———教師培訓(xùn)的心得體會老師培訓(xùn)的心得體會（通用19篇）

老師培訓(xùn)的心得體會篇1

通過兩天緊急而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)XX工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)XX工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)受和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持糊涂理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷?？隙ㄒ泻軓姷墓?、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議?、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必需喜愛自己的教育對象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育中去。

五、一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

老師培訓(xùn)的心得體會篇2

我有幸參與了東港區(qū)學(xué)校語文教學(xué)研討活動，我受益非淺，特殊是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，進一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點體會：

此次培訓(xùn)通過觀摩3位優(yōu)秀老師展課，聽取骨干老師評課，專家專題講座及與會老師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，仔細(xì)的傾聽和記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念，細(xì)心鉆研、為打造高效課堂而努力探究。我知道新形勢下的教育教學(xué)XX工作，要求老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)XX工作的需要。

一、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境，。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。短暫的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，返校后，參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)時傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并依據(jù)個人的學(xué)習(xí)收獲寫了心得體會，扎扎實實把學(xué)習(xí)匯報工作做細(xì)，對在校老師進行二次培訓(xùn)。

二、要加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育XX的大方向。我身為一名青年老師，又奮斗在課程XX試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進展。

老師要不斷自我充實、自我提升。我們信任，在領(lǐng)導(dǎo)的殷切盼望下，在前輩的諄諄教導(dǎo)中，在自我的不斷要求下，我校老師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務(wù)教育事業(yè)！

老師培訓(xùn)的心得體會篇3

在新課程推動的關(guān)鍵時刻，為了進一步學(xué)習(xí)新課程的理念，加強對新課程新教材的把握，我參與了市教育局舉辦了新課標(biāo)培訓(xùn)，我深深地體會到老師不僅要有高素養(yǎng)，而且要有較強地課程駕馭力量，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，敏捷地用教材教；還要有較強的資源意識，下面將培訓(xùn)的一些心得體會簡潔總結(jié)。

一、提升教學(xué)理念。

新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清晰更系統(tǒng)的熟悉?！罢衽d民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師”，沒有老師的支持，任何教育XX都無法進行。此次基礎(chǔ)教育課程XX所力圖。準(zhǔn)確地說，這是一場關(guān)于如何重新熟悉教育中的“人”的思想變革。無論是三維目標(biāo)，還是自主、合作、探究的教學(xué)方式，都在釋放一個劇烈的思想信號，完整的人的進展，才是教育全部元素中最最重要的目的。以人為本，就是要顛覆過去教育中以他者來壓迫人的精神需求的觀念，就是要還原教育哺育人的精神生命的責(zé)任。新課標(biāo)所強調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)同學(xué)進展的不同需求而提出的。我們應(yīng)當(dāng)用樂觀樂觀的眼光和態(tài)度來觀賞和預(yù)見同學(xué)的天性，應(yīng)將每一個同學(xué)都視為一片有待開發(fā)的資源和財寶，并進行有效的挖掘和利用。我們首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念，熟悉到教學(xué)活動的意義在于培育人的進展所必備的素養(yǎng)，諸如塑造同學(xué)健全的人格，健全的意志品質(zhì)，陶冶豐富的情感，培育討論性學(xué)習(xí)的力量，樹立正確的價值觀念等。使同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會制造、得到全面和諧的進展，成為新一輪課程XX所力求達(dá)成的目標(biāo)。

二、提升教學(xué)方法。

教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以討論為主體的教學(xué)方式觀、以促進進展為目的的教學(xué)評價。葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)XX所要轉(zhuǎn)變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要轉(zhuǎn)變千百萬老師的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變他們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為?！弊鳛橥瑢W(xué)生命成長的重要支柱，老師必需轉(zhuǎn)變觀念，熟悉到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過師生之同的樂觀互動，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)覺去開發(fā)新的課程，能動地、共性地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義，使課程活起來，使教學(xué)活起來，力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。

三、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。

現(xiàn)在，一些課堂濫用爭論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給同學(xué)足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，老師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必需貼近同學(xué)的實際生活，活動內(nèi)容必需與同學(xué)已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓同學(xué)有一個獨立思索的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地爭論討論，發(fā)覺自己的不足，構(gòu)建完整全面的學(xué)問體系；還有對不同層次的同學(xué)要有不同的要求，允許同學(xué)有不同的方法和觀點，讓同學(xué)在溝通、探究、比較的過程中將學(xué)問優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確推斷。

新課改轉(zhuǎn)變了以往的老師滔滔不絕地講，居高臨下地問，同學(xué)規(guī)法規(guī)矩地聽，當(dāng)心翼翼地學(xué)。當(dāng)同學(xué)公平、互尊的情感得到滿意時，才會輕松、開心地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生公平的教學(xué)觀念，構(gòu)建公平對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生公平的過程中進行，將師生關(guān)系理解為開心的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴(yán)的威逼，讓同學(xué)在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使同學(xué)處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。由于老師不是萬能之人，作為老師應(yīng)當(dāng)放下架子向同學(xué)學(xué)習(xí)；使同學(xué)明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會，可能某些方面的熟悉還很膚淺，但我信任，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、熟悉自己、豐富自己。

