部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(填空版)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課時(shí)代第一框序曲1.怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？(1)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)一為我們的一生O(2)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的o.生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物有哪些？(1)生活為我們的O(2)進(jìn)入，著我們的,激勵(lì)著我們。(3)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，j.面對(duì)生活中的各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如何做？我們要「第二框少年有夢(mèng).什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的,它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，生活更有色彩。,就有希望。.如何化解親子沖突？①親子沖突需要雙方通過(guò)來(lái)解決②如果和父母發(fā)生沖突?我們要選擇的做法。③可以試著去的做法,行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。第三框讓家更美好.現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化？①現(xiàn)代家庭不斷趨向小型化，現(xiàn)在一般為J②O③家庭O.怎樣建立和諧家庭？（或怎樣讓家庭更美好？）①家庭成員之間J②我們要，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)。③要面對(duì)家庭發(fā)展中的變化。第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎.生命有哪些特點(diǎn)？（或怎樣理解生命？）①生命O②生命是的o③生命是④生命是的，我們每個(gè)人都O.怎樣理解“生命有接續(xù)”?（生命如何實(shí)現(xiàn)接續(xù)？生命的接續(xù)有什么意義？）①每個(gè)人要O生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命。生命對(duì)于我們而言，不僅僅是，還包括O④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的，要在O第二框敬畏生命.為什么要敬畏生命？①生命是O②生命是o③生命都是0④當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它0.怎樣做到敬畏生命？①要看到自己生命的重要性,也必須②要從對(duì)自己生命的珍惜走向J③我們既不漠視，也不漠視,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，O④我們對(duì)生命的敬畏是O第九課珍視生命第一框守護(hù)生命1.如何守護(hù)生命？(1)守護(hù)生命①關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況,，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度②關(guān)注自己的內(nèi)在感受,J③我們需要，O(2)守護(hù)生命「①要過(guò)精神生活,O②精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約③，傳承優(yōu)秀的J第二框增強(qiáng)生命的韌性I.面對(duì)挫折的不同表現(xiàn)及其原因。不同表現(xiàn):①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);②即使遭遇同樣的挫折，不同的人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。主要原因:3.挫折的影響是什么？①消極影響:面對(duì)挫折,，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。②積極影響:生活中的O得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠:失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。4.如何正確面對(duì)挫折？（怎樣發(fā)掘生命的力量？）①我們要，O②發(fā)掘自身的生命力量，我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含J③需要培養(yǎng)自己J④發(fā)掘自身的力量O學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。第十課綻放生命之花第一框感受生命的意義.什么樣的人生才是有意義的？（怎樣的一生是值得的？）①對(duì)個(gè)人:能夠，這樣的一生是值得的。②對(duì)他人:在看到別人的需要時(shí)，，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。③對(duì)社會(huì):能夠，這樣的一生是值得的。.為什么要探索生命的意義？①探索生命意義，是O②O③生命的意義—第二框活出生命的精彩2.怎樣活出生命的精彩？TOC\o"1-5"\h\z。。。.生命貧乏的原因和表現(xiàn)？（或不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度有哪些不同？）①有的人把自己不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題,狹小的世界o②有的人，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。.如何讓生命充盈？①生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)，生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。?為什么生命拒絕冷漠？①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖，所有的冷漠也許都有理由，然而②我們用心對(duì)待自己和他人,，而且可以玉.生命怎樣相互關(guān)切?（如何做一個(gè)溫暖的中國(guó)人?）①我們不僅要，而且要，設(shè)身處地地思考并一②讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè).如何在平凡中創(chuàng)造偉大？①O②O一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶費(fèi)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。③J當(dāng)人們面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫自己的生命價(jià)值。④O當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。.怎樣看待少年的夢(mèng)想？(1)少年的夢(mèng)想，是O(2)少年的夢(mèng)想，與o(3)少年的夢(mèng)想，與，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。附：(中國(guó)夢(mèng)的含義、基本內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)條件：含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)基本內(nèi)涵：實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)條件：必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。).少年應(yīng)怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？