天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸傳》。

——金圣嘆林教頭風雪山神廟

施耐庵學習目錄文學常識梳理情節(jié)、情節(jié)技巧探究分析人物性格主題探究環(huán)境分析文學常識

施耐庵，

時期的小說家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國文學史上第一部以

為題材的優(yōu)秀長篇

體小說。元末明初農(nóng)民起義章回介紹作者施耐庵，元末明初小說家，生平事跡缺乏可靠記載。關于他的籍貫，說法不一，有人說是錢塘（今浙江杭州）人；有人說是江蘇興化人；也有人說原籍蘇州，后遷興化，居淮安。曾在錢塘（今杭州）當過兩年官。因與當權者意見不合，棄官歸里，從事著述。傳說他與元末農(nóng)民起義運動有一定關系，也有的說他參加了起義隊伍。但這些說法都缺乏確鑿的依據(jù)。名言：人無千日好，花無百日紅。

《水滸傳》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。這部書是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎上創(chuàng)作而成的，它藝術地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗?！端疂G》故事性強，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，是在口語基礎上經(jīng)過加工提煉的文學語言。作品介紹全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個個被“逼上梁山”，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結局。作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結構嚴整，以官逼民反，替天行道為主線，每個故事又獨立成章。

林沖，原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用權勢指使他的狗腿子陸謙、富安等人設下毒計，讓林沖手執(zhí)利刃入軍機重地白虎堂，乘機誣陷林沖圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十，刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進莊院，受到殷勤接待；柴進又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進薦書，不僅免了一百棒，還被派去看管天王堂。有關林沖的章回豹子頭主要集中在7—12回第七回

花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回

林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林第九回

柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭第十回

林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場第十一回

朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山第十二回

梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀【情節(jié)】滄州遇舊①買刀尋仇接管草場雪夜復仇②酒店密謀③小二生疑④詢問實情⑤買刀尋仇⑥⑦草廳交割⑧⑨外出沽酒⑩廟里借宿⑾真相大白⑿奮起殺敵梳理小說的情節(jié)結構小說情節(jié)發(fā)展的幾個階段（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局（尾聲）1、開端：滄州遇舊（1）2、發(fā)展1：買刀尋仇（2-5）

發(fā)展2：接管草場（6-9）3、高潮和結局（10-12）如何梳理小說的情節(jié)結構1、概括段落大意，劃分層次2、如何劃分層次按情節(jié)發(fā)展的幾個階段時間順序3、概括情節(jié)的句式：人+事買刀尋敵守草料場滄洲遇舊雪地復仇【情節(jié)】你認為哪些情節(jié)最為緊張？情節(jié)特點：波瀾起伏開端：滄州遇舊知分析:林沖含冤受屈刺配滄州，邂逅故舊李小二，在情節(jié)安排上這部分起什么作用？明確:林沖發(fā)配滄州，被派去看管天王堂，一日“閑走間”邂逅曾受他救濟過的李小二。李小二遇見林沖喜出望外，欲報當年救助之恩。這反映出林沖同情下層人民，能為人解憂排難，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神。二也為下文作鋪墊。

林沖娘子紅了臉，道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲！”

林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子當?shù)煤巫?！”恰待下拳打時，認得是本管高太尉螟蛉之高衙內(nèi)。

當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。

……

眾多閑漢見斗，一齊攏來勸道：“教頭休怪。衙內(nèi)不認得，多有沖撞?！?/p>

林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。

眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。

智深道：“我來幫你廝打！”

林沖道：“原來是本管高太尉的衙內(nèi)，不認得荊婦，時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：“不怕官只怕管?！绷譀_指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！薄拔沂亲锴簦峙络枞枘惴蚱迌蓚€。”性格特點：忍辱求安、不思反抗、性格軟弱善良厚道林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？開端：滄州遇舊知善良、俠義忍辱負重委曲求全聽天由命發(fā)展買刀尋仇人性格特點剛強正直，強烈的反抗意識得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。思考：為什么過了三五日，林沖這么容易熄滅怒火？發(fā)展一買刀尋仇人急躁、正直、剛烈、有反抗但不徹底發(fā)展二：看守草料場陸虞侯等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么態(tài)度？（1）復仇的念頭已經(jīng)淡漠了，委曲求全的思想又占了上風。（2）危在旦夕，卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想?！斑@屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！薄匆娨凰艔R，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢?！毙愿裉攸c：安分守己，隨遇而安……便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇門草場反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。性格特點：謹小慎微，唯恐出事發(fā)展二：看守草料場安分守己隨遇而安謹小慎微唯恐出事高潮*結局：雪夜復仇英勇果敢憤而抗爭剛猛激烈，嫉惡如仇，有反抗意識得過且過，委曲求全……林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……林沖大怒，……街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。

