本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學(xué)老師教案3篇數(shù)學(xué)老師教案3篇

數(shù)學(xué)老師教案篇1

通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，不僅僅是學(xué)識傳出去，而且需要的是怎樣讓學(xué)生把學(xué)識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們做學(xué)習(xí)的仆人。

經(jīng)過一番斟酌，本人今后計劃從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，力爭讓人人都能在學(xué)數(shù)學(xué)中找到樂趣，概括做法如下：

1、讓愛心彌漫課堂

數(shù)學(xué)學(xué)科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)科滲透，師生互動思想碰撞，相互交流，師生共同成長的歷程。上課熱心洋溢，激情似火，不譏笑學(xué)生，就能點燃學(xué)生心中求知的火焰，盡力賦予學(xué)生激勵性的評價，養(yǎng)護學(xué)生的自尊和自信，細心洞察任何一個學(xué)生樂趣的閃光點。

2、讓學(xué)生自己當(dāng)老師

強調(diào)能者為師，才能充分表達和實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生暢所欲言，盡情表述自己對某學(xué)識點的理解與想法，帶著學(xué)識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學(xué)生走向?qū)W識，才是“授人以漁”。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有時一題多解，可以采取學(xué)生交流，講解的手段。通過不同學(xué)生的不同表示，使學(xué)生意識到學(xué)識的活性，鞏固一片面學(xué)生的興趣及另外一片面學(xué)生的信仰，從而對整個班集體的學(xué)習(xí)起到確定的推動作用。

3、善用教師的人格魅力

教師的言語，行為、情趣、人品是影響學(xué)生進展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學(xué)本身的魁力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱心，猛烈的求知欲、喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣及廣闊的學(xué)識，率領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)世界的奧秘，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響。

4、創(chuàng)設(shè)別致的問題情境

教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果啟程，通過用心設(shè)計，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，留神廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，高明地包裝，隆重地介紹;激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，在教學(xué)過程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運用測驗法，談活法，調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)方式中解脫出來，舉行自主主式研究性學(xué)習(xí)。

5老師在引導(dǎo)學(xué)生解決問題時，分外提防教學(xué)設(shè)計的層次性與開放性，提防學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學(xué)和課堂生活，表達著教者的價值引領(lǐng)，兩位教師的課簡樸和實用，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)學(xué)識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言舉行議論交流，主要的是舉行對等的心靈溝通，兩位教師憑借豐富的專業(yè)學(xué)識感染著每個學(xué)生，課堂上兩位老師很擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并放手讓學(xué)生自主探索，運用老師的聰慧細心引導(dǎo)學(xué)生，使之獲取學(xué)識形成才能的同時，獲得健康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，新穎自然“簡樸、鮮活、好玩”表達著“無痕教學(xué)”的特點，恰如其分地表達了數(shù)學(xué)課堂的一種夢想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。

6在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)系生活實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學(xué)生興趣的情境等，還要留神自身的語言表達等，在以后的教學(xué)中我確定要多采納一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學(xué)，再結(jié)合自己已有的閱歷，形成自己特色的課堂教學(xué)。

7提防了學(xué)生的語言表達才能培養(yǎng)，這兩位數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，專心貫徹新的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪了我在今后教學(xué)中，如何舉行課堂教學(xué)，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前用心預(yù)設(shè)引發(fā)學(xué)生興趣，拉進關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有種親切感，課前在教具上課件上打定充沛，做到有的放矢。課中精講多練，讓學(xué)生在情境中動腦，，動口、動手，玩中學(xué)。此次聽課使自己學(xué)到了其他教師優(yōu)點，看到自己的缺乏。今后在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，不斷地“充電”不斷探索實踐。

8各小組多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學(xué)生的思維多元化。使學(xué)生在合作交流中，既學(xué)到了學(xué)識，又使整體素質(zhì)得到了提高。

9一節(jié)課的設(shè)計首先要留神短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的滲透，教師理應(yīng)降低自己的思維高度，降到學(xué)生的水平，應(yīng)創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學(xué)問題，吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在教學(xué)中不能操縱學(xué)生的思維，要留神給學(xué)生獨立斟酌的空間，課堂上讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)學(xué)識的過程，讓學(xué)生充分參于到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，在學(xué)生完成自己做法后，教師應(yīng)留神總結(jié)較簡樸的方法，留神長期目標(biāo)的滲透，在教師語言表達中，數(shù)學(xué)語言要精練，表達明確，教學(xué)過程中，教師要留神賦予學(xué)生充分評價和贊美的語言貫穿始終。

不敢許諾什么，但我會取他人之長，努力奮進!夢想學(xué)校多為老師供給學(xué)習(xí)機遇。

數(shù)學(xué)老師教案篇2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間進入教師行列已近一年，在各位老師的扶助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。

回想這一年的工作，我對自己的表現(xiàn)有合意也有缺乏之處，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我承擔(dān)二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，根本功不扎實，閱歷缺乏是我的缺乏。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：

1.專心備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我專心鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。

2.多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，剛開頭切實有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷提升自己的缺點，經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

3.多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)。

我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學(xué)識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，

4.實時寫教學(xué)反思。盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出告成之處與缺乏之處，有那么改之，無那么加勉。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以鼓舞自己：

1.在教導(dǎo)教學(xué)的思想上，專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

2.在業(yè)務(wù)技能上，持續(xù)夯實根本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教導(dǎo)教學(xué)的水平達成一個新的高度;

3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要持續(xù)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

4.持續(xù)堅持實時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好打定。

這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安置上，我都很大的進步。在今后的實踐中，我會持續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有天性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

數(shù)學(xué)老師教案篇3

叮咚轉(zhuǎn)瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己急速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作處境總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將持續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

承擔(dān)跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱辛的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流瀉，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身舉行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志舉行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中碰見這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些名貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的才能大大鞏固。

結(jié)果我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生采納新學(xué)識快，采納信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的夢想，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較卓越的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)識體系，打牢根基學(xué)識，使自己能夠?qū)Ρ茸匀绲呐e行教學(xué)。另一方面，持續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們觀法備好每一節(jié)課。留心聽課，專心學(xué)習(xí)他們上課的安置和技巧。這一年來，通過專心學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的勞績也表明了這一點，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的勞績，。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約