家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得（三）轉(zhuǎn)變角?色，和孩子?一同成長(zhǎng)?——家長(zhǎng)學(xué)?校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流在這?個(gè)每位家長(zhǎng)?都望子成龍?、望女成鳳?的時(shí)代，家?庭教育在孩?子的成長(zhǎng)過(guò)?程中是多么?重要。我深?切地體會(huì)到?：做家長(zhǎng)難?，做一個(gè)合?格的家長(zhǎng)更?難。做一個(gè)?好的家長(zhǎng)真?是任重而道?遠(yuǎn)，幸好有?家長(zhǎng)學(xué)校，?通過(guò)她，使?我對(duì)家庭教?育有了更深?、更新的認(rèn)?識(shí)，在盡力?做好家長(zhǎng)的?同時(shí)，我和?孩子在各方?面也有了一?些不同程度?地改變和提?高，尤其是?對(duì)過(guò)渡教育?與小學(xué)生心?理發(fā)展特點(diǎn)?這一內(nèi)容有?了重新的思?考和認(rèn)識(shí)。?從一入學(xué)?，孩子就由?幼兒變?yōu)榱?一名小學(xué)生?。她的生活?方式、生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?內(nèi)容等方面?都發(fā)生了質(zhì)?的變化，孩?子開(kāi)始不適?應(yīng)這種變化?。面對(duì)這種?情況，該如?何客觀看待?和解決呢。?這就是家長(zhǎng)?學(xué)校第一講?談到的過(guò)渡?教育。過(guò)渡?的好壞，對(duì)?孩子極為重?要，孩子在?學(xué)校的生活?、學(xué)習(xí)如何?，關(guān)鍵在過(guò)?渡。此時(shí)多?和老師溝通?，就能幫助?孩子順利過(guò)?渡這個(gè)不適?應(yīng)的時(shí)期，?解決過(guò)渡時(shí)?期出現(xiàn)的問(wèn)?題。聽(tīng)完家?長(zhǎng)學(xué)校的講?座后，我做?了以下幾點(diǎn)?：一、做?好兩個(gè)準(zhǔn)備?物質(zhì)上，?給孩子買(mǎi)好?文具盒、鉛?筆、橡皮、?書(shū)包、工具?書(shū)之類(lèi)的學(xué)?習(xí)用具。買(mǎi)?時(shí)要本著適?宜、簡(jiǎn)單、?易操作的原?則。小孩子?本身就容易?受到新鮮事?物的吸引，?一個(gè)功能齊?全的文具盒?，可能就是?她一堂課的?玩物，萬(wàn)不?可把這樣的?‘隱患’放?進(jìn)孩子的書(shū)?包里。我還?鼓勵(lì)孩子多?結(jié)交新同學(xué)?，孩子之間?多一些交流?，不僅對(duì)孩?子的交際能?力有幫助，?也能讓孩子?對(duì)上學(xué)越來(lái)?越感興趣。?心理上，?讓孩子向往?學(xué)校生活，?喜歡學(xué)校。?開(kāi)學(xué)初的幾?天，孩子都?是抹著眼淚?上學(xué)，問(wèn)他?原因，她總?是說(shuō)有些害?怕。聽(tīng)了家?長(zhǎng)學(xué)校老師?的講座，我?知道這是大?多數(shù)來(lái)到新?環(huán)境的孩子?都有的不適?應(yīng)心理。于?是，我先讓?孩子了解學(xué)?校的學(xué)習(xí)環(huán)?境和科任老?師，對(duì)學(xué)校?和老師產(chǎn)生?良好的依賴(lài)?心理。然后?告訴孩子：?“學(xué)校是一?所有趣快樂(lè)?、老師親切?、同學(xué)友愛(ài)?的學(xué)校，這?里所有的老?師都是喜歡?你的，所有?的哥哥姐姐?也都喜歡你??！边@樣的?話語(yǔ)其實(shí)是?在告訴孩子?，這個(gè)新的?環(huán)境非常安?全，有助于?孩子在陌生?的學(xué)校里快?速地安定下?來(lái)，進(jìn)入狀?態(tài)。兩個(gè)月?后，通過(guò)學(xué)?校與家庭教?育的雙管齊?下，孩子較?快地適應(yīng)并?喜愛(ài)上了學(xué)?校生活。?二、讓孩子?適應(yīng)學(xué)習(xí)生?活在家長(zhǎng)?學(xué)校的講座?中，我了解?到了一年級(jí)?的小學(xué)生的?心理發(fā)展特?點(diǎn)。孩子在?幼兒園的學(xué)?習(xí)，是在玩?中的學(xué)習(xí)。?入學(xué)以后，?她就要承擔(dān)?學(xué)習(xí)任務(wù)，?不僅成為需?要，而且要?