哈爾濱市第六中學2021屆開學階段性總結(jié)高三語文試題及參考答案

哈爾濱市第六中學2021屆開學階段性總結(jié)高三語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1--3題。

國學這個詞古已有之，先秦典籍《周禮春官樂師》中有這樣一段話："掌國學之政，以教國子小舞。"《禮記》中也有"國有學"的詞句。在晚清之前，中國歷史上所消失的國學概念，是指國家設立的學府，如太學、國子監(jiān)之類。在整個古代，國學一詞的含義，大致上也就是這樣。現(xiàn)在我們所說的國學，實際上是指一種學問，而這種看法其實產(chǎn)生于西學東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時期，就是清末民初的時候。從今，"國學"一詞被給予了新義，意思就是指中國固有的學問，也就是傳統(tǒng)的學術(shù)討論。其實，在20世紀初的時候，這個詞的用法也是有差別的。有時，人們又用"國學"一詞來指對國粹、國故的整理與討論，如章太炎曾寫過一篇《某君與人論國粹學書》，這就是國粹學。當時社會上還出版過一本書，叫《國故學爭論集》。在這本書里，"國粹學"和"國故學"是通用的。

20世紀初期以來，國學經(jīng)受了特別曲折的進展道路，然而終不至于消逝，并且進展到今日又重新"熱"了起來，這一方面說明我國傳統(tǒng)文化、學術(shù)的確有著特別堅韌的生命力，是當代文化、學術(shù)建構(gòu)和進展中不行或缺的重要資源；另一方面，近現(xiàn)代以來人們屢屢提到國學，這也說明，中國文化、學術(shù)在現(xiàn)代進展中所遇到的一系列價值選擇方面的難題并沒有得到很好的解決。

事實已經(jīng)證明，在每一個歷史時期，假如能廣泛汲取外來文化，實際上是激活中國固有文化的一個重要渠道，這我們可以從漢代尤其是唐代大開放中得到證明。然而只有立足于民族的優(yōu)秀文化本位，汲取外來文化，我們的文化才能既不失本民族的文化特色，又能保持一種強勁的生命力。而在談到中國傳統(tǒng)文化的時候，確定繞不開國學這么一個話題。所以從廣義上來講，國學可以說是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的主要承載者和傳播途徑；而從狹義上來講，國學所從事的正是關(guān)于中華文化傳統(tǒng)的整理、討論工作，其甄別、詮釋、評價之功，無不有利于我們對傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成分的繼承與弘揚。

當然，我們在這樣說的時候，在思想上又必需要與文化復古主義劃清界限，由于復古作為一種文化傳統(tǒng)、文化情結(jié)在中國古代是始終存在的，即使在近代，它也以各種形式堅韌地存在著。所以我們應當熟悉到，重視中國傳統(tǒng)的文化、國學，目的是為了更好地吸取、利用傳統(tǒng)文化的價值資源；我們是在進展、創(chuàng)新這個前提下來談論和倡揚國學的，國學的弘揚與文化復古主義是完全不同的兩種文化價值心態(tài)。

當前社會上還存在另外一個問題，就是隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進展，在資源利用的過程中，存在對傳統(tǒng)文化、國學庸俗化的炒作和偽劣包裝的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象應當說不是正值意義上的對傳統(tǒng)文化的弘揚，而是主要以謀利為目的一種行為。這也是國學普及過程中需要留意的一個問題。

（選自《文化的傳承與擔當：重建社會理性與價值》，有刪節(jié)）

1.下列對文章內(nèi)容的表述，正確的一項是（3分）

A."國學"有時還可以指對國粹、國故的整理與討論，在章太炎的《國故學爭論集》里，國粹學和國故學是可以通用的概念。

B．無論是從廣義還是狹義來講，國學都有很樂觀的意義，所以在談到中國傳統(tǒng)文化的時候，確定繞不開國學這么一個話題。

C．漢代尤其是唐代大開放證明，激活中國固有文化的一個重要渠道就是廣泛汲取外來文化，這一點在每一個歷史時期都有意義。

D．國學的弘揚與文化復古主義是兩種既有聯(lián)系又有區(qū)分的文化價值心態(tài)，重視國學是為了更好地吸取、利用傳統(tǒng)文化的價值資源。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章第一段論述"國學"一詞含義的演化，引用《周禮春官樂師》中的話是引證，列舉章太炎的《某君與人論國粹學書》是例證。