左手拽開廟門，大喝一聲……胳察的一槍，先搠倒差撥，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了……翻身回來……劈胸只一提，丟翻在雪地上……把上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜剛猛激烈、嫉惡如仇、奮起反抗“潑賊哪里去！”“奸賊！你待哪里去！”“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是，‘殺人可恕，情理難容’！”性格特點：英勇果敢憤而抗爭這一行動標志林沖性格的徹底轉變。至此，空有一身本領而受制于小人的林沖，由逆來順受、委曲求全終于站起來反抗，殺賊報仇，成為威風凜凜的英雄好漢。他“提了槍”，“投東去”，堅定地走上一條嶄新的路——農(nóng)民革命的道路。故事情節(jié)在達到高潮后到此結束。善良俠義委屈求全正直剛烈反抗不堅決隨遇而安忍辱求生奮起反抗陸謙到來親聞陰謀不見消耗自心下慢情節(jié)的發(fā)展和人物性格的變化奮起反抗委曲求全？

一忍再忍忍無可忍官逼民反忍

林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有何意義？

1、了解當時社會的黑暗、腐敗。

2、認識封建社會人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。

如何分析小說人物的性格特征？

1、篩選塑造人物的相關情節(jié)（語言、動作、心理、肖像、側面描寫）來概括形象。2、人物性格變化與情節(jié)發(fā)展緊密相連（人物性格推動了情節(jié)的發(fā)展）3、對主題作用（揭示了主題的深刻性）

文章取名“林教頭風雪山神廟”，文章中多次描寫風雪，請思考，文章中風雪的描寫有什么作用？分析環(huán)境一是直接描寫風雪“彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下了一天大雪來?！保?）“那雪正下得緊?！保?）“看那雪，到晚越下得緊了。”（9）

二是側面描寫襯托風雪。草屋“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動?！保?）“那兩間草廳已被雪壓倒了”（10），“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”（10）

林沖“向了一回火，覺得身上寒冷”，“早有五分濕了”（8）從不同的角度描寫風雪風雪描寫的作用一、渲染凄冷的氣氛二、烘托危機四伏的處境

大雪是小說中人物活動的一個特色鮮明的背景，渲染了肅殺的氣氛，營造了危機四伏的處境。三、推動了情節(jié)的發(fā)展四、烘托了人物形象（林沖在風雪中一個人面對惡勢力，手刃仇敵，毅然決然走向梁山，烘托了一個悲壯而孤獨的英雄形象。）風大雪緊

接管草場沽酒御寒見山神廟草廳倒塌廟中借宿聽到陰謀三、推動情節(jié)發(fā)展交代人物活動的時間、地點、背景，有什么特點，暗示社會環(huán)境營造……氛圍，奠定基調(diào)人物：烘托人物……形象，暗示人物的身份、地位④情節(jié)：照應、鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展⑤主題：寄托……思想感情，深化主旨總結：環(huán)境描寫的作用（自然、社會）文中哪些地方為后文埋下了伏筆？思考《林教頭風雪山神廟》1、“滄州遇舊”這一情節(jié)，在小說中有何作用？2、“滄州遇舊”這一情節(jié)，對全文情節(jié)的展開有何作用？1、“滄州遇舊”這一情節(jié)，在小說中有何作用？突出林沖行俠仗義的精神品質(zhì)推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文小二的告密作鋪墊。2、“滄州遇舊”這一情節(jié)，對全文情節(jié)的展開有何作用？推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文小二的高密作鋪墊。思考《林教頭風雪山神廟》1、“兩次關門，兩次防火”這一情節(jié)，在小說中有何作用？2、“兩次關門，兩次防火”這一情節(jié)，對全文情節(jié)的展開有何作用？1、“兩次關門，兩次防火”這一情節(jié)，在小說中有何作用？突出林沖謹慎的性格為下文草料場著火埋伏筆，草料場著火不是偶然，而是人為原因，使情節(jié)的發(fā)展合情合理。2、“兩次關門，兩次防火”這一情節(jié)，對全文情節(jié)的展開有何作用？為下文草料場著火埋伏筆，草料場著火不是偶然，而是人為原因，使情節(jié)的發(fā)展合情合理。主題人物情節(jié)環(huán)境細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及細微事件的情況進行細致具體描寫的一種描寫方法。細節(jié)描寫雖然“細小”