《錯別字無處安身》教課設(shè)計設(shè)計者陳玲班級五年（1）（2）班科目信息技術(shù)課時2這節(jié)課的教課對象是五年級的學生，因為學生的特別性，采納的教材是四年級的，固然教課內(nèi)容難度不高，但以學生的基礎(chǔ)來學習這節(jié)課的內(nèi)容，還是有必定的困難，教課對象因此我在本節(jié)課的設(shè)計中，主要采納圖片展現(xiàn)教課內(nèi)容，這樣形象直觀的方式比較能解析被接受。其他，學生特別喜愛上網(wǎng)，我一定協(xié)調(diào)好他們達成學習任務(wù)和上網(wǎng)的時間，以及教課內(nèi)容。本次上課內(nèi)容是浙教版義務(wù)教育四年級上第一單元第1課《錯別字無處安身》，本節(jié)課內(nèi)容比較簡單，主若是讓學生認識一下Word文檔，學會在Word文檔中輸入文字，教課內(nèi)容學會使用Backspace和Delete鍵改正文檔中的錯別字，最后可以將自己達成的文檔進解析行保留。因為這是學生第一次接觸Word文檔工具，因此可能對界面的設(shè)計其實不是很熟習，因此需要利用文本文檔工具進行必定的過渡。教課目的知識目標知識目標：1、認識word窗口及注意工具欄2、認識它們各自的作用技術(shù)目標1、掌握經(jīng)過開始菜單翻開word文檔，并能封閉word2、學會文本的插入和刪除3、學會文件的翻開與另存感情目標1、認識利用電腦進行文字辦理是辦公自動化的一種表現(xiàn)和趨向，感覺電腦與我們學習、工作、生活親近有關(guān)2、培育學生可以將計算機合理使用到學習生活中的習慣，而不不過是當作玩游戲的工具要點難點要點1、在word中插入、刪除及改正文字的操作2、使用“另存為”保留文件副本難點使用“另存為”保留文件副本-1-教課準備教課環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教課素材教師準備一首古詩內(nèi)容《草》教課過程教課流程教師活動學生活動設(shè)計企圖認識新朋友教師展現(xiàn)Word文檔的截圖，讓學生一同來認學生仔細看，賞賜經(jīng)過與以前比較熟識Word文檔的操作界面，用簡單的手語協(xié)助必定的反響悉的文本工具的對學生理解每一塊內(nèi)容的意思比，讓學生加深對Word工具的認識與教師展現(xiàn)Word文檔和文本文檔的比較圖，讓學生來比劃它們記憶學生比較它們之間的異同點，最后由教師來總之間的異同點結(jié)這兩種文本工具的異同點知識點學習教師將詩歌《春曉》的Word文檔的截圖展現(xiàn)學生舉手回答問經(jīng)過讓學生踴躍參一在ppt上，這首詩中，教師成心寫錯幾個字，題（上來指犯錯別與到找錯字、改錯而后讓學生指出，并可以在Word文檔中將它字），并試試改正字的過程中，在互們修悔過來。錯別字動中將知識點學會教師總結(jié)改正文檔中錯別字的兩種方法——仔細聽講，并記著backspace鍵和delete鍵，認清它們之間的區(qū)別知識點學習學習好改正錯別字的內(nèi)容后，要讓學生養(yǎng)成及仔細聽講讓學生懂得達成作二時將文檔進行保留的優(yōu)秀習慣，指導學生學習業(yè)后要保留的優(yōu)秀如何在Word文檔中進行保留文件習慣部署任務(wù)讓學生將古詩《草》輸入到Word文檔中，完達成作業(yè)將古詩《草》的文成后檢查一下能否有錯別字，并以“班級+名字內(nèi)容及相應(yīng)的拼字”的方式保留到電腦上音寫在ppt上，這樣學生就不會不認識教師巡視學生達成作業(yè)的狀況，對不會的學生字了-2-予以個別指導，并檢查學生作業(yè)的達成狀況在五（2）班上這節(jié)課的時候總的來說還算比較順利，特別是在“知識點學習一”教課反省的環(huán)節(jié)中，與學生的互動比較成功，因為我發(fā)現(xiàn)學生比較喜愛獲得老師的夸獎，而假如可以在同學們的眼前獲得夸獎則更為讓他們快樂，因此在后邊，即便學生上來操作不會，他也愿意舉腕表現(xiàn)。后邊學生達成作業(yè)任務(wù)的時候，整體表現(xiàn)也比較好，可能是內(nèi)容比較簡單，而且我把文字的拼音也寫在上邊的緣由吧，我不知道我這樣做好不好，但我想學生可以達成我安排的學習任務(wù)，可以把我這節(jié)課所教的知識點學會，這樣做應(yīng)當問題不大吧。自然，也有學生不愿做作業(yè)，而自顧自玩游戲的，我就把網(wǎng)絡(luò)斷掉，讓他們先達成任務(wù)，這樣做也是有必定見效的，最后，班級所有學生都達成作業(yè)了。在五（1）班上課的時候，