初中語文備課組工作計(jì)劃教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念必須嶄新、教學(xué)手段和方法必須有效率，而且教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)必須明晰，教后思考，并及時(shí)與學(xué)生交流，匯報(bào)學(xué)生意見和建議。下面大編成給大家整理了關(guān)于初中語文備課組工作計(jì)劃，熱烈歡迎寫作，內(nèi)容僅供參考!初中語文備課組工作計(jì)劃【篇1】一、指導(dǎo)思想以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深化語文教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷總結(jié)健全，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情和聽說讀寫能力，謀求在提升學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面獲得較好成績(jī)。二、現(xiàn)狀分析1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，各門功課都將陸續(xù)步入總備考階段。從多年經(jīng)驗(yàn)看看，學(xué)生用作理科自學(xué)的時(shí)間顯著可以少于文科，尤其就是語文學(xué)科往往可以被學(xué)生輕視。2、學(xué)生方面：語文累積匱乏，語文視野窄小，語文基本知識(shí)零散或一知半解。思想直白，思維單一，缺乏靈活性和深刻性。寫作理解能力、文字非政府和表達(dá)能力、寫作能力不弱。語文習(xí)慣極差，讀書缺少冷靜，搞題比較細(xì)心，書寫缺乏規(guī)范。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不恰當(dāng)，指出憑自己現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)水平即可應(yīng)付。3、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不敢退出自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌控著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、思索和活動(dòng)的空間不大。課內(nèi)忽略對(duì)課文的深入細(xì)致闡釋，課外違憲資料和信息寸步難行，搞大量練，搞出小運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，貌似注重了課堂教學(xué)，其實(shí)就是舍本逐末。沒初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，思想上存有畏難情緒，家長(zhǎng)和學(xué)校的期望值不斷提升，給自己增添很大壓力。語文自學(xué)，須要一個(gè)逐漸累積的過程，學(xué)生語文能力的提升，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)使每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)獲得很大突破，尚需進(jìn)一步的積極探索。三、措施和設(shè)想總體建議就是：宏觀上要活，微觀上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備工作放到寫作和文學(xué)創(chuàng)作兩個(gè)方面。宏觀上要活，就是必須始終把培育學(xué)生的語文素養(yǎng)做為宗旨，把發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式做為著眼點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)踐性。微觀上要實(shí)，就是在具體內(nèi)容的每一堂語文課上，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生深入細(xì)致放心讀書，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生深入研究問題，優(yōu)選各類練使學(xué)生展開堅(jiān)實(shí)有效率的基礎(chǔ)訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：1、寫作就是學(xué)生的個(gè)性化犯罪行為，必須培育學(xué)生具備體會(huì)、認(rèn)知、觀賞和評(píng)價(jià)的能力，從而進(jìn)一步培育他們探究性寫作和創(chuàng)造性寫作的能力。2、必須注重朗誦和韻頭，使學(xué)生學(xué)會(huì)四書、描述性和下載。語法和修辭學(xué)等語文科學(xué)知識(shí)，使用隨文自學(xué)的方法，使學(xué)生存有深刻的感性印象。3、培育學(xué)生廣為和濃郁的寫作興趣，努力做到“多讀書，不好讀書，念好書，念整本的書”。使學(xué)生自己感覺到寫作就是收集信息、重新認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、贏得審美體驗(yàn)的重要途徑。文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)的重點(diǎn)：1、培育學(xué)生對(duì)寫作內(nèi)容和生活現(xiàn)象展開獨(dú)立思考，辨認(rèn)出蘊(yùn)涵其中的意義;能夠從自己的自學(xué)、生活實(shí)際啟程，隨時(shí)寫出自己的體會(huì)，抒發(fā)自己的看法，書寫自己的感情;能夠根據(jù)自己的水平和生活累積進(jìn)行想象，抒發(fā)自己對(duì)自學(xué)和生活的思索和對(duì)未來的期待;培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣和累積語言材料、生活材料的習(xí)慣。2、在寫下讀書筆記的基礎(chǔ)上寫下對(duì)Q1566A作品的體會(huì)或評(píng)論，努力做到存有觀點(diǎn)、存有分析、存有依據(jù)，并逐漸構(gòu)成自己的看法。3、綜合運(yùn)用描述、描繪、議論、表明、抒情等表達(dá)方式，寫下存有感情、存有內(nèi)容、存有中心、有條理的文章，努力做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完備，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用恰當(dāng)。4、逐步培育專題文學(xué)創(chuàng)作的意識(shí)，對(duì)一個(gè)題材或范圍，能夠從與他人的相同角度、相同方面寫下自己的體會(huì)和重新認(rèn)識(shí)?？梢詫懴轮庇^的自己熟識(shí)的有關(guān)自學(xué)的規(guī)劃和總結(jié)等。