本文格式為Word版，下載可任意編輯——海淀初中輔導(dǎo)班

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片面課程簡(jiǎn)介：高三物理適合輔導(dǎo)人群：高中階段各年級(jí)段課程簡(jiǎn)介：高三面臨高中，物理的學(xué)習(xí)在高一高二根基上突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，掌管重要測(cè)驗(yàn)原理。重點(diǎn)學(xué)習(xí)碰撞，帶電粒子運(yùn)動(dòng)等；著重把握力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)識(shí)，其中以力學(xué)和電學(xué)為主；--教學(xué)心得教學(xué)中，機(jī)敏詼諧妙語(yǔ)連珠，常用淺顯易懂的例子，生動(dòng)形象的比喻激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)啟學(xué)生思維，一個(gè)勁到動(dòng)情之處，往往心緒高漲，大氣昂揚(yáng)從而引起學(xué)生猛烈的情感共鳴，同時(shí)又精于教學(xué)的技巧，各種教學(xué)方法技巧信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，使學(xué)生在輕松、高興和笑聲中變機(jī)械學(xué)習(xí)被動(dòng)模仿為心領(lǐng)神會(huì)、主動(dòng)斟酌。

********************************八、成熟階段：從6歲到少年期終止在這一階段中，孩子逐漸完善自己的語(yǔ)言系統(tǒng)和語(yǔ)言運(yùn)用才能，掌管一些較難的語(yǔ)法，急速擴(kuò)展詞匯量，進(jìn)展出各種語(yǔ)用技能；書(shū)面語(yǔ)也有較為客觀的進(jìn)展，并對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)生重大影響，語(yǔ)言進(jìn)展趨于成熟。當(dāng)孩子的知覺(jué)和知覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合才能進(jìn)展成熟之后，才有可能進(jìn)展形成語(yǔ)言文字符號(hào)的運(yùn)用才能，例如我們所知道的閱讀活動(dòng)。閱讀是對(duì)文字符號(hào)的鑒別及理解，文字與圖形的不同之處是文字代表著確定的意義，因此閱讀活動(dòng)涉及更高級(jí)的大腦活動(dòng)。孩子要舉行告成的閱讀必需具備以下兩個(gè)條件：1.眼球運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)速度、視知覺(jué)的分辯才能；2.理解字詞含義。這兩個(gè)條件缺一不成。缺乏前者，孩子會(huì)在閱讀時(shí)丟字落字、顛倒閱讀；欠缺后者，那么會(huì)一知半解，或者句子讀得支離破碎。所以語(yǔ)言文字符號(hào)的運(yùn)用對(duì)于