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課題《1第1）時教學目通過歌曲《響叮當》的合唱訓練，讓我們從中體驗到和聲的美感，教學重教學難教具及應多教學過程教學環(huán)教學內(nèi)容及師生活二次備預師：，大家好！今天有這么多的老師走到咱入部分“WU5－－－|5－－－“WU5－－－|5－－－（粗線條（強弱對比 |新唱中聲音的“置。（1）5－|5－|5－|5－|WU（2）333|333|333|333|（3）111|111|111|111|生答：……就像圣誕老人駕著馬車給我們送師：我們能不能模仿？（彈舌（1）xxxx|xxxx|（2）333|333|333|333|叮叮當，叮叮當，……（3）111|111|111|111|三、學唱歌曲師單簧管演奏《響叮當?shù)谝欢危簡位晒艿鸵魠^(qū)《響叮當》B部分緩慢第二段：單簧管高音區(qū)《響叮當》A部分低聲部歡快[設計意圖：讓學生熟悉旋律，尤其是A部分低聲部旋律，用身體動作來體驗A、B部分的音樂情緒生答《響叮當師：今天老師就帶著大家一起來學習這首《響出示課題（多師：大家都知道這是一首圣誕歌曲，是由的作曲家彼爾.所作下面我們就來聽一聽這首歌的《響叮當生答：……23（低聲部評價45AAA——B——（8（B91011練四、拓展部分《響叮當》3拍子版本。計教《響叮當這首歌曲是選自人民音樂義務教育九年一貫制教科書第10冊第五課。這首歌曲可以說是膾炙

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