5、注重學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地以獲取科學(xué)知識(shí)，使用啟發(fā)式和討論式方法，溝通交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共套，以改促寫下，防止繁雜的分析和小事機(jī)械的練。四、具體內(nèi)容單元或體裁的教學(xué)把課本每一篇課文上不好，之前都必須深入細(xì)致鉆研教材，明晰重點(diǎn)難點(diǎn)，打聽不好切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不好教學(xué)情景，以引起學(xué)生讀書、思索和訓(xùn)練。無法為了趕著進(jìn)度而早早完結(jié)新課，然后使學(xué)生大量搞復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只可以引發(fā)學(xué)生的厭煩，從而引致自學(xué)興趣的提前失去，考試興奮點(diǎn)的提早消失。初三上學(xué)期教材所選篇目都存有很強(qiáng)的文學(xué)性，教學(xué)時(shí)必須特別注意文學(xué)觀賞的體悟性、審美性等特點(diǎn)，通過本冊(cè)教材的自學(xué)，并使學(xué)生的文化品位和審美情趣獲得進(jìn)一步提高。古代詩文：教學(xué)時(shí)必須從朗誦抓起，培育學(xué)生的文言語感，同時(shí)必須繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的拼字和記憶，累積文言詞語，把握住內(nèi)容，另外必須使學(xué)生特別注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，使他們并作一點(diǎn)個(gè)性化的評(píng)點(diǎn)和賞析。當(dāng)代詩歌：重點(diǎn)就是必須鼓勵(lì)學(xué)生體會(huì)詩歌抒發(fā)的思想感情，體會(huì)詩歌的節(jié)奏和韻律，品味詩歌的語言，還要進(jìn)行想象和M18x，步入詩歌的藝術(shù)境界，與詩人進(jìn)行心靈的對(duì)話。教學(xué)時(shí)必須從朗誦抓起，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提升學(xué)生的朗誦和鑒賞能力。散文：重點(diǎn)就是體會(huì)作者的思想感情，觀賞文中人物、事件、景物的描繪，品味絕妙的語言。小說名篇：重點(diǎn)就是觀賞小說的細(xì)節(jié)描繪、環(huán)境描繪、語言描繪。教學(xué)時(shí)必須鼓勵(lì)學(xué)生把握住小說中的主要人物，深入探討和研究課文就是如何運(yùn)用這些描繪手法的，從中展現(xiàn)了人物怎樣的精神面貌和性格特征。五、強(qiáng)化執(zhí)行力計(jì)劃方方面，繼續(xù)執(zhí)行就是關(guān)鍵。代萊學(xué)年代萊起點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，我必須努力做到具體內(nèi)容問題具體分析具體內(nèi)容全面落實(shí)，不斷總結(jié)不斷修正并使計(jì)劃更加健全。必須在與同事其他老師團(tuán)結(jié)一致協(xié)作集體復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處并使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，穩(wěn)步擴(kuò)充提升自己，與學(xué)生打成一片，滿腔熱情地回去迎代萊自我挑戰(zhàn)。初中語文備課組工作計(jì)劃【篇2】一、教學(xué)設(shè)想1、特別注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀念三維度的有機(jī)融合。2、特別注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。必須并使語文由單一轉(zhuǎn)為綜合，由平面轉(zhuǎn)為立體，由半封閉轉(zhuǎn)為對(duì)外開放，喚起學(xué)生自學(xué)語文的濃厚興趣，開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)課文的認(rèn)知。3、特別注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。必須同時(shí)實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的人與自然、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)型。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)自學(xué)的共同體。4、特別注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)當(dāng)引入多種信息化教學(xué)手段，并使學(xué)生從單一乏味的自學(xué)中證悟出，回去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，進(jìn)一步增強(qiáng)語文課的吸引力，快速學(xué)生的心智過程，推動(dòng)心智的深化。5、著重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化。必須發(fā)生改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，推行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)措施1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)啟程，并使學(xué)生在潛移默化的過程中，提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣。2、用不好有關(guān)資料，把握住中考動(dòng)態(tài)，跟蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備工作，自己必須精心甄選。3、注重寫作訓(xùn)練。寫作就是考試的&“半壁江山&”，也就是社會(huì)生活中常運(yùn)用至的，就是最吻合人們生活的語文科學(xué)知識(shí)。狠抓寫作訓(xùn)練，一方面在授課時(shí)深入細(xì)致分析，多教給學(xué)生一些寫作技巧，并使學(xué)生掌控一定的寫作方法。另一方面，建議學(xué)生多寫作一些課外書籍。4、教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地以獲取科學(xué)知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方式，尤其就是啟發(fā)式和討論式，引導(dǎo)運(yùn)用探究性的自學(xué)方式。5、推行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生展開分層教學(xué)。利用課外推行輔導(dǎo)班輔差，力爭(zhēng)整體提升。