《我愛我家》教學設計一、教學目標知識目標：知道家的功能，知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩；掌握化解“愛的沖突”的方法；知道如何面對變化的家庭生活。能力目標：培養(yǎng)與父母平等溝通的能力，學會換位思考，正確認識與父母之間的矛盾，能夠化解“愛的沖突”；當家庭發(fā)生變化時能正確面對。情感態(tài)度價值觀目標：學會愛，學會理解，學會感恩。要愛自己的父母，盡自己的所能孝敬父母和長輩。學會與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好的改善親子關系。二、教學重難點重點：為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母；化解“愛的沖突”的方法難點：孝敬父母；化解“愛的沖突”的方法；正確面對家庭的變化三、教學方法運用多媒體演示，以學生為主體，采用分析法，討論法，情景表演法四、課時安排：三課時《第一課時》【導入新課】【師】我們每個人都有一個家，家是我們的樂園，是我們的避風港，是我們成長的地方。如何正確的面對家呢？今天就讓我們一起走進《我愛我家》。【新課教學】一、長大的我，和諧的家1、家庭的含義及結構家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭——小倆口因生育導致的血緣關系結合成家庭——寶寶誕生了依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭隨父（母）再婚組建新的家庭【師】家庭是社會的基本細胞，人們在家庭中生育子女，撫養(yǎng)后代，贍養(yǎng)長輩，人類社會才得以繁衍。每個人的家都一樣嗎？【生】不一樣【師】有什么不同？【生】家庭結構：過去：三世同堂、四世同堂現在：核心家庭：父母和未婚子女兩代人主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母及第三代人單親家庭：父母中的一方與子女一起生活聯合家庭：父母與多對已婚子女組成活動：我說我家請大家來具體介紹以下自己家的情況（包括有哪些家庭成員、哪幾種關系）屬于什么結構？【師】在大家心目中，家是什么？【生】材料：在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當地的富豪。警察說：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒有……家。”警察指著遠處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說：“那……是我的房子?！蹦硣鴥葢?zhàn)期間，一個中年男子與家人離散，幾十個親人喪生。后來他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經周折，冒死找到自己的親生骨肉。悲喜交加的他緊緊摟著女兒，淚流滿面地說：“我又有家了?！薄編煛考也粌H僅是一個場所，一個吃飯的地方，更是親人、親情的代名詞。2、家的共同之處：都有親人之間的相互關愛，都有溫暖的血緣親情。3、家的功能（1）家庭是我們的生活場所，父母長輩的勞動為家人提供衣食住行、子女教育等所需的物質財富?！編煛看蠹铱梢运阋凰悖喊嗉売型瑢W名，假設全班同學的平均年齡為14歲，再假設每位同學每年生活學習的平均開支是2000元，請同學們計算一下我班同學在過去的13年中總共花去生活學習費用多少元？【生】材料：劉翔因腳傷無奈退出北京奧運會后受到國民的譴責和埋怨，他曾經想過放棄自己的跨欄事業(yè)，是父母和家人的鼓勵和支持，讓他繼續(xù)自己的夢想。（2）家庭是我們的感情歸宿，讓我們獲得精神安慰，親情溫暖，讓我們在遇到挫折時有所依托。材料：當你還很小的時候媽媽花了很多的時間教你用勺子、用筷子、吃東西教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子教你洗臉、教你梳頭發(fā)教你擦鼻涕、擦屁股教你做人的道理……【師】材料反映了教材的什么觀點？【生】父母是我們的第一位老師?！編煛课覀冊趯Ω改傅膶W習和模仿中逐漸走向了個性的獨立；我們從父母的愛中懂得了什么是愛，學會了愛別人，學會了分享愛。（3）家庭是父母教育子女的場所，父母是孩子的第一任老師，教會我們掌握最基本的生活技能，辨別是非對錯，把長大的我們送進社會?！編煛课覀冇心男┝晳T是和父母一樣的？