六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，進(jìn)展計(jì)算機(jī)教育是面對(duì)科學(xué)、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的要求，是中學(xué)生素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成局部，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教育質(zhì)量和治理水平，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)生的根底比擬差，僅有小局部同學(xué)操作力量較強(qiáng)，大局部學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊痪植繉W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于嬉戲，在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與穩(wěn)固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克制困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，把握WindowsXP的最根本操作，會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo)，會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)展中、英文的輸入。

3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上掃瞄信息，會(huì)利用搜尋引擎獵取信息的方法和技巧，把握信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好治理信息習(xí)慣;體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的便利快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識(shí)。

4、了解文字處理軟件word20xx的根本功能和特點(diǎn);把握word的根本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)展編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信念。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)力量。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能把握更多更廣的微機(jī)學(xué)問(wèn)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材是海南省教育討論培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù);計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn);計(jì)算機(jī)的根本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上掃瞄信息，獵取與治理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生把握起來(lái)有較大的難度，需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)悟使用技巧。

四、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！?/p>

五、確定教學(xué)討論內(nèi)容

讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解根本原理，把握根本學(xué)問(wèn)培育根本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和根本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。

1、仔細(xì)分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注意教材研討，敏捷恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱與積極性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，把握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。

3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的治理及使用制度，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓舞學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過(guò)教師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)。各班成立興趣小組，提出問(wèn)題，共同爭(zhēng)論，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間可綻開競(jìng)賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱忱。

5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培育特長(zhǎng)生，積極參與計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽，并通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身專業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)力量。

六、教學(xué)措施

1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，每節(jié)課都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置例子，如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等，通過(guò)學(xué)習(xí)可以輕松完整地把握新學(xué)問(wèn)和把例如作品做出來(lái)，并在操作過(guò)程中可以不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生在自主探究和合作溝通的過(guò)程中，理解學(xué)問(wèn)，把握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而把握操作的技巧。

3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生喜愛(ài)上課、喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己思索，并與同伴進(jìn)展合作溝通獨(dú)立思索、合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓舞學(xué)生在詳細(xì)活動(dòng)中進(jìn)展思索，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)展溝通。有意識(shí)地培育學(xué)生與人溝通的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、以計(jì)算機(jī)理論學(xué)問(wèn)為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，表達(dá)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3、能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己需要的資料。

4、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁(yè)。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比擬濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦肟茖W(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。

四、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,狀況和上個(gè)學(xué)期相適，面對(duì)的.是人數(shù)多，機(jī)子少的狀況,在這樣的狀況下，必需發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期的總結(jié)的一些比擬好的閱歷，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有肯定的電腦根底，教師應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施

1、機(jī)房的機(jī)器根本上可以實(shí)現(xiàn)2-3人一臺(tái)電腦進(jìn)展操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平常分。

2、培育學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題。

3．仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)問(wèn)的傳授。

5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展教學(xué)，注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

6．對(duì)課堂進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

7．盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手力量。

8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作局部，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)狀況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步把握計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問(wèn)，把握根本的WINDOWS操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4、培育學(xué)生處理信息的力量，提高學(xué)生的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

連續(xù)學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)、絡(luò)學(xué)問(wèn)和上網(wǎng)操作。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使學(xué)生能比擬全面第了解、把握“計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)”等的根底學(xué)問(wèn)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、根底學(xué)問(wèn)的把握。

2、各種根本概念、操作的把握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

三、班級(jí)狀況分析：

六（1）班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體狀況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。

六（2）班：

該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體狀況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課仔細(xì)聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制力量差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及FrontPage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于嬉戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

B、注意輔差、培優(yōu)、提中

C、注意解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。

D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到嫻熟第把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

E、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

G、有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉動(dòng)畫的制作過(guò)程，通過(guò)看動(dòng)畫和簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)操作，讓孩子增加計(jì)算機(jī)的興趣。

2、熟悉Flash，會(huì)簡(jiǎn)潔的繪畫制作簡(jiǎn)潔Flash，讓孩子體驗(yàn)計(jì)算機(jī)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、通過(guò)導(dǎo)入素材，幀操作等，讓簡(jiǎn)潔的畫面動(dòng)起來(lái)，深一步熟悉Flash。

4、學(xué)會(huì)配置自己的計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)主機(jī)箱中的常用部件、計(jì)算機(jī)外設(shè)及他們的作用，知道如何去選購(gòu)它們。

5、學(xué)會(huì)正確連接我們的計(jì)算機(jī)，使其能正常使用。

6、通過(guò)自主嘗試學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培育學(xué)生的良好操作習(xí)慣。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1、微機(jī)室上課要求，了解奇妙的動(dòng)畫。

2、熟悉Flash,，學(xué)校會(huì)新建Flash文檔，熟悉界面和其工具箱。

3、通過(guò)導(dǎo)入素材等操作繪制蛋蛋鼠。

4、蛋蛋鼠的鬼臉，制作蛋蛋鼠的表情動(dòng)畫。

5、學(xué)習(xí)制作蛋蛋鼠飛行的動(dòng)畫效果。

6、用Flash制作會(huì)飛且表情多變的蛋蛋鼠。

7、學(xué)會(huì)制作愛(ài)笑愛(ài)動(dòng)，且會(huì)踢足球的蛋蛋鼠。

8、在Flash里導(dǎo)入音樂(lè)素