6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富于生活氣息，有效率命題，形式多樣，多寫下隨筆，讀書筆記，嘗試互批共套，以改促寫下，有效率提升作文水平。7、課前三分鐘演說，包含自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說員等，鍛煉身體表達(dá)能力8、注重創(chuàng)設(shè)語文自學(xué)的環(huán)境，溝通交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬自學(xué)渠道，減少學(xué)生語文課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、自我管理，作業(yè)的布置和評(píng)閱必須有所區(qū)別，必須因人而異，充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。三、教學(xué)總結(jié)及思考教學(xué)過程中，努力做到及時(shí)總結(jié)教師“教導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題，并且深入細(xì)致寫下不好教學(xué)思考。對(duì)學(xué)生自學(xué)中存有的問題努力做到及時(shí)分析并不予矯正，對(duì)學(xué)生順利的自學(xué)方法、獨(dú)有的看法，及時(shí)予以確實(shí)并不予推展。引導(dǎo)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。使教學(xué)總結(jié)與思考不斷循環(huán)，推動(dòng)教學(xué)不斷進(jìn)步。初中語文備課組工作計(jì)劃【篇3】一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期，按照學(xué)校的精心安排，我出任了九年級(jí)1班和2班的語文課。這兩個(gè)班的學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，存有不好存有高，且距離很大。如何在這一學(xué)期當(dāng)中，并使學(xué)生的語文教學(xué)工作有效率積極開展就是我所不斷積極探索和思索的。二、教學(xué)目標(biāo)1.內(nèi)容聽完九年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)下卷部分內(nèi)容。2.目標(biāo)①在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神，喚起學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培育學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，不懈努力拓展學(xué)生的視野，著重培育技術(shù)創(chuàng)新精神和締造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生身心健康高深的審美情趣，提升學(xué)生的文化品位。發(fā)展身心健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這就是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期必須締造一個(gè)較好的開端，打下基礎(chǔ)。②介紹課文中發(fā)生的有關(guān)關(guān)鍵作家作品的常識(shí)，介紹描繪方法和修辭學(xué)方法和詞類的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，記誦課文中發(fā)生的生字生詞的音形義。掌控和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，并使他們具備基本的寫作懂事罵人的能力，培養(yǎng)自學(xué)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能夠領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和促進(jìn)作用，認(rèn)知思想內(nèi)容和文章的思路，介紹基本讀法，具備一定的語言體會(huì)能力，初步掌控四書描述性的方法，培育韻頭的習(xí)慣，提升寫作速度，能夠用普通話恰當(dāng)流利地朗讀課文，誦讀基本課文中的一些精彩片段，初步具備觀賞文學(xué)作品的能力，念文言文課文，必須介紹內(nèi)容，誦讀一些基本篇目。③初步學(xué)會(huì)在日常生活中能恰當(dāng)運(yùn)用語言文字去展開交流抒發(fā)，把課本中體會(huì)自學(xué)至的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用至生活中，從而提升自己的文化品位，比如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)玩游戲的習(xí)慣等。三、教學(xué)措施1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新建議啟程，并使學(xué)生在潛移默化的過程中，提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，努力做到既教書又育人。2.語文教學(xué)中，必須強(qiáng)化綜合，精簡(jiǎn)頭緒，突出重點(diǎn)，著重科學(xué)知識(shí)之間、能力之間以及科學(xué)知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，注重累積、體悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、概括等方法，發(fā)展他們的觀測(cè)、記憶、思索、M18x和想象的能力，尤其必須注重培育學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地以獲取科學(xué)知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心復(fù)習(xí)，尤其必須底上學(xué)生，發(fā)生改變繁雜的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。必須倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方式，尤其就是啟發(fā)式和討論式，引導(dǎo)運(yùn)用探究性的自學(xué)方式。必須防止繁雜的分析和小事機(jī)械的練。5.注重創(chuàng)設(shè)語文自學(xué)的環(huán)境，溝通交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬自學(xué)渠道，減少學(xué)生語文課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富于生活氣息，有效率命題，形式多樣，多寫下隨筆，讀書筆記，嘗試互批共套，以改促寫下，有效率提升作文水平。7.