B．每一個歷史時期，都應當留意廣泛汲取外來文化來激活中國固有文化，漢代尤其是唐代的大開放就是典型例證。

C．文章第四段論證弘揚國學必需與文化復古主義劃清界限的觀點，主要在擺事實，運用的是事實論證。

D．文章從"國學"的含義談起，接著指出國學熱的現(xiàn)實，進而論述弘揚國學應當留意的三方面的問題，采納的是"總分"式結(jié)構(gòu)。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．"國學"進展曲折，但又重新"熱"起來，既能說明我國傳統(tǒng)文化、學術(shù)生命力堅韌，又能說明中國文化、學術(shù)在現(xiàn)代進展中仍舊有許多難題。

B．我們的文化若要保持本民族的文化特色和強勁的生命力，只能立足于民族的優(yōu)秀文化本位，進而汲取外來文化。

C．復古作為一種文化傳統(tǒng)、文化情結(jié)其生命力特別堅韌，我們談論和倡揚國學需要在進展、創(chuàng)新這個前提來進行。

D．國學普及過程中，炒作國學等謀利行為只是表層問題，我們更應當留意的問題是在思想上與文化復古主義劃清界限。

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一才智城市是運用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、空間地理信息集成等新一代信息技術(shù)，促進城市規(guī)劃、建設、管理和服務才智化的新理念、新模式下的城市形態(tài)；是新一代信息技術(shù)創(chuàng)新應用與城市轉(zhuǎn)型進展深度融合的產(chǎn)物，推動政府職能轉(zhuǎn)變、推動社會管理創(chuàng)新，體現(xiàn)了城市走向綠色、低碳、可持續(xù)進展的本質(zhì)需求。建設才智城市，對提升城市可持續(xù)進展力量具有重要意義。才智城市的提出者認為，城市由關(guān)系到城市主要功能的不同類型的網(wǎng)絡、基礎設施和環(huán)境的六個核心系統(tǒng)如組織（人）、業(yè)務／政務、交通、通訊、水和能源組成。這些系統(tǒng)以一種協(xié)作的方式相互連接。而城市本身，則是由這些系統(tǒng)所組成的宏觀系統(tǒng)。所以才智城市的實質(zhì)是運用先進的信息技術(shù)，實現(xiàn)才智式管理和運行。才智城市建設要以人為本，向城市居民供應廣掩蓋、多層次、差異化、高質(zhì)量的公共服務，避開重建設、輕實效，使公眾共享才智城市建設成果。

（摘編自八部委印發(fā)《關(guān)于促進才智城市健康進展的指導看法》）

材料二11月17日，2021亞太才智城市進展高峰論壇在深圳會展中心開幕。國家信息中心主任程曉波致詞時表示，伴隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型大潮席卷全球，一場圍繞才智城市的競賽也正在全球上演。在此大背景下，我國各地樂觀推動才智城市建設并取得了顯著的成效，特殊是在模式創(chuàng)新方面不斷深化。我國才智城市建設從之前的起跑、跟跑，進展到目前的并跑階段，在將來有望實現(xiàn)領跑和超越。但是，還要看到，我國才智城市建設存在諸多挑戰(zhàn)。進展政策相對滯后，缺乏頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃、網(wǎng)絡平安隱患突出，人民群眾的獲得感和滿足度還有待提高。既要體現(xiàn)政府的智能作用，在規(guī)劃、設計、建設和評估過程中，更多地調(diào)動大眾參加樂觀性，還要發(fā)揮好市場的打算性作用，激發(fā)體制活力，引入社會資原來推動才智城市的建設，并通過移動互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)應用來突破瓶頸，為大眾供應用得上、用得起、用得好的服務，讓大眾體會到才智城市帶來的現(xiàn)實獲得感。如何加強才智城市建設，程曉波還開出了幾個藥方。