老師培訓(xùn)的心得體會篇4

我參加了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力。

老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)。

喜愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學(xué)，誨人不倦。

喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細(xì)評價同學(xué)的行為，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹立好榜樣；凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學(xué)。誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其教育必定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響教育同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育XX的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。

我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育XX的大方向。我身為一名青年老師，又奮斗在課程XX試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進展。隨著時代的進步，教育的XX，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育XX的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

老師培訓(xùn)的心得體會篇5

漂亮的華師大像優(yōu)雅的女人，任繁華的大都市再怎樣地喧囂，她依舊悄悄地站在那里，是那樣的優(yōu)美與安靜，擋著外面的浮華與浮躁。讓每個留在她身邊或路過她身邊的人都變得那么坦然、自信、鎮(zhèn)靜、淡定。

放下一路的疲憊，來到潔凈、暖和的教室。走進崔教授侃侃而談的講座中來。由于語言溝通問題所以我們集中精力傾聽；由于參加互動所以我們仔細(xì)思索；由于集體榮譽所以我們樂觀投入；由于團隊精神所以我們不論是生活上還是學(xué)習(xí)上都相互照看、相互關(guān)心。在這里，我只想用以下幾個詞語來形容自己那時那刻的感受，那就是：樂觀、緊急、團結(jié)、向上。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是每位專家的宏觀教育理念，深度的教育結(jié)構(gòu)與框架，還有微觀的課堂和教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是一句話都為我?guī)砩钌畹乃妓骱透惺堋?/p>

在學(xué)習(xí)過程中，每位專家教授所傳授的內(nèi)容都有所不同，但他們帶給我們的理念與精神及他們對事業(yè)的執(zhí)著都是一樣的。都深深地感染著我，讓我從他們的身上發(fā)覺自己對事業(yè)、對人生、對生活、甚至對一件件小事所付出的、所做的都是那么的微不足道，甚至感到自己的渺小。只是短短的幾天，學(xué)到的學(xué)問是有限的，但那種仔細(xì)、和善、奮進的精神是值得我終生學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)結(jié)束了，崔教授的課堂觀看量表讓我學(xué)會了基于證據(jù)的課堂聽評課；胡教授的《基于同學(xué)閱歷的教學(xué)設(shè)計》，讓我學(xué)會了從同學(xué)角度動身去看事物、看問題；吳教授的《課程資源開發(fā)與教學(xué)方式變革》讓我懂得XX“改”的不是本質(zhì)，而是當(dāng)前課堂的一種現(xiàn)象；鐘教授《靜靜靜的課堂革命》教我明白放下浮華，讓自己的心安靜下來，查找教學(xué)的有效出路。還有張院長和孔教授的講座，無不讓我沖擊心靈、武裝頭腦。假如把這些理念、方式融會貫穿，敏捷使用，結(jié)合學(xué)科特點和實踐閱歷，會在教學(xué)中解決一個問題，在實踐中說明一個道理，在工作中總結(jié)一種閱歷，在教研中供應(yīng)一種方法。為我今后的工作做出更好的指向性和鋪墊性。

在這次學(xué)習(xí)中，在華師大漂亮的校內(nèi)里，我接觸到了特地化的機構(gòu)優(yōu)勢、多樣化的閱歷優(yōu)勢、專業(yè)化討論優(yōu)勢及特色化的資源優(yōu)勢。讓我的學(xué)問得到更新、問題獲得釋疑。我想我會學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。把培訓(xùn)中的所學(xué)所聞所感，融入教育思想里，內(nèi)化到研培崗位中。便于提升自己、服務(wù)工作。

老師培訓(xùn)的心得體會篇6

今年，我校組織了學(xué)校語文老師培訓(xùn)，我幸運地參與了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從教研室x老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到x老師的《依托集體備課》；從x老師的《學(xué)校語文課標(biāo)的目的和熟悉》到x老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》、《落花生》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了許多，學(xué)到了許多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的幾天，但在x老師的合理支配和細(xì)心指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

縣教研室x老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的熟悉。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育進展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，必定要與網(wǎng)絡(luò)進行親熱接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所提高，必定要參與教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能賜予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為老師減負(fù)增效。

二、學(xué)會不斷反思，在反思中成進步步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》、《草原》和《落花生》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的力量和水平。特殊是x老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新，x老師對于《落花生》的深刻解讀，對人物語言把握是那樣精確?????。教學(xué)中，他適時點撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在開心的學(xué)習(xí)中，同學(xué)最終明白了人要做有用的人，而不能只做宏大風(fēng)光的人。從中可見x老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

老師培訓(xùn)的心得體會篇7

很榮幸參與了國培方案20xx安徽農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)。幾天的學(xué)習(xí)中我們接受了合肥幼專的全部支配，不僅在生活上無微不至，更是在專業(yè)培訓(xùn)上為我們供應(yīng)了一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學(xué)者，各位專家毫無保留的把自己在工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，精彩紛呈。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多，并把轉(zhuǎn)化為實際效能。

