小學教師意識形態(tài)年度工作計劃光陰的快速,一眨眼就過去了,堅信大家對即將到來的工作生活滿懷期盼吧!就是時候已經(jīng)開始寫下工作計劃了。說道至寫下工作計劃堅信很多人都就是不無頭緒、內(nèi)心崩盤的狀態(tài)吧!下面就是由小編給大家增添的小學教師意識形態(tài)年度工作計劃5篇，使我們一起來看一看!小學教師意識形態(tài)年度工作計劃1這學年去，本人在教育教學工作中，始終秉持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，奠定以學生為主體，以培育學生主動發(fā)展為中心的教學思想，注重學生的個性發(fā)展，注重喚起學生的創(chuàng)新能力，工作責任心弱，順從領導的分工，積極主動搞好本職工作，深入細致復習、聽課、聽講、評課，廣為以獲取各種科學知識，構(gòu)成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，認同學生，弘揚教學民主，并使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面：認真學習代萊教育理論，及時更新教育理念。積極主動出席遠程教育培訓，及時遞交作業(yè)及編寫自學思考。我深刻的認識到自己的工作就是和祖國的未來發(fā)展，國家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的，自己的日常理想的工作不是直觀的聽課、被迫辭職，批改作業(yè)，而是像是陶行知那樣把教育事業(yè)當做“為一大事去，搞一大事回去，”必須努力做到存有了這種重新認識，就可以自覺擔負起教書育人這份責任。二、教育工作方面一年去，我順從學校精心安排，分別出任了__班、__班__文教學及班主任工作。教學及班務工作上，我虛心向存有經(jīng)驗的老師求教，積極主動出席教研活動，認真學習《新課標》，領會代萊教學理念，轉(zhuǎn)型角色，把微笑拎入課堂，著重學生的全面發(fā)展。深入細致，冷靜的教好每一個學生，上等每一節(jié)課，上開不好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌存有了非常大的轉(zhuǎn)型，學生成績也有所提高。另外，本人在做好教學工作的同時，還很著重教學經(jīng)驗的累積，存有了心得體會就及時記下來與同事交流，本年度編寫的案例《aoe》榮獲中央電教館三等獎，《孩子在課堂上就是民主自由的》在鹽城市案例公開征集中榮獲二等獎，輔導的學生在市教育學會非政府的親子寫作中分別榮獲兩個一等獎和兩個二等獎。三.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不耽誤、不曠工、有事主動告假。在工作中，敬重領導、團結(jié)一致同事，能夠正確處理不好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真摯、愛好學生、人際關系人與自然親密，從不惹出無原則的糾紛，時時以一名人民教師的建議去規(guī)范自己的言行，毫不懈怠地培育自己的綜合素質(zhì)和能力。四、本人今后的不懈努力方向：1、強化自身基本功的訓練，課堂上努力做到通識科細密，著重對學生能力的培育。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些冷靜，并使他們在對__的重新認識上存有更大進步。3、利用各種教學方法，提升學生注意力。以上就是本人一學年去工作總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在行進，學生的特點和問題也在出現(xiàn)著不斷的變化。教育教學工作，就是一項常搞常嶄新、永無止境的工作。做為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和化解學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌控其特點，辨認出其規(guī)律，盡職盡責地搞好工作，我必須以“內(nèi)弱素質(zhì)、外樹形象、大力推進發(fā)展、黨建一流!”為目標，勤奮工作，服務于教導，不懈努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。小學教師意識形態(tài)年度工作計劃2我出席工作至今已近一年，在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，在教研組教師的熱心相救下，我較好地順利完成了學校布置的各項工作任務。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷自學，我得益良多。為了并使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)融合思想、工作、自學等情況對這近一年的教學工作展開總結(jié)，期望能弘揚優(yōu)點，消除嚴重不足。一、思想方面較好的師德風尚就是一名教師所不懈努力崇尚并竭力維持的必不可少風范，因此，在這一年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設建議。在育人思想上，秉持以人為本，關心愛好學生;在犯罪行為作風上，加強自律意識，為人細致，作風正派，為人師表，用自身的實際犯罪行為給學生踐行好學、勤學、活學的榜樣。二、工作方面做為一名嶄新教師，一切都是代萊，我曉得唯有勤勤懇懇的工作，就可以盡早的適應環(huán)境教學工作，站穩(wěn)腳跟講臺。因此，課前，我深入細致復習，深入細致閱讀教學參考書，深入細致鄭惟之每一份教案，并虛心向同組老師求教、聽講、自學，在指導老師的協(xié)助下找尋教學重難點的突破口。在課堂教學中，秉持以人為本思想，把課堂送給學生，運用各種教學方法調(diào)動學生的自學積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地展開思考，找到自己的不足之處，在以后的教學中予以廢止。