（摘編自《程曉波：中國才智城市建設已從"跟跑"進展到"并跑"階段》）

材料三本屆(2021)才智城市評估體系共有六大類一級指標，包括才智基礎設施、才智治理、才智民生、才智經(jīng)濟、才智人群及保障體系。依據(jù)一級指標得分率狀況分析，"保障體系"得分最高，整體狀況良好；"才智基礎設施""才智治理"兩類指標得分率都在40%以上，表明大部分城市的建設水平相對較好；"才智經(jīng)濟""才智民生"兩類指標得分狀況則明顯偏低，說明我國現(xiàn)階段大部分城市在該方面的建設還有明顯不足。通過對201個樣本城市的行政區(qū)劃對比，可見華東與華南地區(qū)平均得分明顯高于全國平均分數(shù)，并且其才智城市建設水平顯著高于其他地區(qū)；東北、華北、華中、西南四個地域成果較為相近，才智城市進展水平相對落后；而西北地區(qū)總體得分最低，需要加強開發(fā)。

（摘編自科學網(wǎng)第六屆"中國才智城市進展水平評估報告"發(fā)布》）

材料四圖表：中投顧問對2021～2021年中國才智城市市場規(guī)模猜測

中國才智城市市場規(guī)模（萬億元）

（數(shù)據(jù)中投顧問產(chǎn)業(yè)討論中心）

4．下列不屬于"才智城市"概念的一項是（3分）

A.才智城市運用新一代信息技術(shù)，涉及物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、空間地理信息集成等。

B．才智城市是新的城市形態(tài)，是新一代信息技術(shù)創(chuàng)新應用與城市轉(zhuǎn)型進展相融合的產(chǎn)物。

C．才智城市由新一代信息技術(shù)支撐，體現(xiàn)城市走向綠色、低碳、可持續(xù)進展的本質(zhì)需求。

D．才智城市供應廣掩蓋、多層次、差異化、高質(zhì)量的公共服務，公眾能共享其建設成果。

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.才智城市實質(zhì)是運用先進信息技術(shù)，主要對關(guān)系到城市主要功能的不同類型的六個核心系統(tǒng)所組成的宏觀系統(tǒng)，實現(xiàn)才智式管理和運行。

B．數(shù)字化轉(zhuǎn)型大潮帶來全球才智城市競賽，為應對競賽，我國各地樂觀推動才智城市建設，目前進展到并跑階段，將來必定實現(xiàn)領跑和超越。

C．據(jù)第六屆"中國才智城市進展水平評估"數(shù)據(jù)，華東華南平均得分要高于全國，西北得分最低，可見才智城市進展水平與當?shù)亟?jīng)濟有關(guān)。

D．有關(guān)方面估計2021年我國才智城市市場規(guī)模將達6.0萬億元，將來五年年均復合增長率為32.64%，2021年市場規(guī)模將達18.7萬億元。

6．材料二說"如何加強才智城市建設，程曉波還開出了藥方"，請結(jié)合材料一和材料二，給出加強才智城市建設的若干建議。(6分)

答：

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

麥季

袁省梅

吃晚飯時，爸說："我腰疼得不行，你替我看場去吧。"我不吭聲，自顧耷著眉眼吃飯。爸又說："半大小子了，該替換替換我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上學，一天能掙好幾個工。"

我還是沒說話，可我聽出了我爸話里的黯然、無奈、恨鐵不成鋼的味道。后來，只要一想起我爸，我總是會想到多年前他對我無奈的樣子，穿越時間的塵埃，撲面而來，讓我莫名地心疼。

