參觀鄂市社區(qū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（一）去許市中?學(xué)參觀學(xué)習(xí)?心得體會(huì)?湖山中學(xué)：?陳雪梅_?__月__?__日，我?鎮(zhèn)三十多位?教師在鎮(zhèn)中?心校領(lǐng)導(dǎo)的?帶領(lǐng)下，奔?赴岳陽(yáng)市許?市中學(xué)參觀?學(xué)習(xí)。許市?中學(xué)跟我們?學(xué)校一樣是?一所農(nóng)村中?學(xué)，規(guī)模大?小差不多，?為何在短短?5、__?_年的時(shí)間?內(nèi)通過教改?，聲名鵲起?，并引來參?觀學(xué)習(xí)，調(diào)?研的同行絡(luò)?繹不絕呢。?帶著這個(gè)疑?團(tuán)，我跟同?事們走進(jìn)了?校園。進(jìn)?入校園，我?們眼前一亮?，校園整潔?衛(wèi)生，教學(xué)?樓、科技樓?、食堂、寢?室排列有序?，再仔細(xì)觀?察：操場(chǎng)、?走廊、教室?及各個(gè)角落?，見不到一?片廢紙，一?件雜物，整?個(gè)的窗明幾?凈。走進(jìn)?文化走廊，?濃濃的文化?氣息撲鼻而?來：有中國(guó)?燦爛的輝煌?成就，也有?現(xiàn)代的科技?創(chuàng)新；有著?名的歷史人?物的介紹，?也有現(xiàn)代精?英的介紹。?內(nèi)容不多，?卻承載著傳?播愛國(guó)主義?思想，增加?民族自豪感?的作用。另?一側(cè)宣傳欄?內(nèi)介紹著許?市中學(xué)的教?學(xué)特點(diǎn)：“?許中課堂教?學(xué)的八個(gè)特?色”、“提?高課堂教學(xué)?能力的十句?口號(hào)”、“?教師設(shè)計(jì)完?一堂課后的?十個(gè)反思”?。宣傳欄內(nèi)?還有“教師?風(fēng)采覽”，?教師與學(xué)生?的格言短句?。走廊上還?擺滿了一塊?塊小黑板，?上面寫有各?科教師的教?學(xué)反思、有?外出參加高?技課堂建設(shè)?研討會(huì)的情?況匯報(bào)··?····。?當(dāng)然，我?們來的主要?任務(wù)是聽課?取經(jīng)，所以?接下來我們?聽了三節(jié)課?，第四節(jié)課?聽了教務(wù)主?任的報(bào)告。?第一節(jié)我們?聽了班會(huì)課?（全是由學(xué)?生主持，教?師點(diǎn)撥），?第二節(jié)我聽?了八年級(jí)和?九年級(jí)的數(shù)?學(xué)課，第三?節(jié)我聽了八?年級(jí)的物理?課。幾堂課?下來，我感?覺到許市中?學(xué)的教學(xué)?把學(xué)生的能?力和學(xué)習(xí)真?正有機(jī)結(jié)合?起來了。他?們的教學(xué)在?課堂上找到?了一個(gè)能體?現(xiàn)以學(xué)生為?主體的有效?途徑。教師?不著眼于自?己的表現(xiàn)如?何了，而重?視學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，真?正做到了把?課堂交給了?學(xué)生，讓學(xué)?生有廣闊的?活動(dòng)空間，?使學(xué)生的能?力得以充分?的體現(xiàn)。在?眾多的參觀?者面前，學(xué)?生毫不畏懼?，視若無物?。教室里沒?有了真正的?講臺(tái)，只有?6—___?張桌子拼在?一起的分組?學(xué)習(xí)形式，?教室的四周?及走廊外墻?都是黑板，?每個(gè)學(xué)生都?有固定的一?席之地，用?于默寫或做?題。他們自?創(chuàng)的“五環(huán)?漸進(jìn)式”學(xué)?習(xí)模型貫穿?在各科的每?堂課中，學(xué)?生在教師的?引導(dǎo)下，預(yù)?習(xí)、討論、?交流、鞏固?。在課堂上?，課代表和?小組長(zhǎng)甚至?比教師更加?活躍，他們?引導(dǎo)自己小?組的討論，?提問，儼然?是一個(gè)小老?師，表現(xiàn)出?很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)?、協(xié)調(diào)能力?。