推行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生展開分層教學(xué)。8.作業(yè)的布置和評(píng)閱必須有所區(qū)別，必須因人而異。充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。初中語文備課組工作計(jì)劃【篇4】一、學(xué)術(shù)條件分析在我班，語文成績(jī)并不注重，一定必須使第一名充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，勇于主動(dòng)講話，不懈努力抒發(fā)自己，創(chuàng)建自信心。學(xué)生的缺點(diǎn)是理解能力高，文章寫作量太少。很多同學(xué)指出學(xué)課文不行，尤其就是現(xiàn)代課文，顯然沒考。即使他們討厭搞一些題，但他們渴求寫作，科學(xué)知識(shí)很少。另外，他們懂不多，寫作認(rèn)知就變成了難點(diǎn)。很多同學(xué)培養(yǎng)了寫日記的好習(xí)慣，在文學(xué)創(chuàng)作上有所進(jìn)步，但須要進(jìn)一步強(qiáng)化。使他們培養(yǎng)累積的習(xí)慣。二、教材分析初三及下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以備考居多，課堂教學(xué)輔以，考試輔以;學(xué)生先掌控方法，老師優(yōu)先。融合市教研室精心安排，學(xué)校實(shí)際情況，揪基礎(chǔ)，抓好寫作訓(xùn)練，做好三輪備考。第一輪備考主要以課本居多，使學(xué)生搞好累積，備考的時(shí)候牢記重點(diǎn)詞句、古文、古詩、名句。并且把累積的書創(chuàng)建出來，隨時(shí)累積，培養(yǎng)較好的習(xí)慣。第二輪備考以寫作居多，強(qiáng)化寫作練，使學(xué)生掌控方法，明晰記敘文、議論文、說明文考試的“要點(diǎn)”，努力做到認(rèn)知精確，抒發(fā)精確準(zhǔn)確，提問中肯。第三輪，須要兩周時(shí)間掌控技巧，搞好心理準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)1、在背誦課文的基礎(chǔ)上，厘清思路，認(rèn)知主要內(nèi)容，觀賞和權(quán)衡關(guān)鍵詞語在語言環(huán)境中的意義和促進(jìn)作用。2、我對(duì)課文的內(nèi)容和抒發(fā)存有自己的體會(huì)，可以明確提出自己的觀點(diǎn)和問題，可以用合作的方式一起探討難題。3、認(rèn)知寫作中描述、描繪、表述、探討、抒情的表達(dá)方式。4、能區(qū)分現(xiàn)實(shí)作品和虛構(gòu)作品，認(rèn)知詩歌、散文、小說等文學(xué)風(fēng)格。5、觀賞文學(xué)作品，可以存有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，贏得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益救贖。我可以融合文化背景對(duì)作品的思想情感女性主義作出自己的評(píng)價(jià);關(guān)于作品中感人的情境和形象，我能夠講出自己的經(jīng)歷;品味作品中的表現(xiàn)性語言。6、念古詩，通過累積、領(lǐng)悟、運(yùn)用，有意識(shí)地提升自己的鑒賞能力和審美情趣。7、寫作直觀的文言文，利用筆記和參考書介紹基本內(nèi)容。誦讀10首杰出的詩。8、穩(wěn)步自學(xué)寫下記敘文，根據(jù)抒發(fā)中心挑選最合適的表達(dá)方式，合理安排內(nèi)容的順序和細(xì)節(jié)，把自己的意思抒發(fā)的準(zhǔn)確清了;學(xué)會(huì)寫下直觀的議論文，力求有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫下調(diào)查報(bào)告。9、多角度觀察生活，辨認(rèn)出生活的豐富性，抓取事物的特點(diǎn)，不懈努力展開創(chuàng)造性的抒發(fā)。10、在課堂內(nèi)外探討問題，能夠主動(dòng)抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，以人為中心，有條理，有理有據(jù)。能夠聆聽探討重點(diǎn)，存有針對(duì)性地發(fā)表意見。四、教學(xué)進(jìn)度(一)穩(wěn)步順利完成第6卷的研究。(二)分卷備考1)備考重點(diǎn)：掌控課文的字、詞、句，認(rèn)知記憶古詩文。2)備考難點(diǎn)：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。②介紹三小文體科學(xué)知識(shí)。③掌控文言文重點(diǎn)句子、實(shí)詞和虛詞的含義。(三)專題備考：1、依據(jù)中學(xué)語文教材選曲，文體于課文分為五大類，展開專題備考。(大概用時(shí)四周)(1)記敘文專題備考。(2)說明文專題備考。(3)議論文專題備考。(4)應(yīng)用文專題備考。(5)古詩文專題備考。2、作文指導(dǎo)(大概用時(shí)一周)介紹說明文、議論文的常用結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放到記敘文的文學(xué)創(chuàng)作指導(dǎo)上面，建議學(xué)生能精確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書恰當(dāng)，為較好文學(xué)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。(四)綜合訓(xùn)練在兩輪備考之后，我們距離中考的時(shí)間已并不多了，應(yīng)付學(xué)生展開強(qiáng)化訓(xùn)練。教師必須把握住訓(xùn)練題目的量和度，深入細(xì)致審閱，精確評(píng)講，著重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試能夠減少備考的現(xiàn)場(chǎng)感，使學(xué)生能夠淡定地提問回去所有題目建議，用時(shí)約半個(gè)月(兩周)。(五)有的放矢對(duì)癥下藥針對(duì)前三輪備考有的放矢對(duì)癥下藥，辨認(rèn)出問題及時(shí)化解。全面落實(shí)一些名篇的寫作認(rèn)知，輔之以大量試題，針對(duì)性更弱，目標(biāo)更明晰。一切為了分?jǐn)?shù)，備考對(duì)學(xué)生展開答題技巧的培訓(xùn)，極力杜絕亂卷現(xiàn)象的出現(xiàn)。五、備考措施1、為并使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jī)較好，必須重點(diǎn)全面落實(shí)第一、第二階段的備考，總耗時(shí)約二個(gè)半月。2、以中考為目標(biāo)，從提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)抓起，著重于對(duì)學(xué)生展開應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽展開教學(xué)改革，實(shí)行"獨(dú)立自主、合作、探究"的自學(xué)方法，奠定學(xué)生在自學(xué)中的主體地位，為學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)、創(chuàng)造性自學(xué)，締造必要的條件，推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，謀求在中考中獲得理想的成績(jī)。