在這一年中，做為一名年長的副班主任，我虛心地自學杰出班主任的治班之策，不斷地探索管理班級的各種有效率方法，為以后能當好一名班主任奠定良好基礎。三、自學方面在工作的這一年中，我積極主動出席區(qū)里和市里非政府的新教師培訓活動，不斷地自學各種教學理論去擴充自己，并且認真聽講，積極主動汲取各位名師杰出的教學方法和教學理念，不斷地展開思考，提升自身的教育教學能力。經(jīng)過這一年的工作和自學，并使我的教學能力存有了一定的提升，但還是存有很多的不足之處，例如課堂的調(diào)控能力還須要我不斷的提升。但是我堅信，在今后的工作和自學中，經(jīng)過不斷地磨練，一定能提升自身的不足之處，不斷地提升自身的教育教學能力，在教育的道路上越跑越好，我會更加的不懈努力助威!小學教師意識形態(tài)年度工作計劃3一年去，在教育教學工作中，我始終秉持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，奠定“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，注重學生的個性發(fā)展，注重喚起學生的締造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。深入細致復習、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，搞好課后輔導工作，廣為以獲取各種科學知識，嚴格要求學生，認同學生，發(fā)揚民主教學，并使學生學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。一、強化自學，不斷提升思想業(yè)務素質(zhì)。在思想上嚴于律己，愛好教育事業(yè)。時時以一個不好教師的身份去約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，獲得提升，并使自己能夠迎合社會發(fā)展的須要，適應環(huán)境崗位選聘的須要。還積極主動出席各類自學，深刻剖析自己工作中的嚴重不足，找到自己與其他教師間的差距，寫下心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，順從學校的工作精心安排，協(xié)調(diào)領導和老師們搞好校內(nèi)外的各項工作。本年度，除了積極主動出席政治理論自學外，我還積極主動展開業(yè)務學習，提升自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，并使自己能更好的勝任自己的教師工作。融合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革有關理論，自學他人在教育教學中不好的經(jīng)驗、方法等。二、必須提升教學質(zhì)量，還壓制搞好課后輔導工作，部分學生缺少自覺性，經(jīng)常無法按時順利完成作業(yè)，針對這種問題，我就對學生展開思想教育，踐行自學信心。有的學生成績不理想，在經(jīng)歷一兩次挫折后，對自己喪失了信心，因此構(gòu)成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，構(gòu)成習慣，一碰到問題，先想要自己沒用，對自己沒信心，結(jié)果什么都研習未成，什么都不敢學，作業(yè)不能搞，導致成績低落。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供更多講話機會，給他們整體表現(xiàn)的機會，同時對他們在自學中的點滴進步，我都給予表彰和引導，并使他們逐步踐行起至自學的信心。三、求真務實技術創(chuàng)新，深入細致積極開展教學、教研工作，教育教學就是我們教師工作的首要任務。課前，我深入細致鉆研教材、教參，課程標準，深入細致分析教材。并虛心向存有經(jīng)驗的老師自學。力求弄懂教材，選準重點、難點。課堂上，我不懈努力將所學的課程理念應用領域至課堂教學與教育實踐中，從學生的實際啟程，特別注意調(diào)動學生自學的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，課堂教學新理念，減少課堂教學的吸引力，進一步增強學生自學的興趣和自學主動性。四、在工作之余，把自己在教學中思考、案例、斬獲等搜集出來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，優(yōu)選和累積了自己最為須要的信息資源，及時總結(jié)教學利害。五、思考本學期的工作，在獲得成績的同時，也在思量著自己在工作中的嚴重不足。嚴重不足存有以下幾點：1、對數(shù)學教學的理論自學還比較深入細致，教學水平提升速度緩慢。2、研究搞得比較粗和虛，沒有達至自己心中的目標。3、存有特色、存有創(chuàng)意設計的東西還比較多。4、工作主動性比較弱，存有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步廢止和強化。小學教師意識形態(tài)年度工作計劃4一年去，在教育教學工作中，我始終秉持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，注重學生的個性發(fā)展，注重喚起學生的締造能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。認真完成學校布置的各項任務，服從分配，顧全大局，不耽誤，不曠工，時時處處嚴格要求自己。學無止境，教導無盡頭。融合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，我認真學習課程改革有關理論，自學他人在教育教學中不好的經(jīng)驗、方法等。通過自學，使自己踐行了一流的教學理念，也明晰了今后教育教學必須不懈努力的方向。在教學過程中常年不懈地鉆研教材，改革教學方法，在新課改的建議下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常嶄新。在復習中，我特別注意群體的優(yōu)勢，秉持集體先周復習制度，提倡教師率先垂范，提升學生數(shù)學的掌控理解能力客觀評價素質(zhì)，力爭并使每節(jié)課努力做到“嶄新、活、實、真”。