一、仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)筆記，留下第一手資料。

這次的培訓(xùn)長達(dá)十幾天，培訓(xùn)的內(nèi)容特別多且全面，可以說只是聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法汲取全部培訓(xùn)內(nèi)容的。在培訓(xùn)的時間里，我每天仔細(xì)做培訓(xùn)筆記，晚上就在賓館的房間里進行整理。我的筆記全面而豐富，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。這為我留下了特別珍貴的第一手資料。

二、組織園內(nèi)培訓(xùn)，傳達(dá)國培精神。

1、自培訓(xùn)結(jié)束以后，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層老師會議。先后針對友情分園、濱河分園、寶龍分園和友情分園共計組織了四輪全園老師培訓(xùn)。向全體老師傳達(dá)了培訓(xùn)思想、政策導(dǎo)向及先進理念。通過園內(nèi)的會議與培訓(xùn)，這次國培的主要內(nèi)容已被全體老師所了解，特殊是管理層學(xué)習(xí)的更加的透徹，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平，為更好的辦園打下基礎(chǔ)。

2、除了對園內(nèi)老師進行培訓(xùn)以外，我對這些天培訓(xùn)的筆記做了細(xì)致的整理，并把這些珍貴的資料印發(fā)給各園傳閱。這彌補了培訓(xùn)時間有限，而國培內(nèi)容太多的沖突，讓一線老師充分學(xué)習(xí)國培精神，為教學(xué)服務(wù)。

3、對于幼兒嬉戲和活動等資源，我們印發(fā)了小冊子，下發(fā)給每一位老師，留給他們做參考。

三、以培訓(xùn)為契機，引發(fā)教育科研熱潮。

通過對全園老師的培訓(xùn)，組織幼兒老師教育論文競賽，并設(shè)立專項基金支持。對獲獎老師予以精神和物質(zhì)的嘉獎。鼓舞老師在學(xué)習(xí)國培精神的基礎(chǔ)上，多思索、多討論、多利用最新成果，把教學(xué)變成一種藝術(shù)，從自然型老師向科研行老師轉(zhuǎn)化。雖然幼兒老師參差不齊，但豐富的嘉獎?wù)咭苍趫@內(nèi)引起不小的科研熱潮，許多老師都有很明顯的進步。

四、開展公開課，在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)國培精神。

理論只有付諸于實際，才可以把理論轉(zhuǎn)化為實際效能。我們抓住這種學(xué)習(xí)熱，在國培理念已經(jīng)深化人心之后，準(zhǔn)時開展公開課活動，讓各園老師相互切磋、學(xué)習(xí)。并邀請市內(nèi)專家進行評課，讓學(xué)習(xí)所得在實際教學(xué)中消化。

通過這次國培以及國培后一系列的組織活動，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高。再次感謝國家，以及為國培而勞碌的老師們！

老師培訓(xùn)的心得體會篇8

人民老師，是一個讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它，它就會成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。猶如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦銜谶@片潤土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期盼同學(xué)們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變。最終自己的光陰卻在粉筆灰沫的充滿中消逝殆盡。

今年8月26日-28日，我們參與了由江華縣教育局組織的新任老師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，作為新一批入職的老師，內(nèi)心的欣喜和驕傲之情溢于言表。雖然深知自己在教學(xué)實踐中閱歷相當(dāng)匱乏，但是劇烈的責(zé)任心和十足的自信念，也能讓初出茅廬的我們信任自己能勝任這份工作，信任我們能通過努力奮斗，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，讓我們成長為一名合格的人民老師。

在這兩天的培訓(xùn)中，平易近人的唐孝任局長與其他三位專家從宏觀上引導(dǎo)我們樹立正確的教育目標(biāo)，引領(lǐng)我們走向正確的教育進展道路。羊校長與其他三位老師則從微觀上告知我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，怎樣去關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué)。盡職盡責(zé)的伍守仁等五位股長分析了工資與職稱的相互關(guān)聯(lián)性，這些都與老師的利益息息相關(guān)。傾聽了老師們的教育，讓我對“老師”這兩個字的含義又有了更深刻的理解，從而對做一名優(yōu)秀的人民老師增加了幾份責(zé)任感。

要讓我縣成為教育強縣，實現(xiàn)“名校、名師、名人”的進展戰(zhàn)略目標(biāo)，首先應(yīng)當(dāng)從“名師”入手，總結(jié)這幾天的心得，我們認(rèn)為要想成長為一名合格的人民老師，應(yīng)當(dāng)從以下三個方面入手。

第一，提高老師的自身素養(yǎng)。打鐵還需自身硬，為人師表，就得有好的表率。老師對同學(xué)的影響如春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲。老師的一言一行將會對同學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀產(chǎn)生影響，這就要求老師加強自我修養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)，加強職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范自己的言行。

其次，提高老師的業(yè)務(wù)水平。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。老師傳授給同學(xué)學(xué)問和本事。假如老師自己學(xué)業(yè)不精，學(xué)問不夠淵博，就很難讓同學(xué)理解其中內(nèi)涵，進而失去學(xué)習(xí)愛好，對老師的教學(xué)力量產(chǎn)生懷疑。當(dāng)今時代，學(xué)問更新速度快，老師必需不斷學(xué)習(xí)，完善自己，適應(yīng)時代的進展。