3、教師必須努力做到教學(xué)五深入細(xì)致，實(shí)行集體復(fù)習(xí)，集思廣益，總攬全局。4、深入細(xì)致狠抓聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)文學(xué)創(chuàng)作和口語交際，展開口語交際訓(xùn)練。5、著重培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)選精彩的時(shí)文和美文，掌控分析文章的寫作技巧，注重人文精神和科學(xué)精神的培育，奠定語文教學(xué)的新理念。6、高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文建議，展開作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重于展開記敘文文學(xué)創(chuàng)作的合格訓(xùn)練，建議學(xué)生寫下親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。初中語文備課組工作計(jì)劃【篇5】一、指導(dǎo)思想以《中學(xué)語文嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊貼語文的工具性與人文性，實(shí)行語文教學(xué)。大力實(shí)行母語教育教學(xué)，培育恰當(dāng)規(guī)范采用母語的新一代社會(huì)主義工作者與勞動(dòng)者。貫徹落實(shí)國(guó)家教育教學(xué)方針政策，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊貼初三階段的特殊性，展開科學(xué)有序的教研教學(xué)。二、目的建議分散大家智慧，將初三語文教研教學(xué)落到實(shí)處，并使教研不流于形式，國(guó)民教育不千杯口號(hào)，緊貼中考大綱建議科學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，鍛煉身體并提高自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。謀求中吳際順出來出色的成績(jī)，為打造出特色短鴻這一教育品牌竭誠不懈努力。同時(shí)為促進(jìn)全校寫作工程竭力服務(wù)，使寫作淪為學(xué)生一生的習(xí)慣，受惠終生。三、情況分析我所效力的21班，22班現(xiàn)有人數(shù)分別為__人，__人。男女比例相等。在今年上期末口試中，成績(jī)中等依靠后。22班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，然也全面落實(shí)比較。21班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)型。然偏科生較多。這給教學(xué)增添非常大難度。兩個(gè)班都已經(jīng)再加了4十一位語文老師，這對(duì)學(xué)生語文自學(xué)也增添了不利因素。從學(xué)生寫作的書籍來看，大多就是玄幻性的，短小的、娛樂性的。而寫作名家名篇的學(xué)生太太少了。他們快樂沖時(shí)尚，快樂，快樂穿著，快樂庸俗生活富裕，大多崇尚另類并謂之個(gè)性，嗜好一些陳腐思想的書籍，卻距經(jīng)典越來越離，精神的家園缺少耕種。然而我們也該看見，如今人們生活水平低了，社會(huì)對(duì)孩子的自學(xué)日益注重，賣幾本書聽聽，基本不能受經(jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生碰觸社會(huì)的方式與路徑也多了，對(duì)于同時(shí)實(shí)現(xiàn)的大語文教學(xué)山霞鎮(zhèn)非常大益處。加之我們學(xué)校今年已經(jīng)開始，為打造出長(zhǎng)鴻教育名片，大力實(shí)行特色教育，啟動(dòng)寫作工程，加之我校較好的生源與杰出的師資，必須能夠再現(xiàn)語文教學(xué)的春色滿園。中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析，凡是牽涉語文的方方面面，都在考試之列于。著重了語文的生活化，著重了與語文的貫通性，并使語文教學(xué)具備一貫性。真正著重考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生與老師明確提出了更大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)農(nóng)村與小縣城的師生增添更大的考驗(yàn)。四、工作措施1、從語文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新建議啟程，并使學(xué)生在潛移默化的過程中，提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培育審美情趣，努力做到既教書又育人。大力實(shí)行母語教學(xué)。2、強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，虛心向他人自學(xué)。著重科學(xué)知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，注重累積、體悟、熏陶，培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提升。真正提升課堂效率。3、強(qiáng)化相互聽到評(píng)課觀測(cè)課活動(dòng)。積極開展教研活動(dòng)。特別注意觀測(cè)老師在教學(xué)過程與否注重學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地以獲取科學(xué)知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。語文課堂與否活躍，與否真正順利完成教學(xué)任務(wù)。并每人側(cè)重于一個(gè)觀察點(diǎn)，展開大環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，構(gòu)成較好的教研氛圍。4、多與班主任交流，多與學(xué)生攀談。及時(shí)意見反饋信息。注重創(chuàng)設(shè)語文自學(xué)的環(huán)境，溝通交流課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬自學(xué)渠道，減少學(xué)生語文課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。5、推行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相同層次的學(xué)生展開分層教學(xué)。利用課外推行輔導(dǎo)班輔差，力爭(zhēng)整體提升。