供應(yīng)鏈實(shí)驗(yàn)心得第一篇：供給鏈試驗(yàn)心得供給鏈試驗(yàn)心得

今日的供給鏈試驗(yàn)中，我扮演的是分銷商的角色，詳細(xì)到職責(zé)，我則是分銷經(jīng)理并且兼任和上游制造商聯(lián)系的物資選購(gòu)員和信息收集員。

對(duì)于本次的供給鏈模擬試驗(yàn)，我主要有以下幾點(diǎn)感受。

首先是說一下自己對(duì)自己崗位的看法：

開頭試驗(yàn)時(shí)，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙?jīng)理的角色，主要是協(xié)調(diào)大家的意見和看法，做出較好的決策，同時(shí)合理安排人員崗位，做到各個(gè)環(huán)節(jié)都有條不紊。

在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，由于人數(shù)有限，我兼任了和上游制造商聯(lián)系的物資選購(gòu)員和信息收集員。

為了能夠盡可能地在制造商那里獲得低價(jià)的貨物，我實(shí)行了這樣的措施：

1.試運(yùn)行期間：我們和制造商二達(dá)成了肯定的口頭協(xié)議，主要從制造商二那里購(gòu)置產(chǎn)品，并且由于量大且合作關(guān)系穩(wěn)定，我們的買價(jià)要低于批發(fā)商二購(gòu)入的價(jià)格，因而在售出時(shí)我們有更好的利潤(rùn)和價(jià)格下調(diào)優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，我們也嚴(yán)格監(jiān)掌握造商一的售出價(jià)格，發(fā)覺其售價(jià)低時(shí)準(zhǔn)時(shí)向制造商二反響，迫使制造商二作出降價(jià)調(diào)整或讓其從原料處爭(zhēng)取低價(jià)。

2.正式運(yùn)營(yíng)期間：由于上游制造商聯(lián)盟并分工生產(chǎn)造成局部產(chǎn)品的市場(chǎng)壟斷，市價(jià)比正常要高出2~3倍，而下游零售的出價(jià)卻還是市價(jià)，這造成了批發(fā)商的被動(dòng)。我們和批發(fā)商二共同抵抗購(gòu)置制造商的貨物，從而造成了肯定時(shí)間內(nèi)的供給鏈癱瘓。最終在政府的宏觀調(diào)控下，產(chǎn)業(yè)鏈恢復(fù)，制造商也被迫降價(jià)銷售，制造商之間的可能的同盟關(guān)系也被干擾或打斷，市場(chǎng)恢復(fù)了競(jìng)爭(zhēng)。從今，我主要負(fù)責(zé)和零售的負(fù)責(zé)人做信息交換，準(zhǔn)時(shí)獵取客戶需求，逐單訂購(gòu)并預(yù)購(gòu)少量產(chǎn)品，這樣不僅可以準(zhǔn)時(shí)滿意零售商需求，庫(kù)存囤積也很少。

其次說一下自己對(duì)供給鏈模擬試驗(yàn)本身的想法：

1.試驗(yàn)?zāi)Ｐ头治觯?/p>

此次模擬試驗(yàn)的模型和現(xiàn)實(shí)中的供給鏈有以下幾個(gè)共同點(diǎn)：

a)供給鏈都是原料商、制造商、分銷商、零售商以及消費(fèi)者組成。

b)每個(gè)供給鏈環(huán)節(jié)只和其上游和下游進(jìn)展交易。

c)分銷商和局部制造商和銷售商達(dá)成同盟，共同的利益最大化。

2.試驗(yàn)?zāi)Ｐ透牧迹?/p>

a)政府宏觀調(diào)控：每個(gè)環(huán)節(jié)有完善的稅收體制。對(duì)庫(kù)存囤積、市場(chǎng)壟斷都應(yīng)有監(jiān)視和管制。

b)各環(huán)節(jié)人員數(shù)量：營(yíng)銷鏈只有獨(dú)家原料商，這直接導(dǎo)致供給商在整個(gè)鏈上的壟斷優(yōu)勢(shì)。2家制造商，2家分銷商，2家零售商的設(shè)置卻使得每個(gè)環(huán)節(jié)之間的競(jìng)爭(zhēng)特別劇烈，甚至消失惡性競(jìng)爭(zhēng)。這不僅僅是1與2的區(qū)分，而是壟斷與自由競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)分。原料供給商和消費(fèi)者最好也都變成2個(gè)，形成整條鏈上都有競(jìng)爭(zhēng)。

