PAGE四川省遂寧市射洪縣2015-2016學(xué)年九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷一、選擇題（本大題包括18題，每小題2分，共36分．每題只有一個選項）1．下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．蒸餾 B．升華 C．爆炸 D．燃燒2．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（）A．金和金剛石 B．水和氨氣 C．汞和氯化鈉 D．干冰和硫酸銅3．下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中不正確的是（）A．用高錳酸鉀制02時，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜B．做鐵在02中燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙C．配制稀硫酸時，可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒入蒸餾水D．用金屬和酸制H2時，可采用與制C02相同的發(fā)生裝置4．下列各組中，物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（）A．酒精乙醇C2H5OH B．純堿氫氧化鈉NaOHC．熟石灰氧化鈣CaO D．干冰水H2O5．下列事實與對應(yīng)的解釋相符合的是（）A．空氣能被壓縮﹣﹣分子體積可以變小B．結(jié)冰的水不能流動﹣﹣0℃以下，水分子不再運動C．銨鹽都能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣﹣﹣銨鹽中含有NH4+D．20mL水和20L酒精混合后的總體積小于40mL﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小6．下列說法正確的是（）A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子B．原子失去電子后變成陰離子C．元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)7．認(rèn)識燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說法正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒B．只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒C．把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺D．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點8．下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（）A．N2：一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成B．Fe2+：一個鐵離子帶兩個單位的正電荷C．2Hg：二個汞原子D．2NO3﹣：二個硝酸根離子9．PX是一種合成纖維的原料，低毒，其化學(xué)名稱為二甲苯，化學(xué)式為C8H10．下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．對二甲苯是由碳、氫兩種元素組成B．對二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4：5C．對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106D．對二甲苯分子由碳原子、氫原子構(gòu)成10．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列說法正確的是（）A．異黃酮中共含有27個原子B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2D．豆?jié){中富含的營養(yǎng)成分主要是糖類11．Na2SO4、K2SO4等硫酸鹽中硫元素的化合價為（）A．﹣2 B．0 C．+4 D．+612．屬于分解反應(yīng)的是（）A．Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑+H2OB．2Na+Cl2═2NaClC．2Mg+CO2═2MgO+CD．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO313．下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是（）A．向H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2溶液B．向Mg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液C．將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌D．將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨14．兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．生成物一定是氧化物C．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變15．下列有關(guān)事實不能用金屬活動性順序解釋的是（）A．鐵能將銅從硫酸銅溶液中置換出來B．鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強C．不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣D．相同條件下，鎂和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程序16．甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（）A．t2℃時將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?00g甲溶液B．t2℃時配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，甲所需要的水最少C．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲=丙D．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無晶體析出17．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag B．2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3C．2H2O22H2↑+O2↑ D．Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O18．下列除雜方法正確的是（）物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜方法AN2O2通過灼熱的銅網(wǎng)BCO2CO點燃CKCl溶液BaCl2加適量的Na2SO4溶液，過濾DCuOCu加過量的稀鹽酸，過濾A．A B．B C．C D．D二、填空與簡答題（每個化學(xué)方式2分，其它每空1分，共40分）19．用元素符號或化學(xué)式填空：（1）碳酸根離子，（2）2個氧分子，（3）1個鐵原子，（4）天然氣的主要成分是，（5）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是．20．如圖表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題：（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；屬于反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）（2）該反應(yīng)說明了，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，不能再分．