不懈努力培育學生的合作交流、獨立自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，并使師生在互動中曲徑通幽強化溝通交流。此外，又特別注意教學方法的有效率多樣、因材施教，在不斷的改良中努力做到多樣化，生動活潑，富于情趣，并使學生自覺的參予，推動學生能力的構(gòu)成和提升。多年的教育教學課堂教學并使我深深的認識到“做為一名合格的教師，只有并使自己的教學理論與教學課堂教學結(jié)合，加強科研力度，就可以跟上時代發(fā)展的步伐。課堂上，我不懈努力將所學的課程理念應用領域至課堂教學與教育實踐中，積極主動利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，通識科細密，從學生的實際啟程，特別注意調(diào)動學生自學的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，課堂教學新理念，減少課堂教學的吸引力，進一步增強學生自學的興趣和自學主動性。力求使我的數(shù)學教學極具特色，構(gòu)成自己獨具風格的教學模式，更好地彰顯素質(zhì)教育的建議，提升教學質(zhì)量。另外，本人在做好教學工作的同時，還很著重教學經(jīng)驗的累積，存有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期編寫的論文《淺談小學數(shù)學小組合作自學的疑惑》贏得上級領導的贊譽。功夫不負有心人，學生的學習成績存有了明顯的提升。在工作中，我敬重領導、團結(jié)一致同事，能夠正確處理不好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真摯、愛好學生、人際關系人與自然親密，從不惹出無原則的糾紛，時時以一名人民教師的建議去規(guī)范自己的言行，毫不懈怠地培育自己的綜合素質(zhì)和能力?！靶坳P日行千里真例如鐵，而今大步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，謀求在各方面獲得更大的進步。小學教師意識形態(tài)年度工作計劃5一學期又在閃念之間過去了，總結(jié)一學期以來的工作情況，感嘆良多，無人知曉就是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總存有許多話想要說道，卻又無人知曉從何說道連綿不絕。若必須用心回去總結(jié)確實就是恨語良多;倘若要說假話，那也存有許多的客套話那都就是抄錄的?，F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：1、教學態(tài)度還是挺不錯的。每篇課文無法說道總是寫作上五六遍，但也能夠先建議自己至少念個兩遍。但對于重點的課文總能多念幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以達至使學生思索并思有所榮獲的地步。在課堂上常常就是追到學生當中回去，尤其就是學生在探討時總是跑至學生當中與他們共同深入探討。在課堂朗誦中建議學生念的同時，自己常常就是先示范點讀一遍，以至于有的學生說道：“老師這篇文章似的就是你寫下的?！蔽易约赫娴倪@個學期的教學態(tài)度較以前存有了非常大的進步。2、較著重學生能力培育方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都存有一個有關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就著重使學生掌控各個知識點，并以每篇課文做為范例展開教學，設計一些存有針對性的題目使他們展開討論，使學生有意識思索，有興趣思索。在教學的過程也著重學生的課堂教學活動，指導學生主動以獲取科學知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心底上學生，曉得學生討厭課外的科學知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生談一個課前小故事，使學生出來讀出，并使同學談談故事談了個怎樣的道理或從故事片中你獲得什么救贖。這樣既鍛煉身體自己的朗誦水平，也使學生從小故事當中教給一點做人的道理，還可以鍛煉身體學生聽講的能力和歸納的能力。課文的搬遷累積也就是本學期很特別注意搞的一件事，每課都會向課外或生活延展，作業(yè)設計也特別注意一些收斂性思維的題目的設計。即為專家所說的必須“溝通交流課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬自學渠道，減少學生語文課堂教學的機會?！弊⒅貏?chuàng)設語文自學的環(huán)境。3、作文教學也貼近生活實際，富于生活氣息，命題有效率，形式也多樣化了。比如說本學期學生出席了運動會，因此本學期就存有作文有關這方面的，因是學生親身課堂教學的，文學創(chuàng)作中就多了幾分真實性和深刻的情感，作文水準也提升了許多。周記就要學生多寫下隨筆，讀書筆記，搞些抄錄寫下一寫下讀后感，有時除了意識將課堂延展使學生寫下在周記上。還嘗試互批共套，以改促寫下，學生的作文水平存有了一定的提升。作業(yè)的布置和評閱也有所區(qū)別，因人而異，照料至相同學生的特點。比如說周記我使作文水平中下的同學就抄錄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫下每周出現(xiàn)的關鍵的大小事，或在抄錄的基礎上寫下相對應當?shù)捏w會想要。而作文也有區(qū)別，一些存有能力的作文字數(shù)就建議600字以上，而一些后進生則建議450字以上則可以。4、特別注意把握住學生的閃光點多表彰太少抨擊，使學生踐行起至自學語文的信心。必須使學生踐行信心，只有多揪學生的優(yōu)點，使他們意識到有人高度關注他們，有人在意他。當然這種作法收效甚微，但我還是必須高度關注他們，畢竟他們也就是班級中的一員，在自學中也存有舉足輕重的促進作用。因為我們的教育理論中