本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫給老師,一封信600字

第1篇寫給老師的一封信（作文）600字

愛戴的王老師：您好！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從您那會了不少東西，但我有好多話想和您說。我膽子對比小，這學(xué)期，您猶如是為了磨練我的膽子，有意讓我承擔(dān)我們班的美術(shù)課代表。有一次，我抱著美術(shù)書，往辦公室走去，打定把書放在您的辦公桌上，走到門口，往里一瞧，呀！這么多老師，這可怎么辦呀，由于我平日不敢和這么多的老師打招呼，今天為了放美術(shù)書，也顧不得那么多了，只好硬著頭皮喊了聲：“報(bào)告”，只見您親切地說：“收齊了嗎？”我怯生生的回復(fù)：“收齊了。”您聽了，表揚(yáng)了我，還激勵(lì)我以后要大膽工作。我聽了，心里好多了，膽子也逐漸的大了一些。感謝您，王老師，是您給了我氣力，讓我覺得您很親切。王老師，我是這樣的敬愛您，可您還是有缺點(diǎn)的，譬如：快考試時(shí)，您就布置了一大堆作業(yè)，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您布置的作業(yè)，我們班有一位同學(xué)竟然想到了夜里12點(diǎn)呢！我知道您是為我們好，可是我覺得您還是要留神一下教學(xué)方法的。結(jié)果祝您身體健康，萬事如意！此致敬禮！您的學(xué)生：魯曉涵2022年5月10日

第2篇寫給老師的一封信作文600字

寫給老師的一封信敬愛的老師：您好！時(shí)間像流水似的，過得真快，一刺眼六年過去了，我的小學(xué)生活也就要終止了。回首六年走過的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁。然而，故事中的全體情節(jié)都讓我歷歷在目，但是給我印象最深的還是您————僅僅帶了我們兩年的陳老師。記得五年級您剛帶我們班的時(shí)候，我們班是全校最著名的“淘氣”班，為您惹了不少麻煩，為此，您也在我們學(xué)校成了“大名”人?？墒悄€是對我們不離不棄，就像對待您兒子一樣，講“小故事大道理”，使我們覺得對您特別愧疚。您還記得嗎？每次您讓同學(xué)們回復(fù)問題，我都暗暗喊道：“千萬別點(diǎn)我，千萬別點(diǎn)我”?？墒牵敲炊嗤瑢W(xué)舉手您不喊，偏偏喊了我，即刻，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我的臉像發(fā)了燒一樣熱紅。我小聲回復(fù)了一下答案，老師親切的說：不用畏縮，回復(fù)錯(cuò)了也不要緊，最重要的是膽大?！按撕笠院螅刻焐险n我都會把這句話牢記在心。六個(gè)春秋終究過去了，我們正是在您的關(guān)切下，從一個(gè)個(gè)不懂事的小毛孩兒，便成了一個(gè)個(gè)合格的畢業(yè)生。我們即將告便您，道別母校，跨進(jìn)新的學(xué)校。在這里，我要相敬愛的老師道聲：老師，您辛苦了，感謝你們！再向朝夕相處的同學(xué)們說聲：“世界如此之大，我們能一起走過六年，讓我感到榮幸萬分！”祝您身體健康！工作順?biāo)?！此致敬禮您的學(xué)生：李蓓佳2022年6月12日

第3篇寫給老師的一封信作文600字

愛戴的老師：

你好！

有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，指領(lǐng)略我們前進(jìn)的方向；有人說，老師是山里最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；有人說，老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)壯有力的身軀護(hù)著我們這些未來的花骨朵。

老師，我分外崇拜您。每天看著您在黑板上寫下那整齊美麗的字，那字里隱匿著巧妙的聲音，那聲音不是那風(fēng)吹雨打的噼啪噼啪聲，也不是樹葉沙沙聲，更不是那清亮的鳥叫聲，而是每天對我們那溫柔慈祥的話語聲。老師每天批改我們作業(yè)時(shí)，都留下了您畫出的紅勾、紅叉和紅圈，還隱匿著大量機(jī)要，那不是驚人的機(jī)要，也不是神秘的機(jī)要，更不是搞笑的機(jī)要，那是老師獻(xiàn)給我們愛的機(jī)要。

老師為了我們?nèi)找共賱?。老師您是夜晚的北斗星，在學(xué)校，您教我們學(xué)識；回到家您不管酷寒酷暑又在辛勤的備課房間的燈總開到深夜，才拖著疲憊的身軀上床休息。不由得讓我想起那首歌悄悄的深夜群星在閃動(dòng)，老師的房間徹夜亮堂。每當(dāng)我輕輕走過你窗前，亮堂的燈光映照我心房老師您是清澈的源泉，把我們這些幼小樹苗培育成了參天大樹。老師您是茂密的葉子，用您那有力的身軀養(yǎng)護(hù)著我們，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到傷害。

我萬分感謝每一位宏偉辛勤的園丁，將雨露撒遍大地，將幼苗辛勤哺育。看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

祝您身體健康，每日喜悅！

六年級:夏天的旋律

第4篇寫給老師的一封信作文600字

愛戴的老師：

您好，老師。

您是一位關(guān)切學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不安逸，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學(xué)生展現(xiàn)了疾病，您也如此對待他。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時(shí)，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：老師，您怎么不在講臺上休息一會兒呢？可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課

在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為慌張，所以往往放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不理應(yīng)放學(xué)留下。但您不在乎聽他們所講的話。時(shí)時(shí)扶助不會的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以輕易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也細(xì)心地賦予我們講解。

老師，在這里，我要向您獻(xiàn)上一首詩，表達(dá)我對園丁真誠的贊頌：

假使我們是一只小船，

您就是一對船槳。

有了船槳的劃動(dòng)，

小船才能乘風(fēng)破浪。

假使我們是一根蠟燭，

您就是一根火柴。

有了火柴的點(diǎn)燃，

蠟燭才能大放光彩。

假使我們是繁茂的樹木，

您就是辛勤的園丁。

有了園