6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富于生活氣息，有效率命題，形式多樣，多寫下隨筆，讀書筆記，嘗試互批共套，以改促寫下，有效率提升作文水平。7、鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立課外自學(xué)小組，培育合作精神，積極開展協(xié)作互幫，推行一幫一自學(xué)語文，協(xié)助中平腹蛛提升。8、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、自我管理，強(qiáng)化課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭促進(jìn)作用和監(jiān)督促進(jìn)作用，力爭(zhēng)努力做到每課闖關(guān)，單元闖關(guān)。作業(yè)的布置和評(píng)閱必須有所區(qū)別，必須因人而異，充份照料至相同學(xué)生的特點(diǎn)。9、積極響應(yīng)學(xué)校的。利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，積極開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、籌辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉身體學(xué)生的能力，提升學(xué)生自學(xué)語文的興趣。打造出書香校園。10、深入細(xì)致寫下不好教學(xué)思考。大力實(shí)行問題教學(xué)法。對(duì)學(xué)生自學(xué)中存有的問題努力做到及時(shí)分析并不予矯正，對(duì)學(xué)生順利的自學(xué)方法、獨(dú)有的看法，及時(shí)予以確實(shí)并不予推展。使教學(xué)總結(jié)與思考不斷循環(huán)，推動(dòng)教學(xué)不斷進(jìn)步。初中語文備課組工作計(jì)劃【篇6】一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)一流的教育教學(xué)理論和代萊《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極主動(dòng)、科學(xué)合理、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理;本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提升”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體措施：(一)深入細(xì)致努力學(xué)習(xí)理論，不斷更新觀念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)一流的教育教學(xué)理論和代萊《課程標(biāo)準(zhǔn)》。必須緊緊圍繞“降費(fèi)”、“素質(zhì)教育”、“技術(shù)創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，融合語文教學(xué)課堂教學(xué)，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提升自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，踐行恰當(dāng)?shù)慕逃^和學(xué)生觀。2、每位語文教師必須秉持背誦二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)介紹語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文國(guó)民教育趨勢(shì)，拓展視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，融合自己的教學(xué)課堂教學(xué)，稀釋并消化他人的一流的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練習(xí)不好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)環(huán)境素質(zhì)教育對(duì)語文教師所明確提出的更高的建議。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和鞭策教育課題研究，并根據(jù)自身的須要，確認(rèn)自學(xué)重點(diǎn)，講究自學(xué)方式，提升自學(xué)效率。(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。1、弱教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)苛按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，復(fù)習(xí)內(nèi)容聽課，提早入課堂，按時(shí)被迫辭職，每天按時(shí)處置學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2、不好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都必須踐行質(zhì)量居多的思想，穩(wěn)步搞好輔導(dǎo)班輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將展開相同形式的月托福，分后年級(jí)的單科調(diào)研，存有后進(jìn)生追蹤調(diào)研，存有寫作能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后必須深入細(xì)致搞好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市Masseube的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次展開考核。3、注重培育特長(zhǎng)生，注重成績(jī)。做為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步邁向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組是二要輔導(dǎo)成績(jī)，淪為學(xué)校學(xué)生出席學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。(三)積極開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。1、強(qiáng)化課堂教學(xué)研討。必須把揪課堂質(zhì)量做為教學(xué)工作的重中之重。構(gòu)成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。