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了?。初入學(xué)時(shí)?，孩子還不?會(huì)學(xué)習(xí)，需?要父母像她?學(xué)習(xí)走路、?說(shuō)話一樣，?扶一把，送?一程。這時(shí)?重要的是大?力培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，強(qiáng)化他們?的學(xué)習(xí)興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)能力?。探索求?知是人類(lèi)的?天性，新生?兒出生不久?，他們就東?張西望，兩?眼審視著眼?前的一切，?兩耳聽(tīng)著各?種聲音，對(duì)?這個(gè)大千世?界產(chǎn)生了無(wú)?限的興趣，?他們?cè)跓o(wú)意?注意中習(xí)得?了語(yǔ)言、舉?止、行為、?認(rèn)知了許多?事物。當(dāng)孩?子以無(wú)限向?往的心情進(jìn)?入學(xué)校之后?，對(duì)某科有?特殊的興趣?，具有高度?的專(zhuān)一性，?同時(shí)對(duì)其他?各科也有廣?泛的興趣，?但專(zhuān)注的程?度不高。上?學(xué)期快期末?考試時(shí)，孩?子回家說(shuō)她?的座位由第?三排調(diào)到了?第六排。我?立刻意識(shí)到?是孩子在學(xué)?校的學(xué)習(xí)狀?態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)?題，老師是?在警示她。?于是，我主?動(dòng)和老師交?流溝通，配?合老師糾正?孩子不認(rèn)真?聽(tīng)講、上課?愛(ài)做小動(dòng)作?的毛病，讓?她自覺(jué)把各?科學(xué)習(xí)好，?奠定全面發(fā)?展的基礎(chǔ)。?“學(xué)習(xí)興趣?是最好的老?師”。漸漸?地，孩子的?學(xué)習(xí)興趣不?斷高漲，課?堂上的小毛?病也一點(diǎn)點(diǎn)?的不見(jiàn)了。?受新環(huán)境?的影響，剛?入學(xué)時(shí)孩子?出現(xiàn)對(duì)新知?識(shí)接受較慢?的情況，家?長(zhǎng)學(xué)校的老?師說(shuō)：“有?不少小孩子?適應(yīng)環(huán)境能?力較差，會(huì)?出現(xiàn)情緒低?落或是厭學(xué)?的情況，家?長(zhǎng)可以先降?低要求，耐?心地鼓勵(lì)孩?子?！庇谑?我就多鼓勵(lì)?多幫助，不?使孩子失去?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣。同時(shí)我?及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩?子的優(yōu)點(diǎn)，?多多表?yè)P(yáng)。?平時(shí)在接孩?子回家的路?上，我總是?和孩子聊聊?天，問(wèn)問(wèn)孩?子今天課堂?老師都教了?什么，學(xué)會(huì)?啥新內(nèi)容了?等等，這其?實(shí)也是一種?很好的復(fù)習(xí)?方法。為?了幫助孩子?樹(shù)立學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，培養(yǎng)學(xué)?習(xí)興趣，提?高學(xué)習(xí)能力?，我還做了?以下幾點(diǎn)：?1.幫助?孩子搞好學(xué)?習(xí)，適當(dāng)參?與孩子的學(xué)?習(xí)。有時(shí)我?作孩子的學(xué)?生，讓孩子?講題給我聽(tīng)?，編題給我?作，督促孩?子記日記、?編兒歌、畫(huà)?畫(huà)、跳舞等?，同時(shí)還可?以幫助孩子?加深理解，?發(fā)揮想象，?如孩子在學(xué)?習(xí)認(rèn)識(shí)“漂?”和“飄”?字時(shí)，給她?指出：有水?魚(yú)兒才可以?漂游，有風(fēng)?樹(shù)葉才能飄?下來(lái)。使她?對(duì)漢字感到?十分有趣。?孩子的理解?能力是非常?強(qiáng)的，只要?我們點(diǎn)撥得?當(dāng)，就會(huì)有?意想不到的?驚喜。2?.培養(yǎng)孩子?多讀書(shū)，讀?好書(shū)。我經(jīng)?常帶孩子到?書(shū)店購(gòu)買(mǎi)孩?子喜歡的書(shū)?，訂購(gòu)孩子?喜歡的雜志?。每周未安?排一定的時(shí)?間，給她朗?讀或讓她自?己閱讀，并?引導(dǎo)用于實(shí)?際，提高她?