21．（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證．①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料．處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)．如圖物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有（填字母）．②“食品安全”是一個永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識不科學(xué)的是（填字母）．A．任何食品都不可以使用食品添加劑B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用C．含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步．①“遼寧號”航母的服役舉世矚目．鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法．②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于材料（填“復(fù)合”或“合成”）．22．結(jié)合下列圖示回答問題（1）在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是；屬于同種元素的是；屬于離子的是．（2）對圖E中提供的信息理解不正確的是．A．屬于非金屬元素B．質(zhì)子數(shù)為20C．元素符號為CaD．相對原子質(zhì)量為40.08．23．硫酸和鹽酸都是實驗室常用的酸，它們有許多相似的性質(zhì)．（1）水溶液的pH都7（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）都能除去鐵銹．將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，可看到鐵銹逐漸消失，溶液顏色變?yōu)椋?）都能與堿發(fā)生中和反應(yīng)．請寫出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．24．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題．（1）10℃時，A物質(zhì)的溶解度是．（2）30℃時，100g水中加入40gB物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液為（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．（3）30℃時，分別將相同質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到10℃，析出晶體較少的物質(zhì)是（填“A”或“B”）．（4）把C的飽和溶液從10℃升溫到30℃，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）；在溶液質(zhì)量不變的情況下，將C的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是．25．有一氣體混合物含有二氧化碳、一氧化碳、氮氣和水蒸氣四種氣體，現(xiàn)進(jìn)行如下操作，請回答：（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）（1）依次通過NaOH溶液、濃硫酸，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）依次通過濃硫酸、熾熱的氧化鐵粉末，最后得到的氣體有（填化學(xué)式）26．使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式．（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的．（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：（填一種即可）．（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變色．27．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問題：（1）B的俗稱為E的名稱（2）H的化學(xué)式為．（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為．三、實驗探究題（方程式每個2分．其他空1分，共12分）28．請根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題：（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應(yīng)加入溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．B裝置還可以制取氣體．（2）C裝置的收集方法為．29．今年我市的化學(xué)實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．（1）指出標(biāo)號①的儀器名稱；（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．【提出問題】：廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)【猜想與假設(shè)】：猜想Ⅰ：溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2；猜想Ⅱ：廢液中的溶質(zhì)有．【進(jìn)行實驗】：興趣小組的同學(xué)取廢液進(jìn)行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告．實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量只有猜想Ⅰ正確先后猜想Ⅱ正確如果猜想Ⅰ正確，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；【反思拓展】：如果猜想Ⅱ正確，要使廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的．四、計算題（30題3分，31題9分，共12分）30．我市有一種世界上十分珍貴的樹種﹣﹣銀杏樹，它的果實營養(yǎng)豐富，具有很高的藥用和食用價值．在銀杏果中含有銀杏酸（銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3），請你根據(jù)銀杏酸的化學(xué)式計算：（1）銀杏酸的相對分子質(zhì)量：；（2）銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比：．31．將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．邊回答：（1）a點溶液中大量存在的離子有；（2）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為；（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