非政府自學(xué)課堂教學(xué)的基本理論和建議，構(gòu)成嶄新講課、備考課、評(píng)者授課以及新課程的具備范中特色的教學(xué)模式;努力做到加強(qiáng)聽講密度，統(tǒng)籌安排不好備課組互聽講、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽講評(píng)課活動(dòng)，使教師在聽講中相互自學(xué)，共同提高。2、切實(shí)做好集體復(fù)習(xí)工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，狠抓落實(shí)李兆前每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地狠抓復(fù)習(xí)和集體復(fù)習(xí)工作，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討，必須確保教學(xué)資源組內(nèi)全然共享資源;進(jìn)一步加強(qiáng)電教工作，找尋多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點(diǎn);強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)，協(xié)同研討的力度，確保組內(nèi)成員人人存有成績(jī)。3、加強(qiáng)答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題必須分?jǐn)?shù)”和“高度關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的自學(xué)方法”這兩項(xiàng)活動(dòng)。把每次考試當(dāng)做積極開展這項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵機(jī)會(huì)，存有布置存有檢查存有成效，教研組必須在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，極力杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的撰寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、備考輔導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié)，實(shí)行了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽檢等形式，不姑息，不顧及，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對(duì)檢查中辨認(rèn)出的不能規(guī)范現(xiàn)象責(zé)令當(dāng)事人及時(shí)自查。非政府、存有目的地展開了聽講活動(dòng)，辨認(rèn)出問題及時(shí)交心，較好地掌控教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，進(jìn)一步增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的身心健康運(yùn)轉(zhuǎn)起著積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。(四)不懈努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)犯罪行為。1、復(fù)習(xí)努力做到“三備”，即備三維目標(biāo)，對(duì)備教材，對(duì)備學(xué)生。強(qiáng)化集體復(fù)習(xí)意識(shí)，著重資源共同互動(dòng)，努力做到復(fù)習(xí)必須“淺”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，努力做到：求真務(wù)實(shí)、求真、求活、力爭(zhēng)上游，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬自學(xué)時(shí)空，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，不斷提升課堂教學(xué)效益。2、作業(yè)設(shè)計(jì)必須“精”，彰顯“重負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，評(píng)閱必須“粗”，必須規(guī)范、及時(shí)，著重容錯(cuò)及情況意見反饋。搞好自己對(duì)學(xué)生伯粉補(bǔ)差的工作。3、必須因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，擅于抓取學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情引導(dǎo)，利用課外活動(dòng)時(shí)間搞好分層指導(dǎo)，并使每個(gè)學(xué)生都能夠充份發(fā)展。對(duì)于練及測(cè)驗(yàn)的試題必須優(yōu)選，強(qiáng)化針對(duì)性和有效性。具備出題能力，每位教師至少出來一份卷子檔案。4、引導(dǎo)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少上開一節(jié)課。聽課、說道課、聽講、評(píng)課努力做到全員出席。并湊齊研究課的全部資料檔案。組內(nèi)公開課必聽到，邊聽到邊思，及時(shí)注釋，倡導(dǎo)同年級(jí)組老師相互之間多自學(xué)，多交流。(五)提升教師素質(zhì)，理論、課堂教學(xué)融合。1、進(jìn)一步強(qiáng)化青年教師培育工作，存有目標(biāo)，存有層次，存有措施地強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。一就是狠抓骨干教師示范點(diǎn)。每位老師每次聽講后都必須發(fā)表意見，提升評(píng)課水平，做為聽講依據(jù)之一。而是狠抓青年教師培育。本學(xué)期展開一次青年教師的賽課活動(dòng)，入選為校級(jí)本年度不好課優(yōu)質(zhì)課教師。2、狠抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的自學(xué)分組展開，并做好記錄。3、積極開展“跑過來，道德教育”活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極主動(dòng)出席各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回去后上不好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并使一人自學(xué)，大家受惠。本學(xué)期積極開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次，親善學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。4、引導(dǎo)大膽采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段展開語文課堂教學(xué)，大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)資源整合的步伐。