第三，提高老師的合作力量。一個英雄，三個幫。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的同學(xué)也會被不同的教學(xué)風(fēng)格所吸引。因此，老師們應(yīng)當(dāng)團結(jié)合作，形成一個和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能教育出德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)。

以上就是我通過這次崗前培訓(xùn)中體會到的怎樣讓自己成長為一名合格的人民老師。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了我們的思想境界，豐富了我們的教學(xué)理念，增加了我們教好語文的自信?！捌列?nèi)、幸福師生、抱負(fù)教育”讓我們揚帆起航，共筑“江華夢，教育夢”。

老師培訓(xùn)的心得體會篇9

曾經(jīng)有位教育家指出：“沒有老師的成長，就沒有真正意義上的教育成長?！弊鳛橐幻嗄昀蠋?，要想在教育的寬闊天地間展翅高飛，就必需不斷的學(xué)習(xí)充電，實現(xiàn)自我的專業(yè)進展。此次煙臺學(xué)校英語骨干英語老師培訓(xùn)，傾聽了四位專家名師關(guān)于老師專業(yè)成長的精彩講座之后，讓我感受頗深。

一、常反思

美國教育心理學(xué)家波斯納提出的老師成長公式為：成長=閱歷+反思。一個老師的勝利與否，與反思有著直接的關(guān)系?；钴S在教壇上的大師們，無一不是反思的高手；一些原本一般平凡的老師，也可以通過一步步的反思，一步步的成長，成為今日的“明星”。優(yōu)秀如韓莉麗老師，尚且“且思且行，且行且思”，我們作為普一般通的青年老師，又有什么道理不反思呢？我們要不斷反思，反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與運用、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等等層面去反思。日常教學(xué)之后，我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？信任在這樣不斷地反思、實踐、再反思、再實踐的過程中，我們的課堂教學(xué)水平肯定會得到不斷地提高。

二、勤動筆

作家周國平曾經(jīng)說過：思想如同風(fēng)中的紙屑，其中有一些落在了幸運的手上，大部分隨風(fēng)飄散了。做為老師，我們每天都會有許多點滴的感受：一個教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，一件管理同學(xué)的小事，甚至是同事或同學(xué)口中一句不經(jīng)意的話語，都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風(fēng)飄逝的思緒，假如不準(zhǔn)時抓住，就會從我們的指縫中飄散、消逝。所以，我們肯定要養(yǎng)成勤動筆、善記錄的好習(xí)慣?！肮P是練出來的”，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出來，由于自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得和方法的?！甭犃硕t老師的報告，信任沒有人不贊同，她實在是一位勤動筆、善動筆的老師。教育教學(xué)過程中的點滴感受與閱歷，經(jīng)她的筆一潤色，就變成了一篇篇那么引人深思的文章。聽了她的報告，我想，我們青年老師要想獲得成長，也必需像丁老師那樣，勤動筆、多動筆，堅持常常寫一些東西，寫教學(xué)中的得與失，寫聽課后的感受與思考，或?qū)懣催^文章之后的感想與收獲，這樣，我們才能漸漸成長。

三、多讀書，多學(xué)習(xí)

多讀書，多學(xué)習(xí)，做個才智型老師，這是青年老師成長的關(guān)鍵。我們青年老師，大多缺乏專業(yè)的理論學(xué)問和豐富的教學(xué)閱歷，自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教育理念、教學(xué)方法、教育手段大都停留在初級水平上，并且對一些工作閱歷的提練總結(jié)力量不強。這種現(xiàn)狀，迫切地要求我們多讀書、多學(xué)習(xí)。宏觀上，我們要仔細(xì)討論英語課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)工作，始終有一個正確的導(dǎo)向；微觀上，我們應(yīng)廣泛地閱讀各類英語教學(xué)期刊，每一篇優(yōu)秀的教案，每一個奇妙的細(xì)節(jié)處理方法，每一點深刻的教學(xué)心得，都能讓我們領(lǐng)會到名師獨特的教學(xué)藝術(shù)。

除了學(xué)習(xí)理論學(xué)問，我們更加應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法提高自己的教學(xué)實踐水平。聽課是提高自身教學(xué)力量的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能漸漸積累閱歷。不管是校內(nèi)還是校外，每一次教研活動，每一次培訓(xùn)機會，我們都應(yīng)倍加珍惜。在向名師們學(xué)習(xí)的過程中，不斷強化自己的專業(yè)學(xué)問與技能。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。青年老師的專業(yè)成長絕不是一蹴而就的。只有經(jīng)過日積月累、千錘百煉，才能“修成正果”。在今后的教育教學(xué)歲月里，我愿不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，在專業(yè)成長的道路上一路前行。

老師培訓(xùn)的心得體會篇10

我參與了骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常規(guī)課。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火高校的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就似乎是一次的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考！在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學(xué)獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的老師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的進展，怎樣做一名優(yōu)秀的老師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！同學(xué)教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)學(xué)問的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是一般的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。老師基本素養(yǎng)方面：