四川省遂寧市射洪縣2015-2016學(xué)年九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括18題，每小題2分，共36分．每題只有一個選項）1．下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．蒸餾 B．升華 C．爆炸 D．燃燒【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、蒸餾過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、爆炸過程中不一定有新物質(zhì)生成，例如鍋爐爆炸就屬于物理變化．D、燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選：D．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（）A．金和金剛石 B．水和氨氣 C．汞和氯化鈉 D．干冰和硫酸銅【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；故選項錯誤．B、水和氨氣分別是由水分子、氨分子構(gòu)成的，故選項正確．C、汞屬于金屬，是由汞原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；故選項錯誤．D、干冰是固態(tài)二氧化碳，由二氧化碳分子構(gòu)成的；硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的；故選項錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．3．下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中不正確的是（）A．用高錳酸鉀制02時，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜B．做鐵在02中燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙C．配制稀硫酸時，可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒入蒸餾水D．用金屬和酸制H2時，可采用與制C02相同的發(fā)生裝置【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的制取和檢驗．【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、從用高錳酸鉀制02時，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜，如果試管口向上，會導(dǎo)致藥品中的濕存水倒流引起試管底部炸裂去分析解答；B、從做鐵在02中燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙，可以防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部去分析解答；C、從由于水的密度比濃硫酸的小，會浮在濃硫酸的上面，導(dǎo)致產(chǎn)生的熱量散發(fā)不出去，會造成液滴濺出傷人去分析解答；D、從用金屬和酸制H2和實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制C02，都是固體和液體發(fā)生反應(yīng)，且不需加熱，去分析解答；【解答】解：A、用高錳酸鉀制02時，反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜，如果試管口向上，會導(dǎo)致藥品中的濕存水倒流引起試管底部炸裂；故A正確；B、做鐵在02中燃燒實驗時，集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙，可以防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部；故B正確；C、由于水的密度比濃硫酸的小，會浮在濃硫酸的上面，導(dǎo)致產(chǎn)生的熱量散發(fā)不出去，會造成液滴濺出傷人；故C錯誤；D、由于用金屬和酸制H2和實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制C02，都是固體和液體發(fā)生反應(yīng)，且不需加熱，所以可用相同的發(fā)生裝置；故D正確；由于題目要求選出不正確的，故答案為：C．【點評】稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進(jìn)濃硫酸里．4．下列各組中，物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是（）A．酒精乙醇C2H5OH B．純堿氫氧化鈉NaOHC．熟石灰氧化鈣CaO D．干冰水H2O【考點】化學(xué)式的書寫及意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、酒精是乙醇的俗稱，其化學(xué)式為C2H5OH，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)．B、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式不是同一種物質(zhì)．C、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式不是同一種物質(zhì)．D、干冰是指固態(tài)的二氧化碳，并不是水，其化學(xué)式為：CO2，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式不是同一種物質(zhì)．故選：A．【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．5．下列事實與對應(yīng)的解釋相符合的是（）A．空氣能被壓縮﹣﹣分子體積可以變小B．結(jié)冰的水不能流動﹣﹣0℃以下，水分子不再運動C．銨鹽都能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣﹣﹣銨鹽中含有NH4+D．20mL水和20L酒精混合后的總體積小于40mL﹣﹣分子的質(zhì)量和體積都很小【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、空氣能被壓縮，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋錯誤．B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，分子總是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤．C、銨鹽都能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣，是因為銨鹽中含有NH4+，故選項解釋正確．D、20mL水和20L酒精混合后的總體積小于40mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項解釋錯誤．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．6．下列說法正確的是（）A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子B．原子失去電子后變成陰離子C．元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)不同D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)【考點】分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】A．根據(jù)分子的概念來分析；B．根據(jù)離子的形成過程來分析；C．根據(jù)元素的概念來分析；D．根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析．【解答】解：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故錯誤；B．原子失去電子帶正電，形成陽離子，故錯誤；C．核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)決定元素的種類而不是電子數(shù)，故錯誤；D．分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故正確．故選D．【點評】明確分子、原子和離子的概念，以及形成過程是解題的關(guān)鍵，難度較?。?．認(rèn)識燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說法正確的是（）A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時都會發(fā)生燃燒B．只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒C．把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺D．