c)各環(huán)節(jié)資金設(shè)置：可以考慮到供給鏈不同級(jí)別的差異，發(fā)放初始資金，如制造商的資金應(yīng)多些。

d)特別因素：試驗(yàn)中同學(xué)間私下的關(guān)系還是會(huì)影響到局部決策。試驗(yàn)中可以依靠個(gè)人間關(guān)系做成肯定的相互信任和同盟關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，這條鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有競(jìng)爭(zhēng)，和試驗(yàn)中差異甚大。

最終談?wù)勛约旱氖斋@：

通過本次試驗(yàn)，我對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的整個(gè)運(yùn)營(yíng)狀況有了初步的熟悉，同時(shí)對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈可能消失的一些問題也有了肯定的了解，同時(shí)對(duì)自己模擬作為信息溝通員和產(chǎn)品選購(gòu)員也是一次很好的熬煉，在擔(dān)當(dāng)經(jīng)理的時(shí)候也對(duì)整個(gè)部門的設(shè)置有了肯定的自己的想法，總的來說，受益匪淺。最終感謝教師以及我們批發(fā)一一起合作的全部同學(xué)。

其次篇：供給鏈治理試驗(yàn)心得試驗(yàn)心得

本周我們進(jìn)展了為期一周的供給鏈治理試驗(yàn)的實(shí)習(xí)周。

我們此次試驗(yàn)運(yùn)用到是金蝶k/3的供給鏈治理系統(tǒng)，主要學(xué)習(xí)的是其中的選購(gòu)治理、銷售治理、倉(cāng)存治理及存貨核算等相應(yīng)的操作方法。在使用之前，我們必需先建立帳套來對(duì)其實(shí)施有效的治理。在帳套的創(chuàng)立上，我必需設(shè)置好各項(xiàng)根本資料。由于該系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)由于對(duì)系統(tǒng)的不了解，在設(shè)置的過程中，消失了很多錯(cuò)誤，致使之后的操作出錯(cuò)或無法進(jìn)展，我不得不返回進(jìn)展重新設(shè)置，因此鋪張了很多的時(shí)間。在通過不斷訂正錯(cuò)誤的過程中我完成了對(duì)帳套的初始設(shè)置。

設(shè)置完成后，就正式登入k3的主界面開頭了完成實(shí)習(xí)的主要任務(wù)——選購(gòu)治理、銷售治理、倉(cāng)存治理及存貨核算的操作。在進(jìn)展這些的操作時(shí)我也犯了不少的錯(cuò)誤。但在不斷地出錯(cuò)及訂正錯(cuò)誤的過程中，我也在不斷的進(jìn)步，對(duì)選購(gòu)治理、銷售治理、倉(cāng)存治理及存貨核算的操作慢慢的嫻熟，同時(shí)也了解了金蝶k/3的供給鏈治理系統(tǒng)。明白了該系統(tǒng)的作用，了解了該系統(tǒng)對(duì)公司內(nèi)部各部門進(jìn)展協(xié)調(diào)合作、企業(yè)的連鎖經(jīng)營(yíng)有著重大的優(yōu)勢(shì)，清晰的知道了k3系統(tǒng)對(duì)于我國(guó)企業(yè)邁向國(guó)際市場(chǎng)、提高國(guó)際市場(chǎng)上的生存和競(jìng)爭(zhēng)力量都有著非常重要的理論與實(shí)際意義。

