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-3-幼兒園大班科學公開課教案《讓熱水快點變涼》大班科學公開課教案《讓熱水快點變涼》適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意參與科學活動，體驗活動的樂趣，能用多種方法探究熱水快點變冷的隱秘，培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗，快來看看幼兒園大班科學公開課《讓熱水快點變涼》教案吧。【設計意圖】下午起床，仁雅在喝水時隨口說了一句好熱呀，浩新小伴侶立刻對我說：你用嘴多吹一下就不燙了。我問孩子們：你們還有沒有方法使我這杯熱水快點變冷?孩子們一口氣說出了許多方法。幼兒在這方面已有一些生活閱歷，其實平平經常的生活往往蘊涵著豐富的科學學問。因此我設計這一活動來引領幼兒運用各種方法讓熱水快點變冷，關注、探究身邊的科學現(xiàn)象。【活動目標】1、能用多種方法探究熱水快點變冷的隱秘。2、愿意參與科學活動，體驗活動的樂趣。3、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變?！净顒宇A備】1、杯子，內裝有熱水;2、溫度計(6)、冰塊、冷水、扇子、筷子、空杯子、臉盆(內裝有冷水)、毛巾等;3、熱水快點變涼試驗操作記錄大表、每組一張記錄卡?！净顒舆^程】一、開頭部分1、《小豬喝水》故事導入，提出問題：用什么方法能讓熱水快點變涼些?(1)組織幼兒爭論，讓熱水變涼的快捷方法。(2)請幼兒一起來共享溝通閱歷。2、老師小結，找誕生活中易于操作的方法，記錄在熱水變涼的試驗操作表中。(1)引導幼兒猜想：提出問題：哪種方法可以讓熱水的溫度降的最低呢?(2)請幼兒分別在并記錄表中記錄。二、操作部分1、供應操作材料，幼兒分組進行熱水變涼的試驗操作。(1)供應操作材料，請幼兒商議?，每組其中一種材料進行試驗。(2)老師敘述試驗操作的要求。(3)試驗在3分鐘內讓熱水快點變涼。(4)幼兒試驗，老師巡回指導。(5)老師計時，3分鐘后停止試驗活動，請每組幼兒來測量熱水降溫的度數(shù)，并記錄在卡片上。2、溝通共享，爭論熱水變涼的試驗結果，并記錄在試驗操作表中。(1)請幼兒觀看：試驗后，哪組熱水溫度降的是最低的?并記錄在操作表中。(2)集體爭論：為什么這種方法能使熱水涼的快?三、結束部分。老師小結：(1)小伴侶關心小豬找到了能使熱水最快變冷的方法，小豬在這里要感謝小伴侶。(2)假如使用不同的降溫方法，熱水降溫的速度也不同。我們在生活中發(fā)覺問題后，要學著自己去想方法解決問題。整理操作用具，結束活動。小百科：本詞條是包含對“熱水”字典的解釋，熱水冷水的作用

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