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文檔簡介

主題班會的設計與組織一、相識主題班會含義：是班主任依據(jù)學生成長須要和學校教化教學的具體支配，針對學生中存在的一些問題，組織學生圍繞一個明確的主題，實行適宜的方式進行的一種集體參與性教化活動。特點目的明確針對性強班主任主導學生主體：自我設計，自我主持，自我調(diào)控，自我教化作用有利于班級建設有利于發(fā)覺人才，培育學生綜合實力是班主任完成德育任務的最有效方法類型道德思想類學習指導類學問擴展類生活引導類審美怡情類學問拓展類體驗生活：如《家鄉(xiāng)行新體驗》、《在勞動中品甘苦》延長課本：如《訪問閏土的年頭》、《網(wǎng)上看特區(qū)》、《天文館里話天文》、《科技館里科技多》生活引導類生存技能生活技能交往技能如《今日我當家》、《生活技能大比拼》、《牽手懇切》、《平安就在我身邊》、《學會疼惜自己》、《幫助別人快樂自己》、《手拉手，你是我的好摯友》審美怡情類文字美音樂美色調(diào)美造型美如《美在書中》、《我讀書，我快樂》、《我型我秀》、《超級男女聲》、《舞臺美，體操美》、《音樂家成長之路》、《美術(shù)作品賞析》、《雕塑精品賞析》、《世界名畫知多少》魅力主題班會的特性針對性思想性學問性全員性趣味性藝術(shù)性二、主題班會的設計

1、誰來設計

-------師生共同完成設計2、基本要求主題明確目標合理形式多樣流程完整主題明確在確定主題時，突出基礎思想道德教化，結(jié)合本班實際狀況。理論有深度，廣度，符合學生年齡特點，有確定理論水平。擬定題目時切入口要小，要簡練、醒目，表達要有藝術(shù)性。如《找亮點》、《我不和你比爸爸》、《我的雙休日》、《與零食說byebye》

目標合理目標確定要有效，要遵循適度性，層次性，效率性，切忌“空、大、全”。形式多樣辯論賽學問競賽演講朗誦文藝表演趣味游戲體育競賽作品展示親子互動藝術(shù)賞析多媒體演示等。流程完整導入-----主題展示-----結(jié)束點名主題---展示主題---升華主題

三、主題班會的組織1、做好準備工作撰寫活動支配落實活動人員做好物質(zhì)準備布置活動場地預見突發(fā)事務輿論思想準備2、組織原則圍繞主題限制時間學生是主子老師是助手3、班主任的角色定位于作用參謀機靈救場畫龍點睛結(jié)語主題班會，是班主任老師思想內(nèi)涵、教化素養(yǎng)、個人特長、才

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