我們從父母那里學到了什么技能？父母教過我們什么做人的道理？【生】材料：愛的困惑見課件【師】大家也認為父母對我們的付出就是應該的嗎？【生】不是【師】家是樂園，家是港灣，家是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在書本中，更縈繞在每一位同學身邊。請打開你的記憶之門，讓我們一起回想，一起傾聽家的故事。4、無悔的奉獻【生】播放視頻《父母接力割肝救孩子》材料：眼看明天要開家長會，小丁陷入了煩惱之中：別的同學的家庭條件都很好，父母錢掙得多，好多家長還開著小車來學校呢！可是自己的父母是下崗工人，靠到處打零工維持生活，收入少，長得太寒磣，這樣的父母來開家長會，多丟面子啊，怎么辦呢？小丁越想越煩惱。【師】小丁為什么而煩惱，這種煩惱有必要么？為什么？【生】為自己的父母沒有光鮮的外表而煩惱。沒必要【師】如果給你一次重新選擇的機會，你會選擇怎樣的父母，什么樣的家庭？【生】材料：諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結局》中有這樣一段：兒子對父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得。”兒子：“什么？你不曉得什么？”父親：“我不曉得生下的會是你！”【師】這個材料說明了什么？【生】父母與子女的關系不可選擇【師】父母對子女的疼愛，是一種天然的情感。這種愛是無私的，無論父母能力大小，財富多寡，他們都竭盡全力給予子女他們所能給予的。父母疼愛子女的方式不盡相同，但希望子女一生平安幸福是他們共同的期待?！編煛扛笎酆湍笎劢o我們的感受一樣嗎？【生】不一樣【師】有什么不同？【生】母愛是溫暖的太陽，奉獻著七色光芒；母愛是遼闊的海洋，袒露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由翱翔。父愛如山，深沉嚴格。父親粗大的手，撐起整個家；父親寬闊的肩，是子女的靠山；父親辛勤勞作，總是無怨無悔；父親教導子女，為人應當自強?！編煛吭凇陡罡尉茸印分?，父母給了自己孩子第二次生命，正所謂：“父母恩情重如山，深似海！”。面對父母的愛，我們只有以愛和孝敬來回報。5、百善孝為先（1）什么是孝敬父母？孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（2）為什么要孝敬父母？①父母不僅賦予我們生命，還含辛茹苦地養(yǎng)育我們成人，這份恩情我們應該永遠銘記于心。②孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德，也是社會的基本道德要求。③孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務和法律義務?！編煛磕阒滥男┬⒕锤改傅墓适?？（古今中外，自己的，他人的）【生】材料：黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。春秋時期，有個叫潁考叔的小官去見鄭莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放在一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我的母親從來沒吃過這么美味的肉食，請允許我拿回家孝敬我的母親?！鼻f公聽后十分感動?！編煛课覈行⒌膫鹘y，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統。材料：李晨10歲的時候曾經用磚頭磨出“心”的形狀，送給生病中的媽媽。這個事跡感動了不少人，因此李晨也獲封為十大孝子。李媽媽當天也到了現場，親自給

“棒兒子”頒發(fā)獎杯和證書。李晨表示，由于父母離異，所以現在自己要照顧兩個家庭的4位老人，但這是自己的責任。隨著微信的普及，很多年輕人在享受移動互聯網的便利時，都遇到了相似的難題——怎樣教父母學會這一社交工具？80后男孩張明為父母畫了一份圖文并茂的“微信操作說明書”，用實際行動表達了自己的孝心。這份手繪版“微信操作說明書”，第一頁寫著“親愛的爸爸媽媽，兒子不能常陪在您二老身邊，既然不能很快掌握微信使用，就慢慢翻閱此冊”。翻開內容，“課程”包括怎樣進入微信、怎樣語音操作、怎樣發(fā)送微信表情等等，圖文并茂，連微信中的表情都畫得像極了。2023年全國道德模范陳春林見課件【師】你平時是怎樣孝敬父母的？【生】（3）怎樣孝敬父母？