人教版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案課題：16

《云南的歌會(huì)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生品讀、賞析文中人物描寫、環(huán)境描寫的精彩語(yǔ)言。

2.過(guò)程與方法：總體把握文章的內(nèi)容，體會(huì)、學(xué)習(xí)作者有有側(cè)重的描寫方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作家筆下美好的生活。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：整體把握文章內(nèi)容，感受美好的生活和少數(shù)民族同胞的特有風(fēng)情。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品析文中的描寫。

【教學(xué)方法】

朗讀入境、自由討論、自主探新。【教學(xué)用具】

錄音機(jī)

小黑板【課型】：新授課【課時(shí)】：—課時(shí)教學(xué)過(guò)程

學(xué)

案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.導(dǎo)入新課：

播放歌曲《月光下的鳳尾曲》。

二.學(xué)習(xí)新課：（一）檢查預(yù)習(xí)：1.你會(huì)讀嗎？

迤(

)西

譬(

)喻糯(

)米

蹲(

)踞(

)忌諱(

)

酬(

)和(

)鐵箍(

)

熹(

)微2.根據(jù)解釋寫成語(yǔ)。（

）：引用經(jīng)典中的語(yǔ)句或故事。（

）：另外開(kāi)展新的局面。（

）：快活的樣子。

（

）：形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指清晨的)。（

）：好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)。（二）出示目標(biāo)：1.品讀課文，感受云南歌會(huì)的美，體會(huì)作者的情感。2.領(lǐng)略民族風(fēng)情，感受日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。

（三）整體感知：

熟讀課文篩選信息：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

(溫馨提示：什么人？什么地方？做了什么？)

（2）作者為我們展示了

幅畫面？（3）這是一場(chǎng)

的歌會(huì)。

（四）研讀賞析：（1）在這三幅畫面中，各有一個(gè)字表達(dá)的是歌會(huì)的方式，請(qǐng)找出這個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（2）在這三幅畫面中，你喜歡那幅換面？說(shuō)出你的理由。（品味人物美、環(huán)境美、語(yǔ)言美）

（五）拓展延伸（1）為你喜歡的歌會(huì)寫一句宣傳語(yǔ)。

（2）你還知道我國(guó)的那些民俗活動(dòng)？從中選一個(gè)寫一寫。（友情提示：抓住特點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)）。

三、暢談收獲：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，請(qǐng)與大家分享一下。（溫馨提示：可以從內(nèi)容、方法、思想感情等幾方面來(lái)談）

四.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試：1．給下列加紅字注音。（30分）

酬和（）譬喻（）熹微（）即物起興（）龍吟鳳噦（）2．根據(jù)拼音寫漢字。（30分）

蹲jù（）忌huì（）nuò（）米chún（）樸3．解釋下列詞語(yǔ)的含義。（25分）

（1）忌諱

（2）熹微

（3）別開(kāi)生面4．下列語(yǔ)句中加紅詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(15分)

（）

A．或見(jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。（開(kāi)頭先詠他物起興抒情）

B．也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。（引用經(jīng)典書(shū)籍作為論證的依據(jù)）

C．由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。（一向的作法）

D．我以一個(gè)客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。（看著善良）

導(dǎo)入新課：師播放歌曲《月光下的鳳尾曲》。師：課間聽(tīng)了這首葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾曲》，突然有了一種沖動(dòng)，我想去云南，你們想去嗎（想）好，我們就跟隨沈從文一起去聽(tīng)聽(tīng)云南的歌聲，去看看云南的歌會(huì)。（板書(shū)課題）16.云南的歌會(huì)

去之前先看看我們的裝備準(zhǔn)備的怎樣了。

師出示教學(xué)目標(biāo)

師：下面請(qǐng)大家自由朗讀課文，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

（2）作者為我們展示了幾幅畫面？

（3）這是一場(chǎng)怎樣的歌會(huì)？

在鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。（1）在這三幅畫面中，各有一個(gè)字表達(dá)的是歌會(huì)的方式，請(qǐng)找出這個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（2）在這三幅畫面中，你喜歡那幅換面？說(shuō)出你的理由。

小結(jié)師：三幅畫面分別突出唱歌的人、唱歌的環(huán)境、唱歌的場(chǎng)面。人、自然、環(huán)境相映成趣，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的風(fēng)情畫面，字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞。如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)為你喜歡的歌會(huì)寫一句宣傳語(yǔ)。

你還知道我國(guó)的那些民俗活動(dòng)？從中選一個(gè)寫一寫。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，請(qǐng)與大家分享一下。可以從內(nèi)容、方法、思想感情等幾方面來(lái)談。

結(jié)束語(yǔ)：大家談的都非常具體、深刻。希望我國(guó)傳統(tǒng)的民俗民風(fēng)能夠承傳，希望云南的歌會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心中。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的課堂。

下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成學(xué)案中當(dāng)堂達(dá)標(biāo)試題，看誰(shuí)做得又快又好。

檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

生聽(tīng)《月光下的鳳尾曲》。感受云南民歌的氣氛。

積極動(dòng)腦動(dòng)手。完成字詞積累。

生齊讀目標(biāo)

默讀課文，整體感知，篩選信息

生各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智

閱讀思考

精讀課文，品味語(yǔ)言。學(xué)生自主討論，合作交流

學(xué)生根據(jù)對(duì)課文的理解為自己喜歡的歌會(huì)寫一句宣傳語(yǔ)。

學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

暢談收獲

聽(tīng)歌、感受。

學(xué)生獨(dú)立完成試題

小組間交換批改，相互糾錯(cuò)。

設(shè)置情境感受云南民歌的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

。

有的放矢讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)。

初步感知課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括的能力。

活躍課堂氣氛

鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)生信心。

培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生合作交流的意識(shí)。

加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手寫作的能力。

對(duì)課文做全面的小結(jié)回故，讓學(xué)生真正有所收獲。

培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感

進(jìn)一步鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果。

五.布置作業(yè)：（1）課后習(xí)題133頁(yè)第二題。（2）配套練習(xí)第16課。布置作業(yè)：（1）課后習(xí)題133頁(yè)第二題（2）配套練習(xí)第16課

學(xué)生課下完成作業(yè)。

提高學(xué)生比較閱讀的能力。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)：

七.教后記：

八.課后練習(xí)精編：基礎(chǔ)題

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。1．給下列詞語(yǔ)中的加粗字注音。迤西（

）龍吟鳳噦（

）辟疫免災(zāi)（

）胡哱哱（

）即物起興（

）不犯忌諱（

）2．給下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)字改錯(cuò)。舒卷張馳_______

辟役免災(zāi)