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法．【專題】課本知識同類信息．【分析】A、燃燒是一種劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng)，有些物質(zhì)和氧氣反應(yīng)卻沒發(fā)光放熱，如鐵生銹等；B、根據(jù)燃燒的條件分析；C、氧氣可以促進(jìn)燃燒；D、物質(zhì)著火點一般情況是不會發(fā)生改變的．【解答】解：A、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定燃燒，像物質(zhì)的緩慢氧化：食物腐爛、鐵生銹等就沒出現(xiàn)燃燒，故A不正確；B、可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點，故B不正確；C、氧氣支持燃燒，所以把木柴架空，木柴與氧氣的接觸面積增大，可使木柴更充分接觸氧氣而燃燒得更旺，故C正確；D、物質(zhì)著火點一般情況是不會發(fā)生改變的，用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了周圍的溫度，故D不正確．故選C．【點評】此題主要考查燃燒的條件，著火點的定義，化學(xué)變化時能量的變化及促使可燃物著火燃燒的方法，題型簡單，基礎(chǔ)性強，適合學(xué)生鞏固訓(xùn)練．8．下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（）A．N2：一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成B．Fe2+：一個鐵離子帶兩個單位的正電荷C．2Hg：二個汞原子D．2NO3﹣：二個硝酸根離子【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．D、標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)．【解答】解：A、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，N2中的“2”表示1個氮分子中含有2個氮原子，故選項說法正確．B、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位的正電荷，故選項說法錯誤．C、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Hg中的“2”表示汞原子的個數(shù)為2，故選項說法正確．D、標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù)，2NO3﹣中的“2”表示硝酸根離子的個數(shù)為2，故選項說法正確．故選：B．【點評】本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．9．PX是一種合成纖維的原料，低毒，其化學(xué)名稱為二甲苯，化學(xué)式為C8H10．下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．對二甲苯是由碳、氫兩種元素組成B．對二甲苯中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為4：5C．對二甲苯的相對分子質(zhì)量為106D．對二甲苯分子由碳原子、氫原子構(gòu)成【考點】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；C．根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計算方法來分析；D．根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成來分析．【解答】解：A．由二甲苯的化學(xué)式C8H10可知，它是由碳元素和氫元素組成的，故正確；B．由二甲苯的化學(xué)式C8H10可知，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：（12×8）：（1×10）=48：5≠4：5，故錯誤；C．對二甲苯的相對分子質(zhì)量為：12×8+1×10=106，故正確；D．對二甲苯的化學(xué)式C8H10可知，對二甲苯分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的，故正確．故選B．【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．10．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列說法正確的是（）A．異黃酮中共含有27個原子B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2D．豆?jié){中富含的營養(yǎng)成分主要是糖類【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；生命活動與六大營養(yǎng)素．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A、根據(jù)異黃酮（C15H10O2）化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)豆?jié){中富含的營養(yǎng)素進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、異黃酮由異黃銅分子構(gòu)成的，一個異黃酮分子中含有27個原子，故選項說法錯誤；B、異黃酮中碳原子的相對原子質(zhì)量之和為12×15=180，氫原子的相對原子質(zhì)量之和為1×10=10，氧原子的相對原子質(zhì)量之和為16×2=32，碳元素的相對原子質(zhì)量之和最大，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法正確；C、異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）≠15：10：2，故選項說法錯誤；D、豆?jié){中富含的營養(yǎng)成分主要是蛋白質(zhì)，故選項說法錯誤．故選：B．【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．11．Na2SO4、K2SO4等硫酸鹽中硫元素的化合價為（）A．﹣2 B．0 C．+4 D．+6【考點】有關(guān)元素化合價的計算．【專題】化學(xué)式的計算．【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合Na2SO4的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．故選：D．【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．12．屬于分解反應(yīng)的是（）A．Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑+H2OB．2Na+Cl2═2NaClC．2Mg+CO2═2MgO+CD．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3【考點】分解反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、Ca（HCO3）2CaCO3↓+CO2↑+H2O，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．B、2Na+Cl2═2NaCl，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．C、2Mg+CO2═2MgO+C，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．D、AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．13．下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是（）A．向H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2溶液B．