通過這為其一周的供給鏈治理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)于供給鏈有了肯定了解，特殊是其中的選購(gòu)治理、銷售治理、倉(cāng)存治理及存貨核算等。通過這次實(shí)習(xí)我更加清晰的知道了供給鏈系統(tǒng)的各個(gè)局部的操作流程及操作方法。在親身的體驗(yàn)后，我找到了在進(jìn)展k3系統(tǒng)時(shí)的操作時(shí)必需仔細(xì)、認(rèn)真。由于該系統(tǒng)有些操作一經(jīng)設(shè)置便無法更，一旦出錯(cuò)就要重頭開頭。這培育了我的仔細(xì)與嚴(yán)謹(jǐn)，讓我在以后的學(xué)習(xí)中也能以仔細(xì)的態(tài)度買你對(duì)學(xué)習(xí)、生活。在試驗(yàn)過程中，我深刻熟悉到對(duì)于一項(xiàng)學(xué)問的把握，理論學(xué)問是根底，但動(dòng)手操作，運(yùn)用于時(shí)間才能對(duì)它有更深的了解及更好的把握。因此，我必需不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的不斷進(jìn)展。

作為工商治理專業(yè)的我來說，學(xué)習(xí)供給鏈治理系統(tǒng)，能夠大致對(duì)公司企業(yè)的選購(gòu)及銷售環(huán)節(jié)有肯定的了解，了解其的大致運(yùn)作流程及個(gè)表單的填寫方法及操作流程，知己知彼，為將來從事治理方面的工作打下一些根底。

第三篇：供給鏈治理試驗(yàn)心得試驗(yàn)心得

本周我們進(jìn)展了為期一周的供給鏈治理試驗(yàn)的實(shí)習(xí)周。對(duì)于此治理系統(tǒng)不了解的我來說，剛開頭并不明白學(xué)習(xí)此系統(tǒng)的真正意義表達(dá)在那些方面。

經(jīng)了解得知，目前我國(guó)的很多公司，特殊是很多的大型百貨，看起來氣概非凡，然而其內(nèi)部卻是作坊式的治理模式，各個(gè)部門單獨(dú)進(jìn)貨，各有各的進(jìn)貨渠道。這不僅加大了進(jìn)貨本錢，而且使整個(gè)企業(yè)失去了抵擋市場(chǎng)變化的力量，沒有發(fā)揮集團(tuán)公司應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。連鎖經(jīng)營(yíng)是國(guó)際零售業(yè)的一種行之有效的經(jīng)營(yíng)方式，然而我國(guó)很多仿照建立起來的連鎖公司卻半路夭折，緣由就在于連鎖商店不連鎖，名為連鎖，實(shí)則各自為政，根本沒有發(fā)揮連鎖經(jīng)營(yíng)的特長(zhǎng)。此間的緣由是多種多樣的，觀念落后、治理模式跟不上時(shí)代進(jìn)展就是其中一個(gè)主要緣由。效勞企業(yè)尚且如此，制造企業(yè)的供給鏈應(yīng)用狀況就更差了。從效勞業(yè)企業(yè)的單獨(dú)進(jìn)貨、制造業(yè)的大而全、小而全等現(xiàn)象，可以看出我國(guó)企業(yè)界還沒有構(gòu)成真正意義上的鏈，仍是鐵路警察-各管一段。其結(jié)果是使我國(guó)企業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。因此，學(xué)習(xí)并把握供給鏈治理系統(tǒng)，對(duì)于我國(guó)企業(yè)邁向國(guó)際市場(chǎng)、提高國(guó)際市場(chǎng)上的生存和競(jìng)爭(zhēng)力量都有著非常重要的理論與實(shí)際意義。

作為國(guó)貿(mào)專業(yè)的我來說，學(xué)習(xí)供給鏈治理系統(tǒng)，能夠大致對(duì)公司企業(yè)的選購(gòu)及銷售環(huán)節(jié)有肯定的了解，了解其的大致運(yùn)作流程及個(gè)表單的填寫方法及操作流程，為將來從事此方面的工作打下一些根底。

我們此次試驗(yàn)運(yùn)用到是金蝶k/3的供給鏈治理系統(tǒng)，主要學(xué)習(xí)的是其中的選購(gòu)治理及銷售治理。在使用之前，我們必需先建立帳套來對(duì)其實(shí)施有效的治理。在帳套的創(chuàng)立上，我必需設(shè)置好各項(xiàng)根本資料?；趶那暗牧私猓靼捉鸬膋/3系統(tǒng)的每一步的進(jìn)展過程都必需仔細(xì)認(rèn)真，由于此套系統(tǒng)緩緩相扣，一步出錯(cuò)將對(duì)后面的建立及使用造成很大影響。而根本資料的就相當(dāng)于運(yùn)行k3系統(tǒng)的基石。由于根底資料的預(yù)備挨次根本是系統(tǒng)默認(rèn)的，因此，我參照試驗(yàn)教程一次對(duì)它們進(jìn)展設(shè)置，分別是：總賬屬性、用戶屬性、用戶功能權(quán)限、部門設(shè)置、核算參數(shù)、憑證字、會(huì)計(jì)科目、計(jì)量單位、供給商、客戶、倉(cāng)庫(kù)、系統(tǒng)參數(shù)。設(shè)置完成后，就正式登入k3的主界面開頭了實(shí)習(xí)的組要目的——選購(gòu)治理及銷售治理的操作。

