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退出語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元有感情地朗讀課文,背誦2、3、4自然段中的一段。讀懂課文內(nèi)容，了解課文中介紹的胡楊的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)胡楊的熱愛(ài)、贊美之情。理解句子的意思，體會(huì)作者對(duì)胡楊命運(yùn)的同情關(guān)注。學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們一起去游覽新疆的異域風(fēng)情哪里一定是很漂亮的?胡楊圖片

胡楊是最美的樹(shù)，是一億三千萬(wàn)年前遺下的最古老樹(shù)種，只生在沙漠。

胡楊是最堅(jiān)韌的樹(shù)，一副鐵錚錚的風(fēng)骨，一腔硬朗朗的本色。

胡楊是最悲壯的樹(shù)，生下來(lái)一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽，有一種凜凜然的英雄氣節(jié)。

胡楊樹(shù)有強(qiáng)大生命力，嬴得了人們的敬仰，吸引著眾多旅游者前往瞻仰。

千年的生命令胡楊在無(wú)數(shù)風(fēng)沙的剝蝕下，形成千姿百態(tài)的造型。

1.以小組為單位,小組討論:

每個(gè)自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容?

2.各個(gè)小組在小組內(nèi)先相互交流,進(jìn)行改進(jìn).并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。說(shuō)一說(shuō)在哪里，一邊是世界第二大的三十多萬(wàn)平方千米的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡楊林。你從這句話中體會(huì)到了什么？

胡楊的生存環(huán)境是十分惡劣的,并且對(duì)人類的幫助是很大的,它的生命力是十分頑強(qiáng)的。學(xué)習(xí)課文第一段第一段（1）概括地介紹胡楊的生存地理位置。討論小結(jié)第二段（2—4）介紹西風(fēng)胡楊美麗、堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯的特點(diǎn)。討論小結(jié)“孕育”是什么意思？學(xué)習(xí)課文第三段人類的無(wú)情破壞。作者擔(dān)心什么？為什么作者會(huì)有這樣的擔(dān)心？你知道在西域這地方為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎？

河水驟減、上游的人們；因?yàn)樗麚?dān)心曾經(jīng)愛(ài)到過(guò)胡楊呵護(hù)的人們的子孫，會(huì)失去胡楊的呵護(hù)，生活在荒漠殘城之中。懷胎生育；比喻既存事物中醞釀著新事物。第三段（5—6）講述了西風(fēng)胡楊曾孕育了西域文明，但人們卻因?yàn)橥鼗呐c征戰(zhàn)而讓西風(fēng)胡楊的生存環(huán)境惡化。討論小結(jié)第四段（7—8）寫(xiě)作者祈求上蒼要給予西風(fēng)胡楊生存的環(huán)境，讓這些美

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