向Mg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液C．將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌D．將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨【考點】酸堿鹽的應(yīng)用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；鹽的化學(xué)性質(zhì)；銨態(tài)氮肥的檢驗．【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A．根據(jù)H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2會生成白色沉淀解答；B．Mg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液既不變色，也不生成氣體，也不生成沉淀；C．濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌會放出大量熱；D．將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體．【解答】解：A．H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2會生成白色沉淀BaSO4，故A不符合題意；B．Mg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液既不變色，也不生成氣體，也不生成沉淀，故B符合題意；C．濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌會放出大量熱，故C不符合題意；D．將（NH4）2SO4和熟石灰混合研磨會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故D不符合題意．答案：B．【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、以及反應(yīng)現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵．14．兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，其中相同的球代表同種原子，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．生成物一定是氧化物C．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的變化；分析生成物的組成；分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型．【解答】解：A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A說法不正確；B、由生成物的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后生成了一種新的化合物，但不一定其中一種元素是氧元素，不能說明是氧化物，故B說法不正確；C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，說明了分子的種類發(fā)生了變化，故C說法不正確；D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量都不變，故D說法正確．故選D．【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．15．下列有關(guān)事實不能用金屬活動性順序解釋的是（）A．鐵能將銅從硫酸銅溶液中置換出來B．鋁制品抗腐蝕能力比鐵制品強C．不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣D．相同條件下，鎂和鋅與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程序【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用．【專題】金屬與金屬材料．【分析】由金屬活動性順序：排在氫前面的金屬可置換出酸中的氫，且金屬的活動性越強，反應(yīng)速度越快；排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、鐵的金屬活動性比銅強，能與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)，可用金屬活動性強弱順序加以解釋，故選項錯誤；B、鋁的活動性大于鐵，但鋁易于與空氣中氧氣反應(yīng)在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，使內(nèi)部的鋁不易被進(jìn)一步氧化，與金屬活動性強弱順序無關(guān)，故選項正確；C、銅位于氫的后面，不能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，可用金屬活動性強弱順序加以解釋，故選項錯誤；D、鎂和鋅都能與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)時活動性強的鎂比活動性弱的鋅鐵反應(yīng)劇烈，能用金屬活動性強弱順序加以解釋，故選項說法錯誤．故選：B．【點評】本題難度不是很大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．16．甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（）A．t2℃時將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?00g甲溶液B．t2℃時配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，甲所需要的水最少C．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲=丙D．分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無晶體析出【考點】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】A、據(jù)該溫度下甲的溶解度分析解答；B、據(jù)該溫度下三種物質(zhì)的溶解度分析判斷；C、據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法及物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答；D、等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度，溶解度大的析出晶體多，若不知溶液的質(zhì)量，無法判斷析出晶體質(zhì)量多少．【解答】解：A、t2℃時甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢璨粫耆芙猓疃嗳芙?5g，得到75g甲溶液，故錯誤；B、t2℃時三種物質(zhì)的溶解度中甲的溶解度最大，所以配制等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，甲所需要的溶質(zhì)最多，水最少，正確；C、甲、乙的溶解度隨溫度降低而減小，丙的溶解度隨溫度降低而增大，所以分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，甲、乙析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，丙溶解度變大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等，據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式×100%可知，溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大，而t1℃時乙的溶解度大于甲的溶解度大于t2℃時丙的溶解度，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙，故錯誤；D、分別將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，不知溶液的質(zhì)量，故無法判斷析出晶體的多少，故錯誤；故選：B．