（120分鐘120分）一、積累與運用(25分)1．閱讀下面的文字，按要求答題。(2分)2010年上海世博會核心建筑中國館的外形如同一個冉冉上升的超級斗()拱。設計師們從中國文化這個富礦中找到了青銅器、陶瓷器等元素，并從傳統(tǒng)建筑的九宮網格中jí()取靈感，最后對斗拱這一傳統(tǒng)建筑構件進行提liàn()，形成了精妙的設計構思。它的設計理念可以概括為16個字：東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶()百姓。﹒﹒(1)根據拼音寫漢字。(1分)jí()取提liàn()(2)給加點的字注音。(1分)斗()拱富庶()百姓答案：(1)汲煉(2)dǒu

shù﹒﹒3．下列各句中加點詞語使用錯誤的一項是(2分)()A.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。B．畢業(yè)前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。C.2010年8月7日舟曲縣發(fā)生特大泥石流災害，為幫助災區(qū)群眾解燃眉之急，全國各地人們紛紛捐款捐物，以實際行動幫助災區(qū)群眾。D．4月17日，春光明媚，2010名世博志愿者代表在上海外灘意氣風發(fā)地宣誓：“世博，我們準備好了！”【解析】選B。B項中的“天倫之樂”指家人團聚的樂趣。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒4.仿照畫線的句子，發(fā)揮想象續(xù)寫兩句。(2分)人在生命的旅途中，不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風，為我送來芬芳；如暗夜中的一支火炬，為我送來光明；如________________，________________；如________________，________________。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨，擁抱絢麗的彩虹。答案(示例)：冬日里的一束陽光為我送來溫暖沙漠里的一片綠洲為我?guī)硐Ｍ?.按要求默寫填空。(7分)(1)采菊東籬下，_______________。(陶淵明《飲酒〈其五〉》)(2)_______________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(3)_______________，舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝朓樓餞別校書書云》)(4)蘇軾《水調歌頭》一詞中，表現詩人美好祝愿的句子是：_______________，_______________。(5)文天祥的《過零丁洋》中概括自己難忘的兩次人生經歷的詩句是：_______________，_______________。6．仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。(4分)(1)用說明性語言簡要介紹漫畫的內容。(2分)答：_____________________________________________________________________________(2)請談談你對“一本好書，一生財富”的認識。(2分)答：________________________________________________________________________________________________答案(示例)：(1)畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。(2)一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。7.(2010·晉江中考)每年的4月23日定為“世界圖書和版權日”(也譯為“世界讀書日”、“世界書香日”)，鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所作出的偉大貢獻表示感謝和尊重。你所在的學校準備舉辦“讀書節(jié)”活動，作為一名中學生，你應該積極行動起來，主動參與到這一活動中去。(6分)(1)請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。(2分)答：_____________________________________________(2)請為你們班擬一個活動方案。(4分)活動主題：_______________________________________活動目的：_______________________________________活動方式(兩項以上)：_____________________________8.【甲】文第一段描寫的內容是________________；【乙】文中描寫溪水的語句是“_________________”。(2分)答案：潭水和游魚清流觸石，洄懸激注10.用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)(1)斗折蛇行，明滅可見。譯文：__________________________________________(2)佳木異竹，垂陰相映。譯文：__________________________________________答案：(1)看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。(2)美好的樹木與奇異的山竹，投下的陰影相互遮映。11.兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什么描寫方法？(4分)【甲】文：______________________________________【乙】文：______________________________________答案：【甲】文：清澈透明，側面(間接)描寫?！疽摇课模核魍募?，正面(直接)描寫。12．兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。(3分)答：____________________________________________答案：借景抒情。例如【甲】文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。13.本文②～⑤段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是、、、百獸嬉春圖，這四幅畫面是按照___________順序來描寫的。(4分)【解析】本題考查對文段內容的概括和文段寫作順序的把握。