中立交上。③很快就到了學(xué)校。我下了車(chē)，走到門(mén)③繼續(xù)聯(lián)想未來(lái)的汽車(chē)全自動(dòng)化，更方便人們的出行?？冢粋€(gè)機(jī)器人突然擋住了我的去路。這時(shí)候，校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，并在這個(gè)機(jī)器人背后說(shuō)了幾句話，它才放我進(jìn)校。我好奇地問(wèn)他:“怎么回事？你跟它說(shuō)什么了？”校長(zhǎng)說(shuō):“剛剛那個(gè)機(jī)器人是學(xué)校的管理員，它沒(méi)有存儲(chǔ)你的資料，自然不會(huì)讓你進(jìn)來(lái)嘍!我只是向它輸入你的資料罷了。”我恍然大悟。④④智能機(jī)器人管理員讓校園安全更有保障。接著，校長(zhǎng)便帶我參觀學(xué)校。我們進(jìn)了教學(xué)樓，只見(jiàn)每一間教室都空無(wú)一人，而教室后面卻擺放了許多體育用品、學(xué)習(xí)用具，有智能跳繩、會(huì)講話的立體圖書(shū)……“教室里為什么沒(méi)有人呢？”我疑惑地問(wèn)校長(zhǎng)。⑤校長(zhǎng)說(shuō):“現(xiàn)在城市繁華，街道喧鬧，會(huì)⑤設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。影響學(xué)生上課，所以我們給學(xué)生設(shè)置了隱身模式，在這個(gè)模式下他們與外界互不干擾，其實(shí)，學(xué)生們都在教室的另一個(gè)空間呢！你看——”校長(zhǎng)按了一下墻上的按鈕，學(xué)生們竟真的都出現(xiàn)在了教室里，又按了一下，他們便不見(jiàn)了!⑥“真神奇！”我感嘆道?！安粌H如此，教室的墻壁還會(huì)變色呢!⑥解開(kāi)前面的懸念。上課時(shí)，墻壁的顏色會(huì)變成淡藍(lán)色、綠色，幫學(xué)生緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力；下課時(shí)，墻壁的顏色就變成黃色、橙色，讓學(xué)生在歡快的氣氛中度過(guò)課間十分鐘。”⑦我們下了樓，走到了操場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上種了許多花，儼然一個(gè)花園。我問(wèn):“學(xué)生怎么在花園里進(jìn)行體育運(yùn)⑦主要描寫(xiě)未來(lái)的多功能教室——可以隱形，可以變換顏色調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。動(dòng)呢?”校長(zhǎng)按下一個(gè)綠色按鈕，突然間花園消失了，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)呈現(xiàn)在我們眼前……⑧現(xiàn)在的學(xué)校建設(shè)得如此完美，果真是今非昔比!”我不禁再次感嘆。⑨參觀完學(xué)校，我向校長(zhǎng)告別?；氐郊依铮稍诖采?，我一邊欣賞著窗外的夜景，一邊回想著二十年前的生活。不知不覺(jué)，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……⑩⑧未來(lái)的操場(chǎng)可以變成花園。⑨抒發(fā)了自己對(duì)未來(lái)的校園的贊美之情。⑩以夢(mèng)結(jié)束全文，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，令人回味。名師總評(píng)本文以二十年后的一天為寫(xiě)作主題，以我一天的行蹤為線索，通過(guò)合理、大膽而富有情趣的想象，展現(xiàn)了自己二十年后理想的生活場(chǎng)景。文章多次設(shè)置懸念，使故事情節(jié)跌宕起伏。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、流暢的文筆、清晰的思路、完整的情節(jié)，都是本文的亮點(diǎn)。二、在你的身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材，展開(kāi)合理的想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。不少于600字。提示：1.選擇的某件事只是一個(gè)基本素材，可以在此基礎(chǔ)上加入合理的聯(lián)想和想象，豐富某些細(xì)節(jié)，增加情節(jié)的曲折性，使故事更吸引人。2.可以賦予故事中的人物一些突出的特點(diǎn)，圍繞這些特點(diǎn)展開(kāi)情節(jié)。3.寫(xiě)完后讀給別人聽(tīng)，看看是否能夠吸引他們，并參考他們的意見(jiàn)做出修改。“優(yōu)秀示例”見(jiàn)《教材幫》三、我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《_______的故事》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。提示：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以在橫線上填入諸如“手機(jī)”“軍訓(xùn)”“一張電影票”等詞語(yǔ)，再去寫(xiě)故事。2.可以先列一個(gè)提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，要讓情節(jié)有些波瀾。3.要有合理的聯(lián)想與想象，使故事