【點評】本題考查知識比較綜合，但整體難度不大，提醒同學(xué)們平時要注重基礎(chǔ)知識的積累，才能結(jié)合題意據(jù)相關(guān)知識靈活分析問題．17．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag B．2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3C．2H2O22H2↑+O2↑ D．Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．【解答】解：A．該化學(xué)方程式書寫完全正確，故A正確；B．氫氧化鈉與碳酸鉀不能發(fā)生反應(yīng)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，故B錯誤；C．過氧化氫分解為水和氧氣，正確的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故C錯誤；D．氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，正確的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，故D錯誤．故選A．【點評】本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．18．下列除雜方法正確的是（）物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜方法AN2O2通過灼熱的銅網(wǎng)BCO2CO點燃CKCl溶液BaCl2加適量的Na2SO4溶液，過濾DCuOCu加過量的稀鹽酸，過濾A．A B．B C．C D．D【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解答】解：A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，另一方面，點燃會有氧氣參與，會引入雜質(zhì)氧氣，故選項所采取的方法錯誤．C、BaCl2能與適量的Na2SO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．故選：A．【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．二、填空與簡答題（每個化學(xué)方式2分，其它每空1分，共40分）19．用元素符號或化學(xué)式填空：（1）碳酸根離子CO32﹣，（2）2個氧分子2O2，（3）1個鐵原子Fe，（4）天然氣的主要成分是CH4，（5）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是H2SO4．【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．（3）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．（4）天然氣的主要成分是甲烷，寫出其化學(xué)式即可．（5）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是硫酸，寫出其化學(xué)式即可．【解答】解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．碳酸根離子可表示為：CO32﹣．（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個氧分子可表示為：2O2．（3）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個鐵原子表示為：Fe．（4）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．（5）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是硫酸，其化學(xué)式為：H2SO4．故答案為：（1）CO32﹣；（2）2O2；（3）Fe；（4）CH4；（5）H2SO4．【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．20．如圖表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題：（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑；屬于分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）（2）該反應(yīng)說明了，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分．【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】（1）依據(jù)微觀示意圖分析反應(yīng)物與生成物并書寫方程式，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）觀察示意圖結(jié)合分析變化的實質(zhì)．【解答】解；（1）根據(jù)屬于裝置圖結(jié)合微觀示意圖可知是水在通電的條件下產(chǎn)生氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：：（1）2H2O2H2↑+O2↑；是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；（2）化學(xué)變化的實質(zhì)體現(xiàn)了破壞舊分子形成新分子的過程，就是原子重新組合得到新分子的過程；在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不能再分．答案：（1）2H2O2H2↑+O2↑；分解；（2）原子．【點評】此題是一道微觀圖示分析題，解題的關(guān)鍵是通過圖示能正確的書寫表達(dá)式，描述電解水的實驗現(xiàn)象，并能通過微觀知識分析反應(yīng)的實質(zhì)．21．（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證．①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料．處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)．如圖物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有C（填字母）．②“食品安全”是一個永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識不科學(xué)的是AD（填字母）．A．任何食品都不可以使用食品添加劑B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用C．含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素D．用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步．①“遼寧號”航母的服役舉世矚目．鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、氧氣或O2等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法刷油漆等．②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于合成材料（填“復(fù)合”或“合成”）．【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．【專題】金屬與金屬材料；化學(xué)與生活．【分析】（1）①根據(jù)蛋白質(zhì)的主要來源來分析；②根據(jù)化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系來分析；（2）①根據(jù)鋼鐵銹蝕的因素來分析解答；②根據(jù)材料的分類來分析．