大斌子，那時也是十七八歲的年齡，長得卻壯實，一副大人的模樣。吃了晚飯，我去喊了大斌子，捏了手電筒，去麥場。

生產(chǎn)隊的麥場在村子的西邊，旁邊就是麥地，一片連著一片，朦朧的夜色里，空曠、飽滿。風從樹上拂過，簌簌響。小蟲子在土里，唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬，麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味，熱鬧、干燥，青草和新麥的香很濃了，讓人感到莫名的歡騰。

馬燈下，大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條，說"吃煙"，就把一根粗大的煙卷塞到了我手里?，F(xiàn)在想起，我的抽煙是從那晚開頭的。月亮出來了，我觀察大斌子學著大人的樣子，猛地吸一下，忽地吐出一團白的煙霧，很享受的樣子。我只一口，就"咔咔"地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意、暢快。

突然，我們聽見麥地里傳來撿麥穗的聲音，"嚓嚓""嚓嚓"，迅疾、慌亂。我一下就慌了，脖子木頭般僵硬得不能動。大斌子不叫我發(fā)出聲響，倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下，虛弱、模糊，卻照亮了那人。

竟是老王頭。月亮銀白水樣明，老王頭訕訕地，手遮著眼睛，說："沒動麥捆子，就撿點麥穗。"大斌子仰頭看看天，哈哈大笑："是撿麥穗的好時候，不熱。"。

我勸大斌子放過老王頭，別讓隊長來了觀察。大斌子不理我，踢著老王頭腳邊的布袋子："眼神挺好啊，撿得不少嘛。"

我知道，大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師，他不止一次地批判過大斌子，還揍過大斌子。那時，哪個男生沒挨過老師的打呢？多年以后，想起這些事，倒覺得老王頭下手太輕。大斌子還沒停學時，就揚言要整理老王頭，當然也整理過。給老王頭扣在宿舍窗臺上的碗下放只青蛙，給老王頭的煙筒里塞半截磚。

大斌子抓過布袋子，冷冷地說："人可以走，贓物得留下。"月下，老王頭佝僂著腰，搓著手，囁嚅著，不知說了句什么，低下頭走得風快，簡直是小跑了。大斌子哈哈大笑："慢點啊王老師，別摔了您的老腰。"

月亮隱在了云后，有風吹來，潮潤、燠熱。大斌子叫我去場院，自己走了。過了好一會兒，他才來，手里卻不見了老王頭的布袋子。

誰也沒想到，其次天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥，剛出了場院，讓隊長撞見了。大斌子說是想用麥子換甜瓜吃。隊長氣得一跳腳，罵他家賊難防，叫來他爸。大斌子挨了一頓狠揍。

天黑時，大斌子來找我，瘸著腿罵他爸："下手真狠啊，似乎我不是他親兒子。昨晚倒霉，今晚你給我放哨，偷回來。"那晚，他順當?shù)赝党霭氪有蔓湣ｋ鼥V的夜色下，他的兩條長腿舞得飛速，在小巷子穿來穿去。我追得氣喘，也不敢喊。誰知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。

我問他："昨晚的也是給老王頭？"他說："你認為呢？"我說："那前幾天的布袋子還老王頭了？你不是恨他嗎？"他說："你喜愛他？那天我是想把布袋子交給隊長，從他門口過時就聽見他媳婦在屋里罵他犟驢，說屋里都揭不開鍋了還窩在學校不掙錢。老王頭一句不吭，我聽著就心軟得不行了。"

誰知，我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前，老王頭"呼哧"從柴房子出來了。他扯住大斌子叫把麥子拿走，他說我能偷你們不能偷，小小年紀可不能沾染了這壞習氣，你們得走正道。

大斌子"噗"地吐了口唾沫，甩開他要走，老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒法子，只好背起袋子，也不理我，氣呼呼地走了。

我靜靜地叫他把麥子藏起來，明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲："吃吃吃，就知道吃。"大斌子把麥子倒到了場院，說："這個老王頭，看我以后怎么整他吧。"一會兒，他又說："老王頭說的也沒錯，嗨，這個老王頭！"

