Unitl課題Module4授課時教法任務型教學法、實物法、創(chuàng)設it景等課型new學法小組合作學習、討論法等課時2教學準備教學單詞卡片、教學用書、錄音機和磁帶、掛圖等復備課教情分析三維目標及處理方法.知識目標：使學生能聽說、認讀單詞表里的單詞，并掌握其中動詞過去式的用法及讀音；能準確理解并熟練地運用句型："It'sred/blue/yellow/green/black..技能目標：通過小組活動中體驗，在小組交流中運用Ifsred/blue/yellow/green/black,發(fā)展綜合語言運用能力。.情感目標：培養(yǎng)學生大膽表現自己，敢于說英語的信心。教學重占及處理方法在真實情景中靈活運用新知識詢問和識別并描述物品的顏色.教學難點及處理方法Ifsred/blue/yellow/green/black多做各種練習進行訓練學情分析三年級學生剛學習英語，情緒高漲，對英語學習有極大地興趣，愛學習英語。教學Period1Unit1It'sred.過（一）、組織教學，激趣引入。程介紹大家認識一位新朋友變色龍Kami,請同學替它對大家打招呼，復習了hello,hi,goodmorning,Tm…等日常用語,并讓學生說說Kami的特殊本領:為了保護自己，它的身體能夠隨著周圍環(huán)境的色彩而改變顏色。然后設置聽力問題：Kami都變換了哪些顏色，在課文中單詞now和it，s出現了幾次。教學過程（二）教學新內容：教學過程1、PPT出示色彩卡，學生辨別顏色，教師教讀，注意糾正學生發(fā)音。隨后拿出色彩卡，反復教讀，學生會讀后，隨著在英語本子上寫下單詞（教師注意提示大小寫和書寫格式）。2、金手指游戲，課件出示單詞，動畫播放手指，學生快速正確的讀出動畫指出的單詞，反應速度最快的同學給予獎勵，在學生讀的過程中如有錯誤，教師應及時給予提示。3、教學it+is=it's的用法。4、（1）、出示問題：熊貓兄妹在看什么？他們都是什么顏色？（2）、播放動畫，學生仔細看和聽，觀看完成后回答以上問題。（3）再看視頻，小聲跟讀。（4）教師教讀后，學生自讀。4、（1）、出示圖片和問題：變色龍一共變換了幾種顏色？指出你看到的顏色。（教師播放動畫，學生思考并回答）。（2）、一起數一數now和it，s出現的次數，進而明確漢語意思、學習發(fā)音。.完成設置的問題，學習六個顏色詞。將涂有不同顏色的變色龍卡片逐一粘貼到黑板上，吸引眼球，然后在發(fā)音上進行處理，同學隨著教師手勢的高低，變換聲音的強弱來讀單詞，學生興致很高，避免機械重復的枯燥。.認讀單詞卡片，先顏色再單詞，從淺至深入手，并且鍛煉了低年級學生識認單詞的技能。8、看黑板上的變色龍，提問Whatcolor?提示孩子們用It's...回答。9、回歸課文，采取磁帶跟讀、跟教師讀、學生領讀、齊讀來進行朗讀訓練。（三）學生操練：游戲活動：教師準備九根不同顏色的彩筆，大家一起數一數，描述顏色Ifs...,藏起來一根，學生猜一猜--Whatismissing?-Ifs...學生異常踴