(1)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于O第二課學(xué)習(xí)新天地第一框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng).怎樣理解階段的學(xué)習(xí)？初中階段的學(xué)習(xí)，包括，還包括各種O學(xué)習(xí)。我們所看，所聽(tīng)，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為，而且表現(xiàn)為o學(xué)習(xí)需要o(5)O我們O2.學(xué)習(xí)的重要性？或我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠,而且讓我們能夠J(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮,o第二框享受學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)中有哪些滋味？(1)學(xué)習(xí)中有J(2)學(xué)習(xí)中也有「(3)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是「.我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要O(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要o(3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要o第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己.正確認(rèn)識(shí)自己有何重要意義？(或?yàn)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？)(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以O(shè)(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以o.如何正確認(rèn)識(shí)自己？(認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？)(1)可以從等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)可以通過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(3)可以通過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)自己.怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要,是走向成熟的表現(xiàn)。第二框做更好的自己.怎樣學(xué)會(huì)接納自己？(1)接納自己，需要接納自己的J既接納自己的,也接納自己的既接納自己的,也接納自己的；既接納自己的,也接納自己的o(2)接納自己，需要,更需要o.怎樣欣賞自己？(1)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的「.怎樣做更好的自己？(1)做更好的自己，就要—(2)做更好的自己，需要o(3做)更好的自己，需要不斷o第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第一框和朋友在一起.隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的了，了，To(2)自己的了，但是，朋友o.為什么要學(xué)會(huì)梳理朋友圈？經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。.青少年交朋友有什么意義？(1)朋友對(duì)一個(gè)人的，我們的等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友了我們起走過(guò)的，我們需要的朋友。(3)朋友了我們的，友誼讓我們更深刻地的o第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二框深深淺淺話友誼.友誼有哪些特質(zhì)？(1)友誼是一種O(2)友誼是o(3)友誼是一種-.怎樣澄清對(duì)友誼的誤解？O我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。,是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹(shù)常青1怎樣才能建立起友誼？(1)建立友誼，需要JTOC\o"1-5"\h\z(2)建立友誼，需要「2?怎樣用心呵護(hù)我們的友誼？(如何讓友誼之樹(shù)常青？)(1)呵護(hù)友誼，需要「(2)呵護(hù)友誼，需要「(3)呵護(hù)友誼，需要—(4)呵護(hù)友誼，需要-.如何處理交友中受到的傷害？個(gè)當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇,也可以選擇O兩者都需要勇氣，也需要智慧。第五課交友的智慧第二框網(wǎng)上交友新時(shí)空.網(wǎng)上交往有何特點(diǎn)？網(wǎng)上交往具有等特點(diǎn).網(wǎng)絡(luò)交往有何利弊？(兩面性)(1)利:網(wǎng)上交往讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴拓展交往圈。(2)鎏互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，o.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？(1)網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，O(2)網(wǎng)上交友，我們要有一定的o(3)將網(wǎng)上的朋友為現(xiàn)實(shí)中的朋友，o(4)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)，我們要第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一框走進(jìn)老師.老師的作用是什么？①教師作為教育工作者，是之二。②教師是的專業(yè)人員,O.如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師?①由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。②我們要，接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方③無(wú)論什么風(fēng)格的老師。第二框師生交往.怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),我們要②O.怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)？①老師的表?yè)P(yáng)意味著，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展②老師的批評(píng)意味著，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要，理解老師的良苦用心。.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？①提我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始②在中,我們可以和老師成為朋友O我們要0.師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生,這是師生交往的良好狀態(tài)。.如何與老師交往，建立良好的師生關(guān)系？（總）①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。③，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。④在的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課親情之愛(ài)第一框家的意味.家有什么作用？①家是我們O②家是我們O?為什么要孝親敬長(zhǎng)一②我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。.如何