后來，大斌子和老王頭成了鐵哥們，我跟老王頭也成了鐵哥們。

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說的開頭說"我不吭聲，自顧耷著眉眼吃飯"，面對父親的要求，"我"好像有些叛逆，年輕時期的"我"，不懂得父親的艱辛和無奈。

B．"那時，哪個男生沒挨過老師的打呢？"小說中委婉地批判了老王頭性格急躁的特點，也為后面大斌子報復、嘲諷老王頭做了很好的注腳。

C.小說結(jié)尾寫大斌子、"我"和老王頭成了鐵哥們，使人物形象更加豐滿大斌子、王老師態(tài)度轉(zhuǎn)變彼此理解，也深化了主題，突出人性的善美。

D．這篇小說在順敘中運用了插敘，插敘大斌子與老王頭的恩怨，使故事來龍去脈更清晰，增加故事的波瀾，豐富了人物性格。

8．請概括大斌子這一人物形象的性格特點，并簡要分析塑造大斌子所采納的最突出的藝術(shù)手法。（6分）

答：

9．你認為本文的主要人物是大斌子還是老王頭？請結(jié)合文本說明理由。（6分）

答：

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

長孫冀歸，字承業(yè)。宣武時，梁將裴邃、虞鴻襲據(jù)壽春，承業(yè)諸子驍果，邃頗難之，號曰"鐵小兒"。詔河間王元琛總眾援之。琛欲決戰(zhàn)，承業(yè)以雨久，更須持重。琛弗從，遂戰(zhàn)，為賊所乘，承業(yè)后殿。初，承業(yè)既總強兵，久不決戰(zhàn)，議者疑有異圖。朝庭重遣河間王琛等三都督，外聲助承業(yè)，內(nèi)實防之。會鮮于修禮反于中山，以承業(yè)為大都督北討。尋詔承業(yè)解行臺，遣河間王琛為大都督。承業(yè)遣子子裕奉表，稱與琛俱當國難，琛敗臣全，遂生私隙。且臨機奪帥，非策所長。書奏，不納。尋正平郡蜀反，承業(yè)討蜀，頻戰(zhàn)有功，復本爵。未幾，雍州刺史蕭寶夤據(jù)州反，復以承業(yè)討之。承業(yè)時背疽未愈。太后勞之曰卿疹源如此朕欲相停更無可寄如何承業(yè)答曰死而后已敢不自力。時子彥亦患腳痹，扶杖入辭。尚書仆射元順顧相謂日："吾等備為大臣，各居寵位，危難之日，病者先行，無乃不行乎！"莫有對者。時薛鳳賢、薛修義聚河東，據(jù)鹽池，攻圍蒲坂，東西連結(jié)以應寶夤。時有詔廢鹽池稅，承業(yè)上表曰："鹽池天資賄貨，密邇京畿，唯須寶而護之，均贍以理。今四境多虞，府藏罄竭。常調(diào)之絹，不復可收。昔高祖升平之年，無所乏少，猶創(chuàng)置鹽官而加典護。臣輒符司監(jiān)將尉，還率所部，依常收稅，更聽后敕。"孝武初，轉(zhuǎn)太傅，錄尚書事。以定策功，更封開國子。承業(yè)表請回授其姨兄廷尉卿元洪超次子惲。初，承業(yè)生而母亡，為洪超母所撫養(yǎng)，是以求讓。許之。大統(tǒng)元年，薨，贈假黃鉞，謚日文宣。

（摘自《北史長孫冀歸傳》，有刪節(jié)）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.太后勞之曰卿疹／源如此／朕欲相停／更無可寄如何／承業(yè)答曰／死而后已／敢不自力／

B．太后勞之曰／卿疹／源如此／朕欲相停更無可／寄如何／承業(yè)答曰／死而后已敢／不自力／

C．太后勞之曰／卿疹源如此／朕欲相停／更無可寄／如何／承業(yè)答曰／死而后已／敢不自力／

D．太后勞之曰／卿疹源如此／朕欲相停更無可／寄如何／承業(yè)答曰／死而后已／敢不自力／

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.長孫，一種復姓，復姓的來源有許多，有得名于官職的，也有取自職業(yè)的。

