主題班會的設(shè)計(jì)與組織一、相識主題班會含義：是班主任依據(jù)學(xué)生成長須要和學(xué)校教化教學(xué)的具體支配，針對學(xué)生中存在的一些問題，組織學(xué)生圍繞一個明確的主題，實(shí)行適宜的方式進(jìn)行的一種集體參與性教化活動。特點(diǎn)目的明確針對性強(qiáng)班主任主導(dǎo)學(xué)生主體：自我設(shè)計(jì)，自我主持，自我調(diào)控，自我教化作用有利于班級建設(shè)有利于發(fā)覺人才，培育學(xué)生綜合實(shí)力是班主任完成德育任務(wù)的最有效方法類型道德思想類學(xué)習(xí)指導(dǎo)類學(xué)問擴(kuò)展類生活引導(dǎo)類審美怡情類學(xué)問拓展類體驗(yàn)生活：如《家鄉(xiāng)行新體驗(yàn)》、《在勞動中品甘苦》延長課本：如《訪問閏土的年頭》、《網(wǎng)上看特區(qū)》、《天文館里話天文》、《科技館里科技多》生活引導(dǎo)類生存技能生活技能交往技能如《今日我當(dāng)家》、《生活技能大比拼》、《牽手懇切》、《平安就在我身邊》、《學(xué)會疼惜自己》、《幫助別人快樂自己》、《手拉手，你是我的好摯友》審美怡情類文字美音樂美色調(diào)美造型美如《美在書中》、《我讀書，我快樂》、《我型我秀》、《超級男女聲》、《舞臺美，體操美》、《音樂家成長之路》、《美術(shù)作品賞析》、《雕塑精品賞析》、《世界名畫知多少》魅力主題班會的特性針對性思想性學(xué)問性全員性趣味性藝術(shù)性二、主題班會的設(shè)計(jì)

1、誰來設(shè)計(jì)

-------師生共同完成設(shè)計(jì)2、基本要求主題明確目標(biāo)合理形式多樣流程完整主題明確在確定主題時(shí)，突出基礎(chǔ)思想道德教化，結(jié)合本班實(shí)際狀況。理論有深度，廣度，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有確定理論水平。擬定題目時(shí)切入口要小，要簡練、醒目，表達(dá)要有藝術(shù)性。如《找亮點(diǎn)》、《我不和你比爸爸》、《我的雙休日》、《與零食說byebye》

目標(biāo)合理目標(biāo)確定要有效，要遵循適度性，層次性，效率性，切忌“空、大、全”。形式多樣辯論賽學(xué)問競賽演講朗誦文藝表演趣味游戲體育競賽作品展示親子互動藝術(shù)賞析多媒體演示等。流程完整導(dǎo)入-----主題展示-----結(jié)束點(diǎn)名主題---展示主題---升華主題

三、主題班會的組織1、做好準(zhǔn)備工作撰寫活動支配落實(shí)活動人員做好物質(zhì)準(zhǔn)備布置活動場地預(yù)見突發(fā)事務(wù)輿論思想準(zhǔn)備2、組織原則圍繞主題限制時(shí)間學(xué)生是主子老師是助手3、班主任的角色定位于作用參謀機(jī)靈救場畫龍點(diǎn)睛結(jié)語主題班會，是班主任老師思想內(nèi)涵、教化素養(yǎng)、個人特長、才