-4-小班優(yōu)秀游戲教案《愛我你就抱抱我》含反思【--小班嬉戲教案】小班優(yōu)秀嬉戲教案《愛我你就抱抱我》含反思適用于小班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能樂觀參加創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲，熟識歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與其次人稱的你進行互換，通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀嬉戲《愛我你就抱抱我》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、熟識歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與其次人稱的你進行互換。2、能樂觀參加創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒宇A(yù)備：1、熟識《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學(xué)會演唱歌曲。2、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選?；顒舆^程：1、小嬉戲：你問我答（大約3分鐘）小伴侶們好！你們熟悉我嗎？（熟悉）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不熟悉你們呢。現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問你我是趙老師，你是誰的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒嬉戲）剛才小伴侶的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。2、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。今日趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們仔細聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。（1）播放音樂，引導(dǎo)幼兒認真傾聽音樂?；卮饐栴}。歌曲是誰演唱的？（小伴侶）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？（2）熟識音樂，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動作并大膽表演。這是一首小伴侶唱給爸爸媽媽聽的歌，盼望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓舞幼兒邊唱邊表演）3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱我和其次人稱你互換。（1）老師示范將我與你互換。小伴侶們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，老師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。假如真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將我與你進行互換。沒有發(fā)覺老師唱的有什么不同？（幼兒回答）老師小結(jié)：剛開頭我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是盼望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小伴侶的愛。你們跟我一起唱一下吧。4、鼓舞幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的寵愛。我們小伴侶都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起嬉戲的好伴侶?，F(xiàn)在找到你的好伴侶，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜愛她哦。小伴侶們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好伴侶去吧?；顒臃此迹哼@堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