B．都督，古代武官名，最初指軍隊中的監(jiān)察官，后來演化為統(tǒng)率軍隊的長官。

C．郡，古行政區(qū)域名，秦以前，所轄范圍比縣小，秦以后，所轄范圍比縣大。

D．京畿，指一國都城四周的地方，周代時稱"王畿"，漢魏時才改稱"京畿"。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.長孫承業(yè)穩(wěn)重謹慎，招致猜忌懷疑。雖然統(tǒng)領著眾多兵馬，承業(yè)卻沒有貿(mào)然決戰(zhàn)，這樣的舉動招致眾人猜疑，朝廷特地派遣官員來監(jiān)督防范他。

B．長孫承業(yè)勇武善戰(zhàn)，偕子出征平叛。承業(yè)與他的幾個兒子都驍勇善戰(zhàn)，蕭寶夤反叛后，他和兒子子彥不顧病痛疾患，毅然出征平叛，忠心顯著。

C．長孫承業(yè)心懷國事，勸留鹽稅制度。得知朝廷要廢除鹽池稅收一事后，承業(yè)上奏，認為鹽池是上天資助朝廷的財貨，應當珍視并保留征收制度。

D．長孫承業(yè)知恩圖報，主動辭讓功名。幼年時母親去世，被姨母養(yǎng)大，承業(yè)始終牢記恩德，后來將本屬于自己的功名讓給了姨表哥哥元洪超。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)承業(yè)遣子子裕奉表，稱與琛俱當國難，琛敗臣全，遂生私隙。（5分）

譯文：

(2)吾等備為大臣，各居寵位，危難之日，病者先行，無乃不行乎?。?分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成14～15題。

浣溪沙和無咎①韻

陸游

懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關(guān)情。

忙日苦多閑日少，新愁常續(xù)舊愁生。客中無伴怕君行。

[注]①韓元吉，字無咎，南宋許昌人，與陸游友善，多有唱和。陸游通判鎮(zhèn)江時，韓無咎從江西來鎮(zhèn)江探母，陸游與其交游兩月?！朵较场纷饔陧n無咎即將離開鎮(zhèn)江之際。

14.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．首句寫詞人不愿舍近求遠去沙洲邊飲酒，只想和友人一起觀賞窗外風景。

B．開頭兩句把詞人不忍分別的心情表述得含蓄動聽，字里行間散發(fā)著依戀不舍之情。

C．夕陽晚照，角聲悠揚，與友人盡情觀賞這一漂亮的景色．臨時忘卻分別的悲傷。

D．由于成天勞碌，悠閑的日子太少，所以詞人總感覺生活不歡樂、太苦悶。

15.的"愁"有哪些？請結(jié)合全詞分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《行路難(其一)》中，""一句，用河中都是冰來表現(xiàn)"行路難"；""一句，用姜太公的典故來表達自己能走過困難的人生道路的信念。

（2）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中，""一句播寫天空的陰沉迷漫，""一句使用比方的修辭手法描寫房頂?shù)挠晁裣麓沟穆榫€一樣不斷地往下漏的景象。

（3）《觀刈麥》中最能表現(xiàn)割麥農(nóng)夫極度辛苦而又企盼延長干活時間這種沖突心理的詩句是:，。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17--19題。

近日，知名短視頻博主李子柒________由成都文旅局頒發(fā)的"成都非遺推廣闊使"；其田園牧歌式的生活更在海外圈粉很多。李子柒的海外走紅，()。文化輸出好像帶有一種預設的目的和動機，李子柒只是一個一般的農(nóng)村女孩，她沒有可能擔當起"文化輸出"的重任。當然，從結(jié)果上看，李子柒的作品很好地讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以海外傳播。如何讓不同文明之間實現(xiàn)________和對話，避開陷入文化的自言自語、________，這需要真正深化了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要緣由。在翻看李子柒的視頻時，一個不經(jīng)意的小細節(jié)讓人印象深刻：她將捕獲的小龍蝦中還沒長出大鉗子的小龍蝦扔回池塘。細節(jié)之處見專心，短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者千軍萬馬，她能從中________，想來也不是沒有緣由的。

