信息技術(shù)備課組10-11工作總結(jié)信息技術(shù)備課組10-11工作總結(jié)

翔宇教育集團寶應(yīng)試驗初級中學(xué)信息技術(shù)備課組

201*201*學(xué)年度工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)組的教師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)，在這個根底上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的狀況比擬特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權(quán)限，有的時候教師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)學(xué)問的學(xué)生，嫻熟地把握最根本的學(xué)問，我們組的教師進展了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，根本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非

常正常的，每周參與集體備課,每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參與教研組的課堂教學(xué)專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

３、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)四位教師平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。

４、積極輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽

本學(xué)期我組組織學(xué)生代表縣首屆機器人大賽，許東教師犧牲個人課外時間為學(xué)生進展輔導(dǎo)，最終取得很好的成績.

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

擴展閱讀：信息技術(shù)備課組09-10工作總結(jié)

翔宇教育集團寶應(yīng)試驗初級中學(xué)信息技術(shù)備課組

201*201*學(xué)年度工作總結(jié)

一個學(xué)期馬上過去，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校同事們的共同努力，信息工作取得了肯定的成績，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，進一步樹立現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理念。1、積極參與理論學(xué)習(xí)和實踐，樹立信息時代新的教育、教學(xué)觀念，確立以學(xué)生為主體教育思想為核心的跨世紀的教育進展觀，面對全體學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤信息化時代教學(xué)熱點，開展活動。二、圍繞教研規(guī)劃，積極開展豐富而有活力的教研活動。本學(xué)期主要開展了以下一些活動：

1、同學(xué)校其它工程一起，承受督導(dǎo)室的檢查。

2、完善校園網(wǎng)建立，積極維護校園網(wǎng)正常運行，提高網(wǎng)絡(luò)利用率和使用質(zhì)量。

3、對學(xué)校教師進一步作了軟件和硬件使用方面的培訓(xùn)。三、以探究式教學(xué)帶動教研，提高教研檔次。

以探究式作為課堂教學(xué)的著眼點，要求每次教師自身上課模式作反思，努力提倡獨立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開出有新意有活力的信息技術(shù)課。

我們在經(jīng)過長時間的思索后，嘗試通過每月一次有組織、有目的的信息技術(shù)溝通活動，到達彼此學(xué)習(xí)，對于信息技術(shù)領(lǐng)域積極探究

的目的。而且也盼望通過這種方式來帶動其他教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

平常，我們也留意就教師運用電腦中所存在的問題和教師進展溝通，我們盼望“授之魚”不如“授之漁”。只有這樣，教師們在信息技術(shù)與學(xué)科整合的領(lǐng)域才會有更大的空間

上述是本學(xué)期所做的一些工作，但對比素養(yǎng)教育和新課程標準的要求，我們還相差甚遠。在以后的教學(xué)實踐中，我們還要不斷進取，