傳染病的預(yù)防：主題班會教案文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件活動目標：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、學(xué)問競賽等，讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組爭論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進學(xué)生的身心安康進展，全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)的決心。

活動預(yù)備:

1、關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。

2、預(yù)備學(xué)問競賽題十個。

3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、每人寫一篇《預(yù)防傳染病》文章；

5、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備的預(yù)備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；

活動過程：

一、導(dǎo)入：

展現(xiàn)圖片，播放錄像

二、組織爭論：

1、學(xué)生爭論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

2、報告爭論結(jié)果

教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：干凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。

4、手：手潔凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、紅領(lǐng)巾：干凈，勤換洗。

6、衣服：衣服干凈，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

7、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。

9、桌兜：干凈無雜物。

三、預(yù)防傳染病學(xué)問競賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分

1、了解春季的常見傳染病

春季的常見傳染病有以下幾種：

A流感流感是常見的呼吸道傳染病，埋伏期1—3日，主要病癥為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感

B麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，埋伏期8—12日，主要病癥為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，消失口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角痛苦，以耳垂為中心1—2天內(nèi)快速腫大，張口和咀嚼時痛苦

D猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身充滿性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，埋伏期1—7天

2、如何預(yù)防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但根本的預(yù)防措施是相通的，我們只要留意以下幾點，就能有效地削減疾病的發(fā)生和傳播

A每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新奇，避開穿插感染等

B不到人口密集、空氣污染的場所去。

C勤洗手，并用流淌水徹底清洗潔凈，包括不用污濁的毛巾擦手

D留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降；

E發(fā)熱或有其它不適準時就醫(yī)；

F避開接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

四、課堂總結(jié)：

學(xué)生活動狀況和效果評價。

(后續(xù)活動：出一期《講衛(wèi)生，預(yù)防傳染病》的班報。)

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件

篇2：“行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉”－主題班會

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人

課件行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉

——高二（11）班主題班會程序

設(shè)計執(zhí)行者：范興信

活動簡介：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為標準為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)爭論溝通、反面案例啟發(fā)、快板表演、文明建議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進展行為標準教育。

活動目的：通過這次班會，讓《中學(xué)生日常行為標準》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用標準來指導(dǎo)本班學(xué)生平常的言行。樹立高二（11）班的良好集體形象和個人影響。

活動要求：注意人人參加，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

活動程序：

一、奏唱班歌《隱形的翅膀》

主持人A、B：教師們，同學(xué)們，大家好！

主持人A：我叫陳莉莉

主持人B：我叫林言營

主持人A：我國聞名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡潔來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

主持人B：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣能夠標準我們的行為。

主持人A：那么林言營你有什么習(xí)慣呢？

主持人B：先別說我，我們且來看看同學(xué)們的一些習(xí)慣吧！

二、生活實例窺探

請歡送蔡萬利和陳書印同學(xué)為我們表演

場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，教師正預(yù)備開頭上課，小蔡和小陳一前一后急匆忙地跑到教室門口，不早不晚肯定是東八區(qū)標準時間1：40）

兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

蔡：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

陳：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

蔡：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了許多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節(jié)課馬上完畢，小林和小陳開頭騷動擔(dān)心，伸展著疲乏的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，好像想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是厭煩！

小蔡：我有急事

（小蔡甩頭就跑）

場景三：嬉戲人生

（晚上9：00小林和小陳趕忙忙沖進了網(wǎng)吧，兩人急敲鍵盤，順當進入了CS反恐精英1.50版界面）

小陳：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，當心，噢，娘的，真沒用

小蔡：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了

你說晚上應(yīng)當不會倒霉吧，被抓就完了

小陳：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

小蔡：來，提提神，舒適，看我怎么弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期原來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了……

（盡管煙霧充滿，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，好像這才是真實的他們）

場景四：遲到萬歲

（早自修時間已過了一半，小林不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學(xué)你的?；漳?？

小蔡：沒有，丟了

（小蔡順手拿出一元錢換回?；?，并很隨便地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡特別模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

三、行規(guī)爭論溝通

我們先以熱鬧的掌聲感謝小陳和小蔡同學(xué)的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己遇到的實際例子，我們進展爭論溝通，請站在一個標準中學(xué)生的立場，思索：

1.你認為小陳和小蔡同學(xué)違反了中學(xué)生行為標準的哪些條例，請選擇：

①課堂有紀律，仔細聽講

②不頂撞教師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)省，不鋪張水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放縱分子來往，不上網(wǎng)，打嬉戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作仔細負責(zé)，不走逃跑主義路線

2..請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

３.假如讓你去幫忙小陳和小蔡克制這些不良習(xí)慣，你有何高招？

請大家自由發(fā)言！爭論3分鐘。

（過程略）

好，從剛剛同學(xué)們的精彩表演和大家的言語爭論中，我們熟悉到了不光是小陳和小蔡，其實許多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)當怎樣標準甚至矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的熟悉，總歸一點就是先得養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。由于好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

四、反面案例啟發(fā)

案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪聘請應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最終一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)完畢，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很圓滿，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

案例二：某公司要聘請英語人才，有個青年前來應(yīng)聘。由于衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時期養(yǎng)成不良習(xí)慣而造成了在應(yīng)聘面試時鬧出笑話，結(jié)果未被錄用。