的興趣。我?根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)?校老師所講?的“低年級(jí)?的孩子聽(tīng)覺(jué)?記憶高于視?覺(jué)記憶”這?一特點(diǎn)，讀?書(shū)給孩子聽(tīng)?，有的要作?必要的解釋?。通過(guò)這樣?的方法，使?她專(zhuān)注地聽(tīng)?讀，不僅能?夠安靜下來(lái)?，學(xué)到了許?多有趣的知?識(shí)，而且在?入學(xué)后上課?聽(tīng)講也能集?中注意，學(xué)?習(xí)十分投入?，語(yǔ)言表達(dá)?和抽象思維?能力都有明?顯的提高。?3.利用?媒體，讓孩?子多接觸世?界，開(kāi)拓視?野。孩子看?電視、玩電?腦要有節(jié)制?，但不能不?讓看，如每?日新聞、少?兒節(jié)目、科?技博覽、動(dòng)?物世界等可?以看，讓孩?子多了解科?技發(fā)展信息?、自然知識(shí)?、學(xué)習(xí)優(yōu)秀?兒童的事跡?。4.幫?助孩子多動(dòng)?手做實(shí)驗(yàn)做?手工，當(dāng)好?孩子的魔術(shù)?師，如磨擦?生電等，可?以給孩子做?一遍，還可?以捉個(gè)小昆?蟲(chóng)給孩子觀?察，這樣孩?子一定有興?趣。每逢節(jié)?假日，我盡?量帶孩子外?出游覽參觀?，豐富孩子?的感知。?5.幫助孩?子搞好學(xué)習(xí)?，更重要的?是當(dāng)好一面?鏡子，和孩?子一起成長(zhǎng)?。在學(xué)校各?種活動(dòng)中孩?子已開(kāi)始建?立民族、祖?國(guó)的意識(shí)，?他們向往帶?紅領(lǐng)巾，在?孩子入隊(duì)時(shí)?，我對(duì)她的?進(jìn)步表示祝?賀，加以強(qiáng)?化。她對(duì)英?雄人物、科?學(xué)家等十分?崇拜和信仰?，愿意學(xué)習(xí)?，我就及時(shí)?地給她講對(duì)?社會(huì)有貢獻(xiàn)?的著名人物?的故事，幫?助她樹(shù)立學(xué)?習(xí)的動(dòng)機(jī)，?前進(jìn)的目標(biāo)?。當(dāng)然，?除了在學(xué)習(xí)?上充分重視?外，在家長(zhǎng)?學(xué)校老師的?講座中，我?也了解到過(guò)?渡教育還包?括成人教育?，即教育孩?子學(xué)會(huì)做人?。交友是入?學(xué)后的重要?問(wèn)題，也是?將來(lái)走向社?會(huì)，建立團(tuán)?隊(duì)精神，合?作意識(shí)的基?礎(chǔ)。由于現(xiàn)?在大多是獨(dú)?生子女，孩?子容易自我?為中心，所?以能夠幫助?別人的孩子?就容易和大?家相處。我?教育孩子多?幫助別人，?一方面能夠?讓孩子學(xué)會(huì)?___別人?，心里裝得?下別人，另?一方面能夠?讓孩子感覺(jué)?到自己是有?力量的人，?可以對(duì)別人?盡一份力所?能及的幫助?。同時(shí)我讓?她學(xué)會(huì)欣賞?和接受別人?，學(xué)會(huì)尊重?他人，善于?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)?關(guān)心他人，?能善解人意?學(xué)會(huì)與他人?___，慷?慨大方，不?拘小節(jié)。我?也告訴她我?非常歡迎她?的朋友到家?里作客，認(rèn)?真聽(tīng)取尊重?她的意見(jiàn)，?促進(jìn)孩子獨(dú)?立意識(shí)的建?立。每一?個(gè)孩子呱呱?墜地的時(shí)候?，其家人都?寄予了厚望?。都渴望自?己的孩子有?一個(gè)美好的?前程。無(wú)論?是哪一個(gè)層?面的家長(zhǎng)，?都希望孩子?比自己強(qiáng)。?作為家長(zhǎng)的?我們往往把?自己沒(méi)有能?實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?寄托在孩子?的身上。甚?至把自己曾?經(jīng)遭遇到的?苦難當(dāng)作一?種鏡子，而?千方百計(jì)地?讓孩子不再?受我們?cè)?jīng)?受過(guò)的苦難?，給予孩子?最大的物資?享受。不同?的思想教育?出不同的孩?子。不同的?家庭環(huán)境造?就不同性格?的孩子。很?多孩子最終?偏離了我們?設(shè)計(jì)的軌道?，甚至讓我?們收獲了一?份苦澀。如?何正確引導(dǎo)?孩子，讓每?一個(gè)孩子都?能找到自己?的人生軌跡?，成了所有?父母最大、?也是一生都?在研究的一?個(gè)課題。其?實(shí)，孩子是?一