對于未成年人而言，孝敬父母主要表現為對父母的體諒、關心，盡可能幫助父母，為他們分憂；積極上進，讓父母放心。當我們長大成人之后，就要承擔贍養(yǎng)扶助父母的義務。這不僅是道德要求，也是法律規(guī)定?！編煛课覈蓪彝リP系、家庭生活給予保護，規(guī)定了父母對未成年子女的撫養(yǎng)教育義務，成年子女對父母的贍養(yǎng)扶助義務，家庭成員對老年人要關心照料，禁止任何形式的家庭暴力，等等。在家庭生活中如違反了有關法律規(guī)定，要承擔一定的法律責任。材料：74歲的易老漢和老伴含辛茹苦養(yǎng)育了兩個兒子，如今年事已高，體弱多病。由于兩個兒子相互推諉，不能很好地盡贍養(yǎng)義務，致使兩位老人生活艱難，疾病得不到及時醫(yī)治。社區(qū)多次到他們家做工作，兩個兒子拒不履行義務，造成了不良影響。無奈之下，老人將兩個兒子告上法庭?！編煛恳桌蠞h的官司能贏嗎？【生】能我國《婚姻法》21條規(guī)定：“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務，子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務”?！編煛坑腥苏J為只要給父母錢、給他們對買點東西就可以了，你認為呢？【生】《中華人民共和國老年人權益保障法》第十八條家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應當經?？赐蛘邌柡蚶夏耆??！編煛恳簿褪且笪覀兂；丶铱纯?。但是我們會發(fā)現很多人回家后，面對父母，不是玩手機就是玩手機，這樣做可以嗎？【生】這樣做也是不孝敬父母的表現，不能體諒父母的心情，不能好好陪伴父母。播放視頻《別讓你的父母感到孤獨》【師】還有同學說我現在還小，等長大以后再孝敬父母吧。你贊同嗎？【生】不贊同【師】“子欲養(yǎng)而親不待”，孝敬父母從現在開始。材料：郭巨，晉代人，雖家境貧困，但對母極孝。后妻子生一男孩，郭巨擔心，養(yǎng)這個孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親?！庇谑欠蚱迋z一起去挖坑活埋兒子?！編煛窟@是孝順嗎？【生】不是，這是愚孝【師】我們在成長，父母在漸漸老去。我們還能與父母相處多久？【生】播放視頻《與父母相處還有多久？答案讓人震驚》課后作業(yè)：閱讀思考：圖中“孝子”的言行反映了什么現象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進？《第二課時》【導入新課】播放視頻《北大學生涉嫌殺母被通緝母親一直以其為榮》【師】這件事情讓我們深感痛心，是怎樣的怨恨讓他能對自己的母親下手。父愛如山，母愛似水。在家庭里，我們享受著父母的寵愛，同時也用自己的方式愛著給予我們生命和養(yǎng)分的父母。母子、父子之間曾經如此的相愛，可如今？【新課教學】材料：提到老爸老媽，小麗的話匣子就打開了。她說老爸老媽除了愛嘮叨，還總不讓我做一些我想做的事，如唱歌。常在我面前夸獎別人，不相信我。每次有同學打電話與我談話后父母都要問得很清楚。【師】在小麗父母的身上，你有沒有看到自己老爸老媽的影子？你與父母的相處有沒有出現問題？當時是怎樣的情形？【生】二、化解“愛的沖突”1、子女與父母產生沖突的原因當我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開闊，能力逐漸增強，獨立性逐漸顯現，對父母慣常的關心、要求、管教可能越來越不以為然，有時還會產生抵觸情緒，與父母發(fā)生沖突。出示漫畫見課件【師】這個時候我們很容易產生逆反心理。逆反心理的表現：要我這樣，我便那樣你說這個好，我非說那個好讓我相信這個，我非相信那個不可【師】怎樣看待逆反心理？【生】【師】我們要辨證的看待逆反心理。父母不是圣人，他們也有犯錯誤的時候。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的選擇。材料：不知從什么時候開始，我突然覺得自己家庭的空間變小了，難道是我的個子長高了，才感覺家里的天花板給了我一種壓抑感？我說不清楚為什么，反正覺得自己越來越像一只關在籠子里的小鳥，毫無自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。他們對我是斥責多于鼓勵，要求多于傾聽，現在我已經明顯感覺到我和他們之間的隔閡了。