閱讀②～④段，根據文段⑤“百獸嬉春圖”的提示，我們在總結②～④段內容時要按“……圖”的格式概括。答案：百鳥報春圖黃河開凍圖百花鬧春圖時間14．品味、賞析下面的句子。(4分)(1)輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。從詞語運用的角度(說說加點詞語的表達作用)：________________________________________________________(2)有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。從修辭運用的角度：________________________________________________________________________________﹒﹒﹒﹒【解析】本題考查對優(yōu)美語句的賞析的能力。品味句(1)根據題干提示，從詞語運用的角度，對“輕浮”“濫造”的表達作用進行賞析；品味句(2)根據題干提示，看此句運用了什么修辭手法，結合語句談表達效果。答案：(1)“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數量之多。(2)運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。15．第⑥段中“我怕聽‘嘎嘎’的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還?！苯Y合全文說說“我”為什么怕聽“嘎嘎”的雁聲。(4分)答：_____________________________________________【解析】本題考查對重點句子的理解。答題時要聯(lián)系全文，結合大雁的“有去有還”的特點，再聯(lián)系“我”的處境思考。答案：因為“我”聽到大雁“嘎嘎”的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉(xiāng)，有去無還。16．仔細品讀文章最后一段畫線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。(4分)答：____________________________________________【解析】本題考查對作者情感的把握的能力。仔細品讀文章最后一段畫線部分，從兩個“我希望”，一個“埋骨”，再結合全文“我”身處異地的背景思考。答案：表達了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。17.通讀全文，說說民工父親的“幸福”指什么。(寫出兩點即可)(2分)答：①__________________________________________②______________________________________________答案(示例)：①父親終于實現了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父親感到自己能進入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(任選兩點即可)18.文中的“我”對民工父親的態(tài)度經歷了哪三個階段的變化？(3分)答：____________________________________________【解析】此題考查篩選信息的能力。解答此題首先要整體感知文章內容，篩選出表明“我”態(tài)度的詞句，然后概括作答。答案：起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)，后來“恍然大悟”、“點頭答應”(理解),最后感到“和這位民工父親心的間隔拉近了很多”(感動)。19.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號中的問題。(4分)(1)我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起……同時他又用另一只手握了握父親的手……(文中父子的兩次握手，意味有什么不同？)答：____________________________________________(2)我問了好幾家，人家一聽我要帶孩子來看看他們家，有的一句話也不說就將門關上了，有的說我頭腦有問題，還有的跟蹤我，認為我是壞人，一直看著我走進民工棚……(怎樣理解這句話的含意？)答：_____________________________________________【解析】此題考查對語句含意的理解?；卮鸬?1)題要結合語境，聯(lián)系上下文來分析人物的心理；回答第(2)題要結合現實社會狀況或是作者的寫作目的來思考解答。答案：(1)第一次握手，寫出了父子倆剛進“我”家里時那種拘謹、不安、扭捏的心理，并表現父子相互間的鼓勵與安慰；第二次握手表現了孩子為父親而感到自豪和驕傲。(2)寫出父親為實現兒子的愿望而遭受別人懷疑、誤解、拒絕的尷尬處境，從中表現出當今農民工這一弱勢群體的艱難生存狀態(tài)。20.民工父親是一個怎樣的人？請結合文中具體內容簡要分析。(寫出兩個方面即可)(3分)答：①___________________________________________②_______________________________________________【解析】此題考查對人物形象的概括。根據文中對民工父親的動作、語言描寫來分析其性格特點。答案(示例)：①他是一個既細心又富有愛心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子。②他是一個對工作認真負責、有上進心的農民工。例如他對兒子說：“我負責砌墻，……必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。”“我的中級技工考試也通過了，現在，我也是有文憑的建筑工人了。”21.結合上文，展開合理的想象，將第段孩子要說的話續(xù)寫出來。(60字以內)(2分)孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“_________________________________________________________”【解析】此題考查對人物心理的揣摩及聯(lián)想和想象的能力。要結合語境，注意人物的身份，以及上文父親的話語來回答。答案(示例)：怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋的好房子，過上和城里人一樣的生活。三、寫作(50分)22.凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困