在選購(gòu)治理及銷售治理的操作自己偶那個(gè)，我接觸了大量單據(jù)的錄入及生成。

剛開頭，對(duì)于單據(jù)數(shù)據(jù)的錄入顯得較煩躁，但是隨著試驗(yàn)的進(jìn)展，我卻對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣?？赡苓@與我學(xué)習(xí)的專業(yè)有肯定關(guān)系，渴望學(xué)習(xí)與貿(mào)易銷售有關(guān)的學(xué)問。在根本資料的精確設(shè)置的狀況下，相應(yīng)完成各項(xiàng)環(huán)節(jié)，并且進(jìn)一步的了解各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的重要性。他們之間有著嚴(yán)密的聯(lián)系。若是其中一個(gè)環(huán)節(jié)消失了過失，將有可能導(dǎo)致下面步奏無法進(jìn)展。其中，對(duì)于單據(jù)的審核印象最為深刻。有些單據(jù)若是沒有審核便無法依據(jù)其生成新的單據(jù)，例如未經(jīng)審核的“收料通知單”就無法下推生成“外購(gòu)入庫(kù)單”。但是對(duì)于已經(jīng)審核的的單據(jù)想要進(jìn)展修改信息就不是很便利，需要把與之關(guān)聯(lián)的單據(jù)反審核后才能進(jìn)展改動(dòng)，這就要求我必需對(duì)于之前的操作步奏有一個(gè)清楚的了解，否則想要查找與之相關(guān)聯(lián)的單據(jù)就很麻煩。

此次實(shí)習(xí)是由兩人共同完成的，在從前k3系統(tǒng)帳套的創(chuàng)立階段及系統(tǒng)根本資料的設(shè)置階段，我們都完成的比擬順當(dāng)，沒有消失什么問題，但是當(dāng)正式開頭選購(gòu)治理及銷售治理后，就表達(dá)出兩人合作及溝通的重要性。我們二人分別各自完成自己的系統(tǒng)操作，但有時(shí)會(huì)消失系統(tǒng)的報(bào)錯(cuò)，或是其中一方能夠順當(dāng)輸入數(shù)據(jù)而另一方卻遭到阻擾。每當(dāng)這時(shí)，我們便會(huì)相互爭(zhēng)論，探討問題的緣由及思索相應(yīng)的解決方案。每當(dāng)這時(shí)，雙方的良好溝通就表達(dá)的尤為重要。良好的溝通能夠使許多問題在消失之前得以預(yù)見并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行改良措施；充分的溝通也使工程雙方增加了在工作中的默契，使工程能在雙方完善的協(xié)作中順當(dāng)進(jìn)展。

通過這為其一周的供給鏈治理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)于供給鏈有了肯定了解，特殊是其中的選購(gòu)治理及銷售治理局部，明白了它們的操作流程及操作方法，并且深刻了解到在運(yùn)用k3系統(tǒng)時(shí)每一步都必需仔細(xì)認(rèn)真。由于系統(tǒng)的其中一局部操作一旦設(shè)置就無法更改，因此還必需對(duì)于帳套進(jìn)展時(shí)時(shí)備份，否則就必需重頭再來。這培育了我的仔細(xì)與嚴(yán)謹(jǐn)，讓我在以后的學(xué)習(xí)中也能以仔細(xì)的態(tài)度買你對(duì)學(xué)習(xí)、生活。在試驗(yàn)過程中，我深刻熟悉到對(duì)于一項(xiàng)學(xué)問的把握，理論學(xué)問是根底，但動(dòng)手操作，運(yùn)用于時(shí)間才能對(duì)它有更深的了解及更好的把握。因此，我必需不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的不斷進(jìn)展。