我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的爭吵。------苦惱的女兒【師】當你與父母發(fā)生沖突時心里是怎樣的感受？【生】傷心、痛苦，為什么受傷的總是我？【師】受傷的真的只有大家嗎？材料：孩子，不知為何，最近我們常常會為一些小事而爭吵。早上我們又吵起來了，看著你那樣生氣的跑出門去，我的心都揪起來了。孩子，每當與你爭吵的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非吵不可的時候？不這樣我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會選擇這樣做……每一次罵過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你明白我的用心，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。每爭吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累……孩子，聽了你的話，我告訴自己不要再管你。其實我又何嘗不知道你已經長大了?？墒牵龈改傅倪@顆心卻總是讓我無法如此“瀟灑”……孩子，管你與罵你都是愛，你可懂得？——傷心的父母【師】老師曾經做過一次調查：能說說您在與孩子發(fā)生爭執(zhí)甚至冷戰(zhàn)的時候，您心里的真實感受與想法嗎？看看一些家長的感受。出示截圖見課件【師】望子成龍是天下父母共同的心愿！我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。父母的高期待、嚴要求其實是一種愛！所以我們把這種沖突稱為“愛的沖突”。材料：小麗離家出走了,留給媽媽一個日記本,其中一篇這樣寫到：“昨晚又和爸媽吵了一架，上網是導火索，結果炸彈就這樣引爆了……我不明白他們?yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的思維，總讓我按他們的意志去干。我不是軀殼，我有靈魂，我會感覺，我有大腦會思考……他們總這樣教訓我，像你這么大，我早一個人到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了…可我們畢竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也許我現在的逆反在他們的眼中叫混，現在的標新立異，叫胡來……年齡產生的代溝越來越深越來越大，好像東非大裂谷，我決定離家出走”。【師】你贊同小麗的處理方式嗎？【生】不贊同【師】假如她離家出走，可能會發(fā)生哪些事情？【生】2、“愛的沖突”的危害“愛的沖突”使父母憂心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見?！編煛砍霈F“愛的沖突”是正常的，但不能以正常為理由而任其發(fā)展?！編煛空埓蠹襾懋斠换亍坝H情使者”，幫助小麗一家傳遞信息，化解他們之間的沖突?！旧坎牧希阂话褕詫嵉拇箧i掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！薄編煛窟@則寓言給了我們什么啟示？【生】每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。溝通要從心開始，唯有理解，才是打開別人心鎖的鑰匙，與父母的交往亦如此。【師】要理解父母的“嘮叨”，理解父母對自己的殷切希望，體諒父母在關愛方式上的不當，理解父母也有煩惱，知道他們也需要向子女傾訴，希望得到子女的安慰?！編煛拷洺Ｂ牭接型瑢W抱怨說父母不了解你，確實，生活中有些父母忙于自己的事情無暇顧及孩子。播放視頻《孩子出題考父母不少家長沒及格》【師】但是我們也捫心自問—你了解自己的父母嗎？【生】播放視頻《你了解你父母嗎？你對他知道多少？》材料：看到媽媽在看自己的日記，小麗扔下書包，沖上去一把搶過日記本，大聲責問。小麗:“媽，你為什么偷看我的日記？”媽媽：“我想了解你，這有什么不對嗎？”小麗:“你這是極不道德的行為！”媽媽：“你怎么這么跟我講話？我是你媽！”小麗:“你不配做我的媽！”媽媽：“好哇！你反了你！你給我滾出去！”小麗:“滾就滾！”（砰……）甩門而去?！編煛繈寢尯团畠褐g的沖突可以避免嗎？【生】可以。媽媽這么做是想多了解女兒，是關心女兒，但是方法不恰當。