一、老師必需多讀書、豐富自己的學(xué)問、提高自己的修養(yǎng)。

原來始終感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感受。我們的老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)學(xué)問、更需要的是淵博的學(xué)問、教育的才智，我們要轉(zhuǎn)變的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓同學(xué)歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引同學(xué)。就必需提高自己的個人素養(yǎng)。有一句話講的特別好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的同學(xué)，沒有愛的教育不是真正的教育，培育對同學(xué)的愛就是要關(guān)心他”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對同學(xué)的時候過多的關(guān)注的使同學(xué)的成果，同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓同學(xué)感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的力量，擁有幸福的力量，那同學(xué)就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素養(yǎng)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素養(yǎng)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是特別的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講誕生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的老師。首先的一點是必需要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了很多課外的讀物來豐富自己的學(xué)問。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。

二、嘗試多種教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變課堂，制造多彩課堂。

老師就必需在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的老師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引同學(xué)。讓同學(xué)喜愛上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，老師肯定要明白在教同學(xué)什么，同學(xué)進展了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有，同學(xué)走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)能學(xué)會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學(xué)是面對全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推動感的課堂，老師不僅僅預(yù)備給同學(xué)什么樣的挑戰(zhàn)，好要看同學(xué)能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下XX教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不行能滿意我們新一代的同學(xué)了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開頭學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)同學(xué)。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管同學(xué)會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、轉(zhuǎn)變老師角色。

“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進展的主體。要關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)同學(xué)的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)”。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂觀提倡同學(xué)主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學(xué)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學(xué)，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，同學(xué)有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，樂觀地表現(xiàn)自我。

四、老師要理解孩子、敬重孩子，要有高校立場。

孩子是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。才智的老師要把自己當(dāng)成同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)成自己，把同學(xué)當(dāng)成同學(xué)，要有高校立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

五、老師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新時代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最終，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育XX的浪潮。

最終，我們還要做一個幸福歡樂的人。你會查找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢？這是許多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的老師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清晰，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是確定的，當(dāng)然重要，每個老師都盼望自己得到別人的認(rèn)可，都盼望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都盼望自己的境遇特別好，所以我們都在努力的轉(zhuǎn)變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往轉(zhuǎn)變起來很不簡單，所以面對短時間內(nèi)我們無法轉(zhuǎn)變的外界條件，我們應(yīng)當(dāng)實行的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中制造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要老師是一個幸福并歡樂著的人，才會讓同學(xué)感受到幸福并歡樂，我們的社會需要的也是培育出更多的幸福并歡樂的人。

短短的幾天培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，高校樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷。把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。

老師培訓(xùn)的心得體會篇11

回首這兩天的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個講座都很精彩，在專業(yè)老師提高專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。

專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開頭。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會的進展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成專科觀念已經(jīng)過時，同學(xué)及家長已漸漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面進展的素養(yǎng)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到同學(xué)喜愛的合格老師。

三、加強學(xué)習(xí)：過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新奇，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對同學(xué)缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毙湃巫约耗軋猿帧?/p>

四、學(xué)會反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師。”波斯納也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。

在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

老師培訓(xùn)的心得體會篇12

依據(jù)學(xué)校工作支配，今年秋季我從啟黃學(xué)校調(diào)到黃岡中學(xué)任教，在高一班級擔(dān)當(dāng)班主任和物理教學(xué)工作。有幸來黃岡中學(xué)工作心情非常感動，剛開頭工作就能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我們的關(guān)懷與愛惜，令我倍感喜悅，同時對新的工作也布滿了期盼與盼望。作為新進老師，我懷著愉悅的心情參與了為期一天的新老師崗前培訓(xùn)，時間雖短，我卻如醍醐灌頂，深受啟發(fā)，收獲頗多。

一、融入黃岡中學(xué)，做一個有抱負(fù)的好老師

通過何校長的介紹，我了解到黃岡中學(xué)歷史悠久，享譽海內(nèi)外，上世紀(jì)八九十年月奧賽、高考都取得了令人矚目的好成果，黃岡中學(xué)這個名字深化到了全國人民心中，黃岡中學(xué)的進展受到媒體的特殊專注，所以作為黃高人，我們深感責(zé)任重大。經(jīng)過長期的努力，特殊是近兩年來，學(xué)校各項事業(yè)取得了顯著的進步，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高，核心競爭力和影響力進一步提升。高考、競賽、課程體系建設(shè)都取得了令人贊揚的成果，作為黃高人我感到無比驕傲。為了盡快融入黃岡中學(xué)，何校長還給我們指明白努力的方向，給出了詳細(xì)的建議，我覺得特別有用。要想成為一個優(yōu)秀的老師，必需做到以下幾點：對歷史清零、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高本事、仔細(xì)教好課、當(dāng)好班主任、要有合作意識、有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

二、不斷加強學(xué)習(xí)，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋?/p>

陳校長教育我們要加強學(xué)習(xí)，爭做有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，做同學(xué)錘煉品行、學(xué)習(xí)學(xué)問、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人，要有園丁精神、奉獻(xiàn)精神和犧牲精神。陳校長指出同學(xué)心目中的好老師必需具備以下要素：友善、敬重并關(guān)注每一個個體、儀表規(guī)范、公正公正、有幽默感、良好的品德、處理問題有伸縮性。教育是春風(fēng)化雨，教育是一片水域，教育是一棵大樹。