這兩個事例告知我們不能隨便翻看別人的東西，要留意自己的穿著和舉止，留意自己的儀容儀表，盼望我們能吸取教訓(xùn)，不要由于自己的隨便影響了一生的前程，請記住一句話：習(xí)慣影響你一生。

案例三：請觀賞話劇《習(xí)慣影響你一生》

場景一：

時間：一天早晨地點：高二學(xué)生宿舍208寢室

人物：小陳、小李道具；一張整齊的床和一張亂七八糟的床

小李：（正搞宿舍衛(wèi)生，自言自語）掃完地來擦窗戶，疊好被子洗衣服

小李：（觀察置一張亂七八糟的床不理而在喝可樂的小陳，走過去）讓我輕輕的告知你《讓我輕輕的告知你》，習(xí)慣影響你一生，好吃懶做可不行，勸你快整理好床。

小陳：（站起來）你別對我講大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性難移，什么你也不用說

小李：小陳啊小陳，你不要太固執(zhí)，改掉壞習(xí)慣，對你不會是壞事。

小陳：（打斷）你不要這樣的管著我，當心我拿你下火鍋，你不要象無尾熊纏著我《我是女生》，你快點給我滾出去（小李嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走）

女聲伴奏：一個勤勞一個懶，習(xí)慣影響你一生，一個勤勞一個懶，習(xí)慣影響你一生。

場景二：

時間：二十年后一天地點：公路街頭

人物：小陳、小李

小李：時間過得真快喲咧，一轉(zhuǎn)瞬間二十年，如今我已賺了大錢，勤勞是秘決

女聲伴奏：陽光灑滿路，灑呀灑滿路，勤勞是呀是秘決

小陳：（乞丐裝扮）無情的寒風(fēng)將我心撕碎，倉皇的腳步我魂魄皆飛，如今我淪落在這番景地，嘶啞嘶啞著我的眼淚。（向小李走過去討錢）大爺行行好，大姐行行好

（兩人撞到一起，發(fā)覺對方）

合：（驚喜的）是你，是你，果真沒錯就是你，（兩人相擁在一起，泣不成聲）《甜美蜜》

小李：小陳你為何要行乞，流落街頭受人欺，告知我緣由好讓我和你分擔(dān)憂情，過去的日子你受到什么非人的待遇，為什么面容憔悴衣裳襤褸……

小陳：如今你是否會想起，好吃懶做的我，如今你是否還惦記，擁有壞習(xí)慣的我《同桌的你》，從前你曾經(jīng)勸告我，我卻將你拒絕，如今想起來懊悔，已經(jīng)太晚了，由于我好吃懶做，老板將我開除，如今我沒有了工作，只能討飯過活。

女聲伴奏：可憐的人哪可憐的人，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣，哎！都是壞習(xí)慣惹的禍

小李：哎，勤勞是一種好習(xí)慣，我盼望你能夠擁有，我盼望你能夠勤勞致富，過上幸福的生活

小陳：感謝你我的朋友，今生今世我難忘記，感謝你，我的同桌，我要重新來做人?！陡兄x你給我的愛》

齊：讓我們從現(xiàn)在開頭，改掉那壞習(xí)慣，讓我們從現(xiàn)在開頭，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，請大家記住一句真理，習(xí)慣影響你一生，習(xí)慣影響你一生。

（林言營）感謝兩位同學(xué)給我們帶來的精彩表演，確實，小陳和小李的不同命運告知我們殘酷的現(xiàn)實，生活不能懶散，由于像這類不良習(xí)慣的危害實在太大了。接下來請讓我們感受王訓(xùn)海和溫在遷同學(xué)為我們演出的快板《壞習(xí)慣危害大》。

五、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，安康心理毛病發(fā)，一天到晚心情差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克制它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

六、建議書簽名

主持人A：的確壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心安康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克制缺點為集體爭光。

（合）同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，假如播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克制不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下建議：

①課堂有紀律，仔細聽講，做好筆記，不頂撞教師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和氣

④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節(jié)省，不鋪張水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

⑨不與社會上行為放縱分子來往，不上網(wǎng)，打嬉戲機

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

……

（合）同學(xué)們，讓我們以實際行動點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓馬高永久留下高二（11）班！（林言營）由于時間的關(guān)系，我們打算選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學(xué)簽名，（簽名過程）（陳莉莉）人們常說，不以法規(guī)，無以成方圓，今日通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參加，通過心與心的溝通和溝通，我們熟悉到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)當養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個行為標準的學(xué)生，我們信任好的習(xí)慣，行為標準標準會讓我們終身受益。（合）今日的班會到此完畢，感謝大家?。ǔ喔瑁?/p>

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課件篇3：班會主題－甲型H1N1流感的預(yù)防

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課件.pmceo.CoM甲型H1N1流感的預(yù)防--08數(shù)控技術(shù)（1）班主題班會

時間：****年9月8日地點：機械樓304教室

參會者：班主任及全班同學(xué)組織者：班主任記錄：王祥源

主題：預(yù)防甲型H1N1流感

班會的主要目的

1、把握甲型H1N1流感的主要病癥；有目的有針對性地進展科學(xué)防護。

2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消退慌張恐驚心理。

3、把握明確科學(xué)的防護措施，穩(wěn)定學(xué)生（居民）心理，將預(yù)防掌握甲型H1N1流感工作落到實處。

班會內(nèi)容

穩(wěn)定心理，科學(xué)預(yù)防甲型H1N1流感

一、甲型H1N1流感的主要病癥

1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲憊困倦無力；