女兒只要經常跟媽媽談心，媽媽就不會再偷看了處理家庭沖突六步法見課件材料：初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會錄像。爸爸同意了，但要求她8點以前回家。小冰想，現在已經快7點了，那么快回來不合理！一時冒了火。1.你的協調辦法是什么?會導致什么結果？A.干脆不去同學家了；B.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來；C.按照家長的意思辦，8點前到家；D.與家長溝通2.你認為最好的協調辦法是哪個？【生】分析見課件3、化解“愛的沖突”的方法時時記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不發(fā)脾氣，不鬧對立；經常與父母談心，讓他們了解自己的學校生活和朋友關系；遇事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是一些重要的事情，不要自作主張；對父母作出的承諾要說到做到，誠實守信；做了錯事主動檢討，不逃避責任；了解父母的工作，體諒他們的難處和心情；學習父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。材料：女兒舉報父親高速開車打電話【師】大家怎么評價女兒的行為？【生】正確的。高速開車打電話是對生命不負責任的表現，是違法行為?！編煛慨斘覀儼l(fā)現父母言行有誤，也要敢于指出。【師】在生活中，我們與父母之間要搭一座橋，彼此要了解對方心里在想些什么，只有進行溝通，才能化解矛盾。我們做子女的要努力尋求一條接近父母的道路，主動了解父母的想法，你會發(fā)現，他們那顆充滿愛的心始終都在關注著我們。播放視頻《一封家書——李春波_》【師】隨著信息技術的發(fā)展，我們都很久沒用筆紙寫過信了?，F在請大家課后給自己的父母寫一封家書?！兜谌n時》【導入新課】【師】我們都渴望生活在幸福圓滿的家庭中，但是每個人對于幸福的定義不同。你心目中幸福的家庭是怎樣的？【生】【師】隨著我們的成長，我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少，會帶來人際關系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。三、變化的家庭生活播放視頻《留守兒童現狀》1、“留守兒童”（1）何謂“留守兒童”？“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們?！編煛克麄円话闩c自己的父母親中的一人，或者與上輩親人，甚至與其他親戚、父母親的朋友一起生活。這些兒童由于過早脫離了父母的關愛和教育，其生活、學習和心理都受到了巨大的影響?！傲羰亍本烤故箖和庥隽耸裁?（2）“留守兒童”存在的問題播放視頻《留守兒童的心聲》①監(jiān)護人難以履行監(jiān)護責任【師】父母是孩子法定的監(jiān)護人，當他們難以履行監(jiān)護責任時，一般會有誰代為監(jiān)護？【生】祖父母隔代監(jiān)護、親戚臨時監(jiān)護、無人監(jiān)護【師】這些監(jiān)護方式存在什么問題？【生】隔代監(jiān)護：一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有正確的教育理念及安全意識。親戚臨時監(jiān)護：日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責備，他們之間就有可能產生心理隔閡，甚至鬧矛盾。無人監(jiān)護：放任自流，有更大的隱患②家務繁重【師】父母外出打工，家中的各種家務自然許多落在留守兒童的稚嫩的肩上。在多孩子的家庭，留守兒童還得照顧自己的弟妹。③基本生活難以保障【師】家庭經濟基本都不好，生活狀況不容樂觀，許多留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。④與父母之間關系淡漠【師】外出務工者收入普遍不高，居無定所，難以將子女帶在身邊，與留守兒童聚少離多，溝通少，從而導致兒童與父母間的關系疏遠。⑤學習問題【師】由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習的幫助與監(jiān)督大大減少，使孩子的學習處于一種無人過問的狀態(tài)，漸漸使得孩子對學習失去興趣，導致逃學、厭學等。⑥心理壓力過大【師】留守兒童長期無法充分得到父母的關愛，家長也不能隨時了解孩子的心理，思想變化。