三、懷揣教育抱負(fù)，成長為一名優(yōu)秀的老師

王校長在講課中提到，青年老師要想快速成長，必需喜愛教育、懷揣教育抱負(fù)、腳踏實地工作，在新的環(huán)境里要快速適應(yīng)各種變化、不斷學(xué)習(xí)、勤于吃苦。走上新的工作崗位，全部新入職的人都站在同一個起跑線上，預(yù)備著一場艱苦的馬拉松競賽，只有目標(biāo)堅決、勤于吃苦、艱苦奮斗、腳踏實地的人才能勝出，并且把別人甩在后面。只有虛心學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的人，才能得到同學(xué)的認(rèn)可，所以我們要向老老師學(xué)，向優(yōu)秀的同事學(xué)。

四、遵守法規(guī)守住底線，做一名合格的老師

豐主任為我們具體介紹了“一日常規(guī)”、“一周常規(guī)”和“考績管理”等詳細(xì)的規(guī)章制度，讓我初步了解了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等。在講話中，豐主任要求我們要做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要求我們從各個方面都要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能做出違反學(xué)校規(guī)定或者影響學(xué)校聲譽的行為。我熟悉到，作為老師要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，在以教書育人為己任的同時，還要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

關(guān)于德育教育劉主任給我們講了一堂《如何當(dāng)好班長任》的課，通過這堂課我了解到：班主任是學(xué)校對同學(xué)實施教育管理的重要角色，是溝通學(xué)校、家庭、社會教育的紐帶和橋梁，是班級工作的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和對同學(xué)進行思想政治教育的主要執(zhí)行者。好的班主任應(yīng)當(dāng)擅長營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擅長建設(shè)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)向上的班集體，擅長發(fā)揮班級文化功能，擅長培育班級分散力和同學(xué)集體榮譽感。劉主任還用真實、生動的案例讓我們了解到我校一批優(yōu)秀的班主任是如何進行班級管理的，讓我們深受啟發(fā)。

五、樂觀開展教學(xué)討論，做一名有思想的討論型老師

關(guān)于中學(xué)老師進行教學(xué)討論、課題討論等方面的問題，童主任進行了生動詳細(xì)的講解。童主任就常規(guī)教研活動對我們提出了具體的要求，告知我們想要做討論性老師所必需做到的幾點內(nèi)容，為我們詳盡闡述了教學(xué)討論所涉及到的方方面面。聽完童主任的介紹，我明白了如何做一名討論型老師，應(yīng)當(dāng)從哪些方面完善自己才能成為一名討論型老師，我對討論型老師的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益匪淺。

總之通過本次培訓(xùn)，我明白了，我們要做一個有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人民老師，作為一個老師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)當(dāng)成為一個學(xué)術(shù)的討論者、同學(xué)的引導(dǎo)者、教育的傳播者。我們不僅要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式上突破自己，也要提升自己的教學(xué)儀態(tài)修養(yǎng)，更要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭做百年名校的優(yōu)秀老師。

老師培訓(xùn)的心得體會篇13

20xx年11月2日—20xx年11月16日，我有幸參與了為期15天的“xx省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)班”的國培，我們齊聚在漂亮的xx高校。校內(nèi)里，我們來自各地的100多位骨干老師心情是無比感動的。重回校內(nèi)，是一種全新的生活和體驗，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊急而又有歸來的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修。

在接下來的十天里，我們前往重慶北碚試驗幼兒園幼兒園進行跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進大門的那一刻，你就能感受到這是一全部著深厚文化底蘊歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間嬉戲融入到每天的教學(xué)活動中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探究。走進幼兒園，處處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。

在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國家對學(xué)前教育的重視。基于此，我們才有幸成為國培方案的受益者，通過學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前教育所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國對學(xué)前教育的高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命，國家對我們大力培育，讓我們通過專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長，成為農(nóng)村學(xué)前教育的XX者和開拓者，成為幼兒老師的引導(dǎo)者。面對這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思索，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來自不同地方的兄弟姐妹團結(jié)互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動中可以相互爭論相互溝通，取長補短。

作為一名幼兒老師，我們將會把此次培訓(xùn)的所得運用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求，也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的實踐者、老師專業(yè)的引領(lǐng)者。

感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們在幼教飛行的又一次空中加油！

老師培訓(xùn)的心得體會篇14

去年的老師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣闊老師致慰問信，盼望全國廣闊老師堅固樹立中國特色社會主義抱負(fù)信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。今年的老師節(jié)前夕，到北京師范高校探望和慰問廣闊師生時指出，好老師要有抱負(fù)信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心。對廣闊老師的這一殷切盼望，為廣闊老師投身宏大的教育事業(yè)、傳承社會文明供應(yīng)了根本遵循，豐富了老師的職業(yè)進展內(nèi)涵，為老師教育的培育目標(biāo)指明白重要方向。