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第四篇：供給鏈治理試驗(yàn)心得111供給鏈治理試驗(yàn)心得

在從開學(xué)到現(xiàn)在，對(duì)于供給鏈物流治理這門課，我們始終以理論教學(xué)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)的。而在過去的一周，我們?cè)诮鸬囼?yàn)室進(jìn)展了供給鏈治理的試驗(yàn)，把理論學(xué)問與實(shí)踐進(jìn)展了一次結(jié)合。

對(duì)于這個(gè)試驗(yàn)，我們采納了金蝶k/3這個(gè)軟件。這個(gè)軟件是我第一次聽說的，固然對(duì)于它的作用、使用方法是一頭霧水的，而對(duì)于這個(gè)試驗(yàn)更是生疏。

在過去的幾周的理論學(xué)習(xí)中我了解到供給鏈物流治理，是指以供給鏈核心產(chǎn)品或者核心業(yè)務(wù)為中心的物流治理體系。前者主要是指以核心產(chǎn)品的制造、分銷和原材料供給為體系而組織起來的供給鏈的物流治理，例如汽車制造、分銷和原材料的供給鏈的物流治理，就是以汽車產(chǎn)品為中心的物流治理體系。后者主要是指以核心物流業(yè)務(wù)為體系而組織起來的供給鏈的物流治理，例如第三方物流、或者配送、或者倉(cāng)儲(chǔ)、或者運(yùn)輸供給鏈的物流治理。這兩類供給鏈的物流治理既有一樣點(diǎn)，又有區(qū)分。供給鏈治理的核心是供給鏈的物流治理。從20世紀(jì)80年月以來,第三方物流得到了迅猛的進(jìn)展,其重要性也不斷得到提升。第三方物流能使企業(yè)在肯定程度上擺脫物流的束縛,將精力集中于其核心業(yè)務(wù),使供給鏈中的成員尋求合作和聯(lián)盟。這樣的聯(lián)盟要求將第三方物流公司整合進(jìn)供給鏈中,使其成為供給鏈中的利益共同體,來增加整體運(yùn)作.

作為物流治理專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)把握好供給鏈治理系統(tǒng)是特別重要的，供給鏈治理系統(tǒng)對(duì)于今后的職業(yè)生涯有著重要的影響。不

管以后是否從事物流治理相關(guān)的工作，這都能夠是我大致對(duì)公司企業(yè)的選購(gòu)及銷售環(huán)節(jié)有肯定的了解，了解其的大致運(yùn)作流程及個(gè)表單的填寫(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁(yè)W.)方法及操作流程，信任當(dāng)我走上工作崗位是有利而無害的。

而這次的供給鏈治理試驗(yàn)旨在讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段體驗(yàn)企業(yè)物流治理的操作，體會(huì)全球一體化新型企業(yè)物流改造的浪潮，體會(huì)信息技術(shù)嚴(yán)密地結(jié)合到企業(yè)治理、運(yùn)作的趨勢(shì)。通過這樣的學(xué)習(xí)，讓我們以更快捷的方式接觸和感受全球一體化的運(yùn)作模式，把握企業(yè)物流治理的信息技術(shù)。

這次主要是利用金蝶進(jìn)展選購(gòu)治理、銷售治理、倉(cāng)存治理及存貨核算等相應(yīng)的操作。依據(jù)試驗(yàn)指導(dǎo)書，我根據(jù)步驟認(rèn)真的進(jìn)展試驗(yàn)。從設(shè)置賬套，到系統(tǒng)的初始化，以自己的名字命名財(cái)務(wù)組、選購(gòu)組、門店組等角色的，賬套的參數(shù)屬性設(shè)置，以及后面的各個(gè)步驟的屬性、參數(shù)的設(shè)置都需要很細(xì)心。第一次使用金蝶這個(gè)軟件，操作各方面等都很不熟識(shí)，而對(duì)于選購(gòu)治理，銷售治理，倉(cāng)存治理，存貨核算等的步驟都非常的簡(jiǎn)單，以致于整個(gè)進(jìn)程非常緩慢。而對(duì)于試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，如供給商的代碼、客戶代碼、倉(cāng)庫(kù)等數(shù)據(jù)量大，且很繁雜，再加之系統(tǒng)的熟識(shí)度缺乏，使得在數(shù)據(jù)的核算或者到最終的會(huì)計(jì)分錄時(shí)數(shù)據(jù)都不對(duì)，即使跟同組的伙伴的數(shù)據(jù)也是不盡一樣。