親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，產生被遺棄的感覺，甚至脾氣暴躁，沖動易怒，嚴重影響了孩子心理的健康發(fā)展。材料：2015年6月9日晚，貴州市畢節(jié)七星美區(qū)田坎鄉(xiāng)4兄妹在家中喝農藥自殺，經搶救無效死亡。據悉，4兄妹年齡最小的5歲，最大的13歲，母親離家出走，父親在外打工。父母離家后，4兄妹獨自留守家中，性情發(fā)生變化，不愿與外界接觸，經常閉門不出，終致悲劇發(fā)生。材料：2016年6月24日，《中國留守兒童心靈狀況白皮書（2023）》發(fā)布。

《白皮書》指出，7000余名接受調查的兒童之中，有849名兒童的父母雙方均外出工作，占比%；父親或母親單獨外出工作的兒童則有1670名，占比%，其中有%的兒童反映父母與自己一年都沒有見面?！編煛窟@些留守兒童面臨的不是單純的物質貧窮，而是更為嚴重的心靈貧窮。因為愛的缺失所帶來的心靈貧窮不分貴賤，在調查里，35%的留守兒童有自殺傾向，他們眼里沒有活潑和希望。就是因為孩子們從分離中明白世界上最應該心疼他們的人不在乎他們。他們因此不知自己為何來到世上，對自己的人生價值、生命價值的判斷存在嚴重的凹點。【師】不單農村有留守兒童，在城市里，因為父母工作繁忙，很對兒童也難得跟父母交流、相處。播放視頻《記者調查：城市“留守兒童”與父母——身在咫尺心遠隔天涯》（3）如何才能為留守兒童撐起希望的天空？家庭：父母通過打電話、寫信、探望等方式多給孩子以親情和溫暖。學校：建立留守兒童檔案，加強心理健康教育，給予留守兒童更多的關愛；建立家校聯系制度，加強與留守兒童父母或其他監(jiān)護人的聯系；嚴格管理，確保校園安全。社會：加強社會保護，為留守兒童營造良好的社會環(huán)境；相關部門和組織完善救助制度，采取多種措施，在生活、學習、心理等方面為留守兒童提供幫扶服務。材料：關愛行動：畢節(jié)4兄妹服毒事件發(fā)生后，國務院總理李克強十分關切并作出重要批示，要求有關部門加強督促，把工作做實、做細，強調臨時救助制度不能流于形式。2016年6月18日，國家主席習近平在貴州考察時表示：“要關心留守兒童、留守老人，完善工作機制和措施，加強管理個服務，讓他們都能感受社會主義大家庭的溫暖。”材料：8月31日，九龍坡區(qū)二郎街道彩云湖小學，孩子們背著新書包歡呼。當日是孩子們開學報到的第一天，二郎街道工作人員為轄區(qū)部分條件困難的入學留守兒童定制了新書包和文具，為孩子們送上新學期的祝福。（4）留守兒童應該怎么做？①理解父母為家庭承擔的重擔，理解遠在異鄉(xiāng)的父母對子女的牽掛和期待。②鞭策自己，學會自立自強，培養(yǎng)樂觀開朗、面對現實的心態(tài)，在家庭中幫助長輩分擔家務，在學習中勤奮努力，主動與同學老師加強溝通，積極投身校園生活，在集體中感受溫暖，讓外出務工的父母放心，讓他們?yōu)樽优慕】党砷L感到欣慰。2、生活中的特殊家庭【師】在生活中，我們還會見到一些家庭，如因父母離異等原因造成的單親家庭、父母再婚形成的重組家庭等。在這樣的家庭中，作為子女，我們的成長也可能受到一定的影響，內心產生困惑或挫折感?！編煛考彝サ钠屏鸭爸亟M，仿佛是“天降橫禍”，對年幼的孩子來說，他們缺乏必要的心理準備，因而他們遭受的打擊比父母更大，而且孩子比大人敏感、脆弱，他們還不具備自我調整心理的能力，一時還難以面對家庭破損的嚴酷現實，因而會感到無所適從、悶悶不樂。容易產生自閉、自卑、自責、焦慮、抑郁、妒忌、逆反等心理狀態(tài)。材料：小明15歲，堅決不同意爸爸、媽媽離婚，不論爸爸、媽媽怎么跟他講道理都不好使，而且小明威脅他們，聲稱只要他們離婚，他就不去上學，也不再稱呼他們?yōu)榘职?、媽媽，更不會選擇其中一方與之生活。小明爸媽沒有因為兒子的威脅就不離婚，但是他們萬萬也沒想到，他們離婚后，小明真就不去上學，因為怨恨他們，也不稱呼爸爸、媽媽，而且一個人跑去姥姥家生活?！編煛拷鼛啄辏慨敻呖冀Y束就會出現離婚潮。許多父母覺得高考結束孩子也長大了，有一定的承受能力，大學的學業(yè)沒有那么緊張，所以選擇了結束難以為繼的婚姻。我們看看一個同學是怎么處理的。材料：高考結束后回家，媽媽告訴我她跟爸爸離婚了。我覺得自己好像被全世界拋棄了一般，我想哭，卻哭不出來。我想吼，卻吼不出聲來。我像個啞巴一樣，內心像吞了整片海洋，我要窒息了?！拔液弈銈?！”我沖著爸爸和媽媽低聲咆哮著。我沖出了家門，我在街上漫無目的地行走。他們都是騙子，居然