抱負(fù)信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有肯定的超越性和崇高性。但抱負(fù)信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與肯定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過詳細(xì)的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，老師抱負(fù)信念的堅決，與老師的教學(xué)本職工作親密關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V闊老師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的宏大使命，我們的教育才會絢爛，我們的同學(xué)才有盼望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”老師要帶頭堅持修身立德，增加為人師表的使命感。老師的修身立德，是指廣闊老師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，始終強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生才智，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。老師只有以德立身、以身作則，同學(xué)才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。

自古以來，身為一名合格老師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名老師最基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一名抱負(fù)的老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，全面精確?????的教育科學(xué)學(xué)問和心理科學(xué)學(xué)問。這就要求老師不但對所教課程有精深的熟悉，還要有廣博的學(xué)問。所謂“精”，就是要對專業(yè)學(xué)問不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)學(xué)問。為了走在時代的前列，不做學(xué)問的落伍者，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)”的力量，不斷吸取學(xué)問，擴高校識，做一個有淵博學(xué)問的老師，擅長更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代進展的要求。

對于老師素養(yǎng)的要求，人們有種種說法。有人說“要給同學(xué)一滴水，老師必需有一杯水”有人說：“老師要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水”；有人說：“要給同學(xué)一杯水，老師必需有長流不息的小溪水?！弊鳛橐幻蠋煟覀儧]有閑適拘束的舒適和安逸，沒有令人艷羨的財寶和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必需有的卻是廣博的學(xué)識。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對學(xué)問的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信任時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)悟到“學(xué)高為師”對我們的要求。

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培育離不開教育，教育的進展離不開老師?！皩W(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民老師職業(yè)道德和良好素養(yǎng)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容；分散著國家、社會對人民老師職業(yè)的崇尚和敬重；集中體現(xiàn)、反映和寄予著同學(xué)、家長乃至?xí)r代對人民老師的更高要求和期望。

老師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解同學(xué)。老師要充分理解同學(xué)的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特殊要理解同學(xué)具有人格尊嚴(yán)的需要。老師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討溝通、交互作用的過程。因此，老師要擅長傾聽同學(xué)的心聲，擅長共享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

老師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷同學(xué)。老師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是老師用理解的態(tài)度來對待同學(xué)成長中遇到的問題，用自己的言行感化同學(xué)，用科學(xué)的方法關(guān)心同學(xué)；寬容的關(guān)懷不是遷就，是老師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞疥P(guān)心同學(xué)解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是老師自始至終把愛心溶化在同學(xué)的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析同學(xué)的不足與過錯，進而激勵同學(xué)的上進心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。

老師培訓(xùn)的心得體會篇15

11月24日—11月28日，我有幸參與了由邢臺市教育局師教科和教育部高教社老師進展中心共同舉辦的邢臺市學(xué)校英語骨干老師（石家莊）高研班。

簡短而高效的開班儀式后師教科孫朝鋒主任闡述了此次培訓(xùn)的目的并具體支配了培訓(xùn)的各項工作。組委會邀請了四位專家給老師們做了四場理論與實際相結(jié)合的精彩講座。

唐山市路南區(qū)老師進修學(xué)校昌青書記的講座就像是一場心靈的洗禮。他說，作為老師，要有仁愛之心，人間的歡快和趣味就在我們的工作中。要愛自己的工作，無論到了多大的年齡，都應(yīng)連續(xù)攀爬，永不停留。他告知我們：目標(biāo)大了，困難就小了，放大格局，別總盯著眼前的困難不刺眼。

是啊，作為老師，我們注意更多的是教學(xué)上的東西，關(guān)注的是哪個孩子今日聽寫不過關(guān)，成果不夠抱負(fù)。而老師的格局，卻直接影響同學(xué)的成長和對人生的態(tài)度。放大格局，提升自己才能給同學(xué)更寬闊的天地！

河北省特級老師、河北省學(xué)科名師李冬老師、河北名師工作室主持人李冬老師做了題為《如何在學(xué)校英語課堂教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量》的講座，她說學(xué)習(xí)力量是同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進展的力量，它關(guān)心同學(xué)提升學(xué)習(xí)效率，成為一個完善的人。

河北省名師工作室主持人、河北省特級老師任艷玲老師在《設(shè)計適切的活動，提升同學(xué)的思維品質(zhì)》的講座中，強調(diào)了英語課程應(yīng)培育具有中國情懷，國際視野和跨文化溝通力量的社會主義建設(shè)者和接班人。

北京八一學(xué)校保定分校史小昌校長在《為同學(xué)核心素養(yǎng)，為老師專業(yè)進展而分級閱讀》的講座中，闡述了“環(huán)境育人于有形，氛圍育人于無聲”這一理念。

11月27日，高研班的老師們走進石家莊43中，連聽5節(jié)公開示范課，學(xué)段包括幼兒園、學(xué)校、學(xué)校和高中，內(nèi)容涵蓋歌曲、跨學(xué)科、閱讀、口語和寫作。會后，來自北外的任真教授對五節(jié)課做了精彩點評。11月28日，高研班的老師們走進石家莊41中，參與李冬老師工作室聽評課活動。工作室老師為大家展現(xiàn)了兩節(jié)常態(tài)課，通過這兩節(jié)課，老師們了解到一個道理，英語課是用教材教，而不是教教材，提升自身理論水平和專業(yè)素養(yǎng)才是提高教學(xué)成果的關(guān)鍵。