17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)

A．榮獲交融自怨自艾脫穎而出

B．榮獲交互孤芳自賞鋒芒畢露

C．榮膺交融孤芳自賞脫穎而出

D．榮膺交互自怨自艾鋒芒畢露

18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?3分)

A．與其說是一種文化現(xiàn)象，不如說是一種文化輸出

B．與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現(xiàn)象

C．不僅是一種文化輸出，也是一種文化現(xiàn)象

D．不僅是一種文化現(xiàn)象，也是一種文化輸出

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)

A．在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念中，這是她能夠廣泛受到歡迎的重要緣由。

B．李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞與自然和諧相處等價值理念，是她能夠廣泛受到歡迎的重要緣由。

C．在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，是她能夠受到廣泛歡迎的重要緣由。

D．李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞和與自然和諧相處等價值理念，這是她能夠受到廣泛歡迎的重要緣由。

20.今年夏天，動畫電影《哪吒》制造了票房奇跡，引發(fā)了大眾熱議。下面是某影評人觀影后接受新聞媒體采訪的文字記錄，請用一句話概括該影評人對《哪吒》的評價，不超過40個字。（5分）

編劇的改編完全轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的人物形象設定，比如哪吒，一改正義凜然的形象，變得"丑萌"十足，三太子敖丙、太乙真人、龍王等形象都有很大變化。而在主題表達方面，《哪吒》也是下足了功夫，通過電影，有人領悟了"自我的查找"，有人感受到"成長的孤獨"，有人看到了"成見的破除"更值得稱道的是，作為一部商業(yè)動畫電影，《哪吒》未追求速成，其制作過程歷時五年，其中劇本打磨就花了兩年時間，影片高潮部分的一個鏡頭只有短短6秒，為了達到最佳效果，制作團隊用了6個月才完成。

答：

21.仿照下面的句子和比方形式，本體不變，舉兩個例子。（6分）

示例：假如把人生比作是一次漂流，那么家便是一條小船，在漂流中有了依托。

答：

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

2021年新型冠狀病毒疫情在武漢擴散，武漢告急。鐘南山院士第一時間奔赴武漢。接著，祖國大地又涌現(xiàn)出很多宏大的"逆行者"他們舍小家，為大家，全力投入到抗擊疫情的工作中，踐行著一切為祖國，為人民的初心和使命。在中華人民共和國成立71周年來臨之際，我們回顧往昔，發(fā)覺過去的每個年月都有其各自的時代精神代表，例如：

五十年月有求實苦干、為國分憂的鐵人精神；

六十年月有全心全意為人民服務的雷鋒精神；

八十年月有團結(jié)戰(zhàn)斗、堅韌拼搏的女排精神

九十年月有愛國奮斗、艱苦攀登的兩彈一星精神；

零零年月有萬眾一心、百折不撓的抗震救災精神；

一零年月有科學創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻的塞罕壩精神。

2021年10月1日，學校將舉辦以"傳承中國精神"為主題的演講競賽，你將代表你們班級參賽，請從以上精神中選擇你最盼望傳承的一種，寫一篇演講稿，表達出你的共性見解。

要求：自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高三開學測試答案

1.C2.C3.D4.D5.B

6.答案①需要政策支持和實現(xiàn)頂層設計；②激發(fā)體制活力和調(diào)動大眾參加；③突破技術(shù)瓶頸和深化技術(shù)創(chuàng)新等。

7.B

8.(1)粗魯頑皮，正直倔強，樸實仗義，和善寬容。

2)前后對比（欲揚先抑）。前面寫大斌子抽煙、戲弄老師、偷麥子，讓人感覺他很壞；結(jié)尾寫他為了關(guān)心老師，甘愿挨打和背負罪名。前后對比鮮亮，使人物形象突出，也使讀者印象深刻。

9.答案（示例