6再別康橋1．下列加點字注音不正確的一項是()A．河畔(pàn)撐船(chēnɡ)榆陰(yú)B．揉碎(suì)沉淀(diàn)斑斕(lán)C．漫溯(sù)笙簫(shēnɡ)長篙(hāo)D．青荇(xìnɡ)蕩漾(yànɡ)衣袖(xiù)2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)文學(xué)如泉，越品越見________；文學(xué)如茶，越品越知________；文學(xué)如酒，越品越感________；在文學(xué)的熏陶下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。A．清冽醇厚幽香B．清冽幽香醇厚C．醇厚清冽幽香D．醇厚幽香清冽3．(鄂州中考改編)下列句子中，標點符號使用有誤的一項是()A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們。”老師說，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。4．(廣安中考)下列句子沒有語病的一項是()A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內(nèi)外。B．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。5．下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．我/輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。B．波光里的/艷影，在我的心頭/蕩漾。C．但/我不能放歌，悄悄/是別離的笙簫。D．悄悄的我/走了，正如我/悄悄的來。6．指出下列句子所使用的修辭手法。(1)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。()(2)夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！()(3)軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。()(4)那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹。()7．填空。(1)徐志摩，曾用筆名有云中鶴、南湖等，被認為是________詩派的“盟主”，著有《________》《________》等詩集。(2)《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)出新月詩派的“三美”，即________、________、________。8．(齊齊哈爾中考)根據(jù)所提供的情境，按要求表達。你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。(1)假如你是本次活動的主持人，請你設(shè)計一段開場白。(2)在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結(jié)束后，你將如何勸說？細讀《再別康橋》，完成下面的題目。9．細細品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語言和情感的表達上有什么差異？10．詩人到康橋去“尋夢”，那“夕陽中的新娘”“彩虹似的夢”以及“一船星輝”，與他的“夢”有什么聯(lián)系？它們寄寓了詩人怎樣的情感？11．這首詩歌的音節(jié)輕盈柔美，“輕輕”“悄悄”等疊詞的反復(fù)運用，有什么作用？首尾兩節(jié)結(jié)構(gòu)基本相同，文字稍有變化，這樣寫又有什么作用？12．《再別康橋》寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像“夕陽中的新娘”，抒發(fā)了詩人______________；“在康河的柔波里”詩人“甘心做一條水草”，抒發(fā)了他______________；“夏蟲也為我沉默”交織著______________等復(fù)雜感情?？禈蛟贂?節(jié)選)徐志摩康橋！你豈非是我生命的泉源？你惠我珍品，數(shù)不勝數(shù)；最難忘騫士德頓橋下的星磷壩樂，彈舞殷勤，我常夜半憑闌干，傾聽牧地黑野中倦牛夜嚼，水草間魚躍蟲嗤，輕挑靜寞；難忘春陽晚照，潑翻一海純金，淹沒了寺塔鐘樓，長垣短堞，千百家屋頂煙突，白水青田，難忘茂林中老樹縱橫；巨干上黛薄茶青，卻教斜刺的朝霞，抹上些微胭脂春意，忸怩神色；難忘七月的黃昏，遠樹凝寂，象墨潑的山形，襯出輕柔暝色，密稠稠，七分鵝黃，三分桔綠，那妙意只可去秋夢邊緣捕捉；難忘榆蔭中深宵清囀的詩禽，一腔情熱，教玫瑰噙淚點首，滿天星環(huán)舞幽吟，款住遠近浪漫的夢魂，深深迷戀香境。13．“難忘春陽晚照，潑翻一海純金，淹沒了寺塔鐘樓，長垣短堞”中的“潑翻一海純金”指什么？14．請用簡潔的語句概括詩人“難忘”的內(nèi)容。15．你喜歡徐志摩的哪首康橋離別詩？簡要說說原因。16．虛實結(jié)合是寫作中常用的一種手法。請運用虛實結(jié)合的寫法寫一段話，來描繪一幅畫面。(200字左右)【課文片段在線】那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！緦懛ǚ治觥窟\用虛實結(jié)合的寫法，描寫了泛舟康河尋夢的美好情景，流露出詩人對康橋的無比留戀。寫作中，我們需要注意下面兩點：一是在實寫中，運用聯(lián)想、想象的手法，插入與之相似、相反或相關(guān)的其他場景，造成虛實相稱或虛實對比，以突出描寫對象某方面的特征或直接凸顯主題；二是以描繪夢境或其他虛幻場景作為文章結(jié)尾，借以抒發(fā)強烈的思念、懷念之情或表達美好的愿望?！緟⒖即鸢浮?．C(解析：C項“篙”應(yīng)讀gāo。)(解析：A項應(yīng)去掉“等”字。)(解析：B項兩面對一面，去掉“是否”；C項成分殘缺，缺少主語，去掉“隨著”或“使得”；D項語序不當，應(yīng)為“很多學(xué)校”。)(解析：D項正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為：悄悄的/我/走了，正如/我/悄悄的來。)6.(1)比喻(2)擬人、頂真(3)擬人(4)比喻7.(1)新月志摩的詩猛虎集(2)音樂美繪畫美建筑美8.(1)示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞會陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學(xué)素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當中吧！(或下面我宣布××中學(xué)九年級“吸取國學(xué)精華，傳承中華文化”經(jīng)典詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！)(2)示例：小紅，請你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經(jīng)得到大家的認可，同時這也是對國學(xué)的一次學(xué)習(xí)，相信以后你會取得更好的成績，加油！9.“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語言表達上強調(diào)“輕輕”兩字，這樣就更能表達“我”不愿打擾夢中的康橋的情感，更能表現(xiàn)“我”離別時的灑脫和惆悵之情。10.詩人去尋夢，尋找的是他夢中的康橋，那“夕陽中的新娘”“彩虹似的夢”以及“一船星輝”是他康橋之夢詩意的再現(xiàn)，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢幻，寄寓了他對康橋的無限的眷戀和深深的愛。11.疊詞的反復(fù)使用不僅增強了詩歌輕盈的節(jié)奏，而且故意將那股熱烈的情緒壓在詩的內(nèi)層，深藏不露，耐人尋味。首尾回環(huán)照應(yīng)，體現(xiàn)出徐志摩詩歌的“建筑美”。12.對康橋濃烈的愛對康橋的無限依戀依戀、無奈、惆悵13.夕陽照在水面，遍染金色。14.星磷壩樂、春陽晚照、老樹縱橫、七月的黃昏、深宵清囀的詩禽。15.示例：我喜歡《再別康橋》，因為這首詩語言優(yōu)美，詩人幻化出的意境令人神往，音律和諧，結(jié)構(gòu)緊湊。16.【例文】瓦上的風(fēng)景只有一種，那就是“瓦松”，我們那里叫“藍瓦精”。這稱呼