本次培訓(xùn)令我受益頗多，作為老師和班主任，在今后的工作中，我將連續(xù)攀爬，提升格局，按新時代“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。用才智去啟迪同學(xué)，用情感去感化同學(xué)，用人格去陶冶同學(xué)，踏踏實實地做一個穿長袍的人，做一個配得上先生這個稱呼的人！

老師培訓(xùn)的心得體會篇16

本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。由于我是參賽選手，所以對此次培訓(xùn)有更深切的體會。首先是溫老師的手工課，讓我沒有半點開小差的機會，溫老師用小組合作探討式進行提問，爭論，讓我能結(jié)合教學(xué)實踐有自己更深一層的思索，比如：作為一名老師如何在一課堂上引導(dǎo)同學(xué)完成一幅立體紙造型作品？在做示范時是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)當(dāng)大還是應(yīng)當(dāng)精，這些問題都讓我有對立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。

其次個培訓(xùn)是綜合學(xué)問試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項，理論學(xué)問對于一位老師是至關(guān)重要的，必需得加強自身的理論學(xué)問儲備，才能更精確?????的把學(xué)問交給同學(xué)。接下來就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給同學(xué)。

其次天的兩場講座拓寬了我的藝術(shù)視覺，增加了許多美術(shù)學(xué)問，知道了作為美術(shù)老師要有明辨之眼、批判之眼、品嘗之眼、純真之眼。下午的中國畫人物寫生，余老師現(xiàn)場做了示范，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最終陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也熟悉到了自身的不足。

下一步，我將從以下幾個方面加強自身：

1、熟背中學(xué)校美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際教學(xué)合理運用學(xué)問；

2、多聽優(yōu)秀老師的課，自己多磨練；

3、合理利用平常課余時間多畫畫，包括寫生、國畫、油畫、水彩等，多畫、多練。

提高老師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過程中，我肯定要找到自己不足之處，加強練習(xí)，珍惜姜老師給我們供應(yīng)的學(xué)習(xí)機會，在今后的工作中力爭做到更好。

老師培訓(xùn)的心得體會篇17

10月9日我很榮幸地參與了縣文教體育局舉辦的農(nóng)村學(xué)校英語培訓(xùn)班，通過三個月的學(xué)習(xí)生活，無論是英語教學(xué)水平，還是英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，學(xué)校英語的課堂教學(xué)中要注意溝通，注意互動，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地體會到:

一、英語教學(xué)中的“教什么”和“如何教”。

此次培訓(xùn)給我們的英語教學(xué)供應(yīng)了有效地指導(dǎo)與建議，不但明確了“教什么”，更詳盡而深化地指導(dǎo)我們“如何教”。把握了正確的理念，拓寬了思維，使我們在今后的教育教學(xué)中有據(jù)可依，有例可參，在頭腦中漸漸完善并建立起更為清楚的教學(xué)思路。

二、注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量的提高。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量是同學(xué)適應(yīng)將來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與進展的基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)的奠定和拓展，也是學(xué)校生學(xué)習(xí)其次門語言的基礎(chǔ)。

三、注意培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

通過此次培訓(xùn)我熟悉到在英語閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)策略的培育極為重要，它是培育同學(xué)閱讀力量的關(guān)鍵所在。關(guān)于閱讀策略的培育，老師詳細(xì)地從四個方面對教學(xué)提出了明確要求:培育同學(xué)默讀的習(xí)慣;培育同學(xué)依據(jù)意群認(rèn)讀的習(xí)慣;培育同學(xué)做標(biāo)記的習(xí)慣;培育同學(xué)猜詞的習(xí)慣。從培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣入手，不斷探究，信任終能關(guān)心同學(xué)在閱讀學(xué)習(xí)過程中形成有效的閱讀策略，從而提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)力量。收獲太多了，感悟太深了。我的心里越來越充實了，越來越踏實了，以后的教學(xué)也越來越有方向了:

首先，連續(xù)充實我的教育理念。充分理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)，了解不同階段同學(xué)在語音;詞匯;閱讀及聽說認(rèn)讀等方面所要達(dá)到的不同目標(biāo)，然后才能正確指導(dǎo)我的教學(xué)。

其次，練好扎實的基本功:工整，規(guī)范的英語書寫;精確?????，流利的教學(xué)語言;學(xué)習(xí)簡筆畫，提高自己的教學(xué)技能;堅持自制教具，豐富自己的教學(xué)手段;不斷更新多媒體學(xué)問，緊跟教育進展。

此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但給我所帶來的影響確是終身的，我在以后的教學(xué)中會將所學(xué)到的學(xué)問學(xué)以致用，充分的用在教育教學(xué)中;不斷提升自己的德育修養(yǎng)，用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的同學(xué)，提高自身的分散力，努力為略陽的教育事業(yè)獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師培訓(xùn)的心得體會篇18

10月11和12日，我有幸參與了鄖西縣愛心包裹項目美術(shù)老師培訓(xùn)。作為新老師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的基本狀況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成果。接著，由