一個(gè)小組?的同學(xué)講，?其他組的同?學(xué)聽，講完?課向其它組?的同學(xué)提問?，也可以讓?其它組的同?學(xué)隨時(shí)反駁?、找碴。反?正在課堂中?，學(xué)生很自?由，可坐可?隨便站起來?提問，就像?我們平時(shí)隨?便交談一樣?。教師不輕?易打亂他們?的對(duì)話，只?在適當(dāng)?shù)臅r(shí)?候給學(xué)生點(diǎn)?撥，糾正一?些錯(cuò)誤，并?在學(xué)生做習(xí)?題時(shí)指導(dǎo)個(gè)?別學(xué)生。正?如教務(wù)主任?報(bào)告中介紹?的一樣，通?過這樣的教?學(xué)，孩子們?的各種能力?提高了，自?信心提高了?，膽量提高?了。教師通?過這樣的教?學(xué)，收獲了?孩子們的自?信心、語(yǔ)言?表達(dá)能力、?交流合作能?力等等。?幾節(jié)課下來?，我覺得許?市中學(xué)的領(lǐng)?導(dǎo)們、老師?們都很了不?起：一、?領(lǐng)導(dǎo)的大膽?作為與號(hào)召?力了不起。?我們都知道?，教學(xué)質(zhì)量?是一所學(xué)校?的生存之本?，前景總是?難以預(yù)料的?，而他們的?領(lǐng)導(dǎo)敢這樣?大動(dòng)干戈，?大刀闊斧的?改變課堂教?學(xué)模式，還?有教師能這?么___力?支持，難道?不是了不?起嗎。二?、老師們的?敬業(yè)精神了?不起。1?、“五環(huán)漸?進(jìn)式”學(xué)習(xí)?模式的課堂?教學(xué)對(duì)教師?的要求很高?，教師不僅?要準(zhǔn)確地把?握教材的重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?編寫出優(yōu)質(zhì)?的導(dǎo)學(xué)案給?學(xué)生，還要?有很強(qiáng)的駕?馭課堂的能?力。2、?這種開放式?的課堂模式?，還需要教?師在課后做?大量的備課?工作：準(zhǔn)備?學(xué)案，培訓(xùn)?“小老師”?，課堂教學(xué)?如果不理想?，還需找時(shí)?間進(jìn)行彌補(bǔ)?，所以老師?的付出比過?去的教學(xué)模?式肯定要多?得多。所以?，我佩服他?們，同時(shí)也?釋然難怪有?這么多的取?經(jīng)者。不?過，許市中?學(xué)的這種模?式我覺得也?還是有有待?改進(jìn)的地方?：1、幾?堂課下來，?模式都一樣?，是不是太?單一了的，?應(yīng)該根據(jù)不?同的學(xué)科、?不同的內(nèi)容?嘗試一些不?同的方法。?多種方法與?多種形式并?舉，經(jīng)常調(diào)?換，有新鮮?感。課堂也?應(yīng)該百花齊?放，百舸爭(zhēng)?流的。2?、小組合作?中那些基礎(chǔ)?差的學(xué)生跟?不上團(tuán)隊(duì)步?伐，參與不?到課堂上來?。（我不知?道每次上來?講課的是不?是總是那些?口齒伶俐的?）所以是否?也要讓差生?出一出臺(tái)。?3、我聽?了八年級(jí)物?理課，講的?是《壓強(qiáng)》?，講課的同?學(xué)對(duì)一些簡(jiǎn)?單的問題反?反復(fù)復(fù)地問?，下面的同?學(xué)一個(gè)一個(gè)?的重復(fù)作答?，花了不少?時(shí)間，也沒?怎么深入地?講。壓強(qiáng)本?是一個(gè)很難?理解的概念?，而引入時(shí)?就這么讀一?遍書本上的?前言，回答?一下導(dǎo)學(xué)案?上的問題就?會(huì)了嗎。?4、物理是?一門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的科?學(xué)，課本上?引入“壓強(qiáng)?”是有“探?究實(shí)驗(yàn)”的?，可以通過?分組實(shí)驗(yàn)來?完成的，至?少也應(yīng)演示?實(shí)驗(yàn)做一下?吧，取材又?不難。但這?節(jié)課沒做任?何實(shí)驗(yàn)。（?其它課是否?做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然?我不得而知?。）5、?課堂中講的?