【解答】解：（1）①A中富含糖類；B中富含油脂；C中富含蛋白質(zhì)；D中富含維生素；②A可以適量添加食品添加劑，可以改善食品的色、香、味，但是不能超標(biāo)添加；B霉變食品中的霉菌毒素在高溫下也很難分解，故霉變的花生米煮熟后也不能食用；C鈣屬于人體必需的常量元素，鋅屬于人體必需的微量元素；D亞硝酸鈉有毒，不能代替食鹽腌制食品．（2）①鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果；在鋼鐵表面涂漆、鍍一層金屬等方法可以防止鋼鐵生銹；②塑料、合成纖維和合成橡膠屬于有機合成材料．故答案為：（1）①C；②A；D；（2）①氧氣或O2；刷油漆等；②合成．【點評】本題主要考查了常見的污染物、營養(yǎng)與健康、金屬的腐蝕與防護(hù)等知識，與生產(chǎn)生活密切相關(guān)，難度不大，注意知識的積累．22．結(jié)合下列圖示回答問題（1）在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B、C；屬于同種元素的是C、D；屬于離子的是C．（2）對圖E中提供的信息理解不正確的是A．A．屬于非金屬元素B．質(zhì)子數(shù)為20C．元素符號為CaD．相對原子質(zhì)量為40.08．【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），則屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；當(dāng)質(zhì)子數(shù)相同為同一元素，當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．（2）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量進(jìn)行解答．【解答】解：（1）在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B、C；屬于同種元素的是C、D，質(zhì)子數(shù)都是12；屬于離子的是C，為鎂離子；故填：B、C；C、D；C；（2）A．元素名稱為鈣，屬于金屬元素，故A錯誤；B．質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，為20，故B正確；C．元素符號為Ca，故C正確；D．相對原子質(zhì)量為40.08，故D正確．故選：A．【點評】本題考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．23．硫酸和鹽酸都是實驗室常用的酸，它們有許多相似的性質(zhì)．（1）水溶液的pH都小于7（填“大于”、“小于”或“等于”）（2）都能除去鐵銹．將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，可看到鐵銹逐漸消失，溶液顏色變?yōu)辄S色．（3）都能與堿發(fā)生中和反應(yīng)．請寫出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．【考點】酸的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】常見的酸酸的通性．【分析】（1）當(dāng)溶液的pH等于7時，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性；當(dāng)溶液的pH大于7時，呈堿性．（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，據(jù)此進(jìn)行分析解答．（3）硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．【解答】解：（1）硫酸和鹽酸均顯酸性，水溶液的pH都小于7．（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，可看到鐵銹逐漸消失，溶液顏色變?yōu)辄S色．（3）硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．故答案為：（1）小于；（2）黃色；（3）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．【點評】本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．24．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題．（1）10℃時，A物質(zhì)的溶解度是30g．（2）30℃時，100g水中加入40gB物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液為不飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．（3）30℃時，分別將相同質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到10℃，析出晶體較少的物質(zhì)是B（填“A”或“B”）．（4）把C的飽和溶液從10℃升溫到30℃，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?。ㄌ睢白兇蟆?、“變小”或“不變”）；在溶液質(zhì)量不變的情況下，將C的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是降溫．【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度，根據(jù)溶解度進(jìn)行有關(guān)的分析與計算，②判斷出物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以確定出在溫度改變時飽和溶液析出晶體的多少以及飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法等．【解答】解：（1）由A的溶解度曲線可知，10℃時，A物質(zhì)的溶解度是30g．（2）由B的溶解度曲線可知，30℃時，B物質(zhì)的溶解度是50g．由溶解度的意義可知，30℃時，100g水中加入40gB物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液為不飽和溶液．（3）由A、B的溶解度曲線可知，A的溶解度隨溫度的升高而增大的幅度大于B的溶解度隨溫度的升高而增大的幅度．所以，30℃時，分別將相同質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到10℃，析出晶體較少的物質(zhì)是B．（4）由C的溶解度曲線可知，C的溶解度隨溫度的升高而減?。?，把C的飽和溶液從10℃升溫到30℃，其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，在溶液質(zhì)量不變的情況下，將C的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是降溫．故答為：（1）30g；（2）不飽和溶液；（3）B；（4）變小，降溫．【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線表示的意義及根據(jù)曲線解決相關(guān)的問題．理解溶解度曲線的意義是解答本題的關(guān)鍵．25．有一氣體混合物含有二氧化碳、一氧化碳、氮氣和水蒸氣四種氣體，現(xiàn)進(jìn)行如下操作，請回答：（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）（1）依次通過NaOH溶液、濃硫酸，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）依次通過濃硫酸、熾熱的氧化鐵粉末，最后得到的氣體有N2、CO2（填化學(xué)式）【考點】氣體的凈化（除雜）；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】混合氣體通過每一步時會有一些氣體會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并被除去，有時氣體會被徹底除去，有時除去一種氣體的同時又會生成另一種氣體；二氧化碳能與NaOH溶液反應(yīng)，一氧化碳能與熾熱的氧化鐵粉末反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答可．