5、存有勇于爭(zhēng)先的勇氣與決意，積極主動(dòng)出席縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包含學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。(六)注重隊(duì)伍建設(shè)，不斷培育優(yōu)秀教師。1、強(qiáng)化教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期積極開展多層次的校本培訓(xùn)，二要轉(zhuǎn)型教師觀念，進(jìn)一步大力推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，非政府教師協(xié)調(diào)學(xué)校建立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期念一本教育專著;上一堂公開課。2、注重學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的追蹤培育和采用工作，特別注意搞好所推薦開學(xué)、講學(xué)培訓(xùn)、出外參觀自學(xué)、課題研究參予等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也必須注重充分發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課品軒不容高估的促進(jìn)作用，特別注意教師的均衡性發(fā)展，全面落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。3、深入細(xì)致非政府出席各級(jí)各類教學(xué)文明戶活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將非政府展開“每人一課”活動(dòng)，使每一位教師都能夠上加一堂不好課，并懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家展開非政府文明戶。初中語文備課組工作計(jì)劃【篇7】新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地積極開展，經(jīng)教研組人員探討，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“著重累積，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，擴(kuò)散德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)犯罪行為。維持與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。二、教研目標(biāo)通過教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平;進(jìn)一步增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)資源整合的能力;充分發(fā)揮教研組促進(jìn)作用，積極主動(dòng)為年長(zhǎng)教師的蛻變創(chuàng)造條件;深入細(xì)致積極開展教研活動(dòng)，黨建一流教研組。三、工作重點(diǎn)(一)強(qiáng)化日常學(xué)科教學(xué)管理，保證學(xué)科教學(xué)的“重負(fù)高質(zhì)”大力推進(jìn)“重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正搞好保證三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提升課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等工作。全面落實(shí)三維目標(biāo)、同時(shí)實(shí)現(xiàn)四個(gè)遷移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們必須重點(diǎn)搞好以下幾方面工作：1.非政府組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，參觀課堂實(shí)錄。明晰復(fù)習(xí)、聽課、作業(yè)評(píng)閱與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，恰當(dāng)鉆研新教材設(shè)計(jì)意圖。2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)常規(guī)的自學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生確切怎樣學(xué)才就是最有效率的，必須科學(xué)有效地培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。重點(diǎn)必須揪學(xué)生的聽講習(xí)慣和獨(dú)立自主自學(xué)習(xí)慣。3.秉持對(duì)學(xué)生展開學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，必須特別注意使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，積極開展有效地復(fù)習(xí)指導(dǎo)、聽講指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、備考指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看電視指導(dǎo)、錯(cuò)題集編訂指導(dǎo)、自學(xué)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4.崇尚質(zhì)樸教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課已經(jīng)開始花3至5分鐘詳細(xì)總結(jié)上節(jié)課的主要內(nèi)容，明晰本節(jié)課的具體內(nèi)容的自學(xué)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師必須嚴(yán)格遵守“三講三不談”，即為：核心內(nèi)容必談，思路方法必談，疑點(diǎn)難點(diǎn)必談，學(xué)生已掌控的內(nèi)容不談，談了也不能的不談，不談也可以的不談;每節(jié)課不少于10-15分鐘練意見反饋矯正;每節(jié)課完結(jié)前，領(lǐng)一定時(shí)間使學(xué)生總結(jié)思考，盡量努力做到當(dāng)堂清5.注重搞好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成一致對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正全面落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，必