在試驗(yàn)過程中，先后遇到了系統(tǒng)過期，缺少勾稽的單據(jù)、不能進(jìn)展核算、不能保存等狀況，這些狀況都導(dǎo)致了整個(gè)試驗(yàn)的無法進(jìn)展，由于對(duì)于整個(gè)試驗(yàn)處于迷茫的狀態(tài)，所以對(duì)于這些狀況，根本不行能獨(dú)立解決，唯一可行的方法就是備份了數(shù)據(jù)，重啟計(jì)算機(jī)。后來在老

師的指導(dǎo)下，找到了解決問題的方法，使得試驗(yàn)又得以順當(dāng)進(jìn)展。在反復(fù)的摸索中，漸漸把握了規(guī)律，對(duì)于系統(tǒng)也慢慢熟識(shí)了。

經(jīng)過這為期一周的供給鏈實(shí)訓(xùn)，我們集中在機(jī)房學(xué)習(xí)，每天對(duì)著電腦進(jìn)展試驗(yàn)內(nèi)容的操作，首先是試驗(yàn)不熟識(shí)的焦急感，再者是由于環(huán)境相對(duì)不好，長(zhǎng)時(shí)間呆在機(jī)房，使得整個(gè)人略微的煩躁，疲乏感更是簡(jiǎn)單消失。但是，我想這一整的辛苦以及大把的時(shí)間并沒有鋪張，就是經(jīng)過這些簡(jiǎn)單的操作，對(duì)于選購(gòu)治理、銷售治理、倉(cāng)存治理、存貨核算等就有了更深刻的了解，對(duì)于金蝶這個(gè)軟件也有了初步的熟悉，這對(duì)于我們以后走上工作崗位，進(jìn)展實(shí)際的操作有肯定的幫忙。

試驗(yàn)是把理論與實(shí)踐相結(jié)合，把理論學(xué)問運(yùn)用起來。就是通過這次的試驗(yàn)，讓我意識(shí)到對(duì)于理論學(xué)問的的匱乏程度，尤其是會(huì)計(jì)學(xué)問也遺忘的差不多了。所以根底不牢，地動(dòng)山搖。所以，我想在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)理論學(xué)問，仔細(xì)聽講，消化并把握。

第五篇：供給鏈流程試驗(yàn)心得體會(huì)供給鏈流程試驗(yàn)心得體會(huì)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！本粗氐亩沤處熒钪O此道。經(jīng)過幾周專業(yè)的erp軟件操作教學(xué)，經(jīng)過深思熟慮，教師審時(shí)度勢(shì)，打算在全班開展試驗(yàn)大練兵，理性地將班級(jí)成員分成若干組，并統(tǒng)一給定適宜的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，全方位發(fā)動(dòng)每一個(gè)班級(jí)成員參加到erp實(shí)踐中去。我們?cè)谑芤嬗谟袝r(shí)機(jī)一顯身手的同時(shí)，也備感壓力，究竟“紙上談兵”這一發(fā)人深省的典故深深教育著我們現(xiàn)代人：空談無果，是驢子是馬拉出來溜溜！

環(huán)顧四周，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都想在此次試驗(yàn)結(jié)果審核中拔得頭籌。我們小組也不甘落后，積極籌備。首先綻開第一次爭(zhēng)論會(huì)，主要包括以下兩項(xiàng)議項(xiàng)：組織架構(gòu)建立和詳細(xì)工作安排。經(jīng)過小組爭(zhēng)論打算：選定國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者許娟娟為組長(zhǎng)，工作職責(zé)為統(tǒng)籌全局，理性規(guī)劃試驗(yàn)方向，主導(dǎo)試驗(yàn)全過程，細(xì)化下級(jí)工作職責(zé)；陳友為執(zhí)行組長(zhǎng)，工作職