【解答】解：（1）有一氣體混合物含有二氧化碳、一氧化碳、氮氣和水蒸氣四種氣體，通過NaOH溶液，二氧化碳會與NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO2被吸收；再通過濃硫酸除去水蒸氣；此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）濃硫酸具有吸水性，通過濃硫酸，能除去水蒸氣；通過熾熱的氧化鐵粉末，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，一氧化碳被吸收；最后剩余的氣體為N2、CO2．故答案為：（1）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；（2）N2、CO2．【點評】本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵；解題時要注意在反應(yīng)中是否生成了新的氣體，從而準(zhǔn)確判斷最后得到的氣體．26．使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O22P2O5．（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的．（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：紅磷的量不足（填一種即可）．（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色．【考點】空氣組成的測定；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】空氣與水．【分析】（1）從紅磷在空氣中燃燒，其實質(zhì)是紅磷和空氣中的氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷去分析解答；（2）從測定空氣中氧氣的含量實驗原理去分析解答；（3）從如果所用紅磷的量不足，造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗，所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小去分析解答；（4）從由于題目中指出：“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”，故解決此題時可按大家熟知的二氧化碳來看待去分析解答；【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒，其實質(zhì)是紅磷和空氣中的氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；故答案為：4P+5O22P2O5；（2）測定空氣中氧氣的含量實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內(nèi)氣體體積變小，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶，通過測量進(jìn)入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．由于“將水面上方空間分成5等份，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處”，可得也氧氣約占空氣體積的；故答案為：；（3）如果所用紅磷的量不足，造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗，所以會使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏?。还蚀鸢笧椋杭t磷的量不足；（4）由于題目中指出：“已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似”，故解決此題時可按大家熟知的二氧化碳來看待；二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅；所以反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液也會變紅，故答案為：紅．【點評】紅磷在空氣中燃燒，其實質(zhì)是紅磷和空氣中的氧氣反應(yīng)，故其反應(yīng)物應(yīng)為：紅磷和氧氣而不是紅磷和空氣．27．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問題：（1）B的俗稱為熟石灰或消石灰E的名稱氫氣（2）H的化學(xué)式為Fe3O4．（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】框圖型推斷題．【分析】根據(jù)題干提供的信息，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，生成了鹽和水，初中以通電為條件的只有電解水，則C是水；由X常用作食品干燥劑，故X是氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故B是氫氧化鈣；A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，故A是酸，能與單質(zhì)Y反應(yīng)生成淺綠色溶液G，則Y是鐵，鐵能在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵，故H是四氧化三鐵，則F是氧氣，E是氫氣．由此分析回答有關(guān)的問題．【解答】解：由題意可知，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，生成了鹽和水，初中以通電為條件的只有電解水，則C是水；由X常用作食品干燥劑，故X是氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故B是氫氧化鈣；由A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，故A是酸，能與單質(zhì)Y反應(yīng)生成淺綠色溶液G，則Y是鐵，鐵能在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵，故H是四氧化三鐵，則F是氧氣，E是氫氣，代入框圖驗證，推斷合理．由此可知：（1）B是氫氧化鈣，俗稱熟石灰或消石灰；E是氫氣；（2）H是四氧化三鐵，化學(xué)式是：Fe3O4；（3）反應(yīng)④是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；故答案為：（1）熟石灰或消石灰；氫氣；（2）Fe3O4（3）3Fe+2O2Fe3O4．【點評】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．三、實驗探究題（方程式每個2分．其他空1分，共12分）28．請根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問題：（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑．B裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w．（2）C裝置的收集方法為排水法．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；（2）收集氣體的方法包括排水集氣法和排空氣法；【解答】解：（1）實驗室若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗中應(yīng)加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；B裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w．（2）C裝置的收集方法為排水法．故答案為：（1）過氧化氫溶液、2H2O22H2O+O2↑、CO2或H2；（2）排水法．【點評】本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取，反應(yīng)原理的書寫，屬于基礎(chǔ)性的考查，要求學(xué)生要將發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)