..《你讀懂父愛了嗎？》群文閱讀講課稿講課人：李春妹說設(shè)計理念：上周我讓班里的孩子給自己的父親母親寫信，我發(fā)現(xiàn)了一個風(fēng)趣的現(xiàn)象，談到媽媽時，孩子們都笑容可掬，“母愛”事跡堪稱滔滔不停，談到爸爸時，明顯沒那么熱情，多半孩子竟是無語狀態(tài)。其實，其實不是孩子們不愛自己的父親，不過少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛！于是此次的群文閱讀課，我產(chǎn)生了率領(lǐng)孩子們“再尋父愛”的念想，我想，這也會是孩子們感興趣的！說教材：本節(jié)課我決定環(huán)繞“你讀懂父愛了嗎？”這一主題選擇有關(guān)文章，指引學(xué)生在多篇對于父愛的故事中，進一步認識父愛，并讓學(xué)生經(jīng)過閱讀文章，在字里行間領(lǐng)會作者對父親那份濃濃的感情。我選擇了五篇閱讀文本，《有太陽味的童年》、《父親引以驕傲的事》、《兒子，給我考個零分回來》、《我還年青》、《我看見了海洋》。在增添學(xué)生閱讀量的同時，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法，在課外進行實踐遷徙，使學(xué)生寬闊閱讀視線、豐富閱讀經(jīng)驗，享受閱讀的快樂。說教課目的：1、輕松快樂地閱讀群文《有太陽味的童年》、《父親引以驕傲的事》、《兒子，給我考個零分回來》、《我還年青》、《我看見了海洋》，從不一樣的故事中領(lǐng)會濃濃的“父愛”。2、能在全文感知的前提下，學(xué)習(xí)運用閱讀、審視、標注等閱讀方法;....獲得需要的信息，聯(lián)合閱讀資料，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，進一步從多角度去認識父愛。3、激發(fā)閱讀興趣，經(jīng)過自主閱讀促使與父親母親的優(yōu)異交流。說重難點：教課要點：從群文中感覺父愛。教課難點：能聯(lián)合文本以及生活經(jīng)歷勇敢分享閱讀感覺，由分享而激發(fā)興趣。教課準備：教師：閱讀資料、閱讀記錄卡、PPT學(xué)生：采集形容父愛的詞語、文具盒說教課過程：一、激趣導(dǎo)入，明確議題（5分鐘）1、出示“爸爸去哪兒”三組圖片引出主題?！拔夷芟氲阶罾寺氖戮褪呛桶职忠煌弑樽蠲赖木吧！薄昂桶职衷谝煌總€旅行都是唯一無二的?！薄坝邪职衷诘牡胤侥睦锒际腔▓@?！?、板書主題：父愛設(shè)計企圖：創(chuàng)建輕松歡樂的閱讀氣氛，這個環(huán)節(jié)，教師主要激發(fā)學(xué)生興趣。二、交流分享，感悟父愛（25分鐘）1、迅速閱讀五篇選文，把深深感人你的地方勾勒下來，并在旁邊寫下自己的感覺。（這感覺，能夠是你讀文章后的心情，能夠是你對父愛的理解，能夠是你感人的原由）;....2、小組合作研究，達成閱讀記錄卡。文章題目找到讓文中人物改變了對你對父愛的認識父親認識的句子《有太陽味的童年》《父親引以驕傲的事》《兒子，給我考個零分回來》《我還年青》《我看見了海洋》3、全班交流，感覺父愛。設(shè)計企圖：人教版小學(xué)語文教材編著王林說到，群文閱讀，就是把一組文章，以必定的方式組合在一同，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的看法，從而提高閱讀力和思慮力。“一節(jié)課里讀一群文章”意味著什么？意味著老師不行能講太多話，意味著老師不可以倡始太多議論，老師話多了，問題多了，對話多了，學(xué)生的閱讀時間就相對少了，因此在這個環(huán)節(jié)我的教課方式就是：老師經(jīng)過導(dǎo)引、點撥，給學(xué)生充分的時間讀進行自由讀議實踐，并用“閱讀記錄卡”的形式進行總結(jié)和慨括，以達到感覺父愛的教課目的。三、讀寫聯(lián)合，升華愛意（8分鐘）1、每個父親都以自己的方式表達著對孩子的愛，師出示小詩《父親》。父親模糊時候父親是一座大山坐在他肩頭總能看的很遠、很遠;....懂事時父親是一棵倔強的彎松這才發(fā)現(xiàn)我的重量是這樣重、這樣重而此刻父親啊你是一首深邃的詩兒子靜靜的讀淚輕輕的流2、在你的心中，父愛是什么呢？請拿起你的筆，把你對父親的愛用一首小詩表達出來吧。父愛就是——3、全班分享自己的小詩。設(shè)計企圖：讓學(xué)生在研究群文時，發(fā)展出閱讀技術(shù)和寫作技術(shù)，這一點老師不可以忽略。因此我設(shè)計了讀寫聯(lián)合，升華愛意這個環(huán)節(jié)打破教課難點。四、課外延長，介紹閱讀（2分鐘）1、師小結(jié)2、課件出示：介紹電影《當幸福來叩門》、書目《父親記：從做兒子到做父親》設(shè)計企圖：總結(jié)學(xué)習(xí)狀況，針對本節(jié)課的要點做個回首，進一步升華主題，拓展閱讀優(yōu)異篇目，激發(fā)學(xué)生連續(xù)閱讀的興趣。;....說板書：板書設(shè)計力爭簡單了然、方便學(xué)生梳理