自我小測(cè)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．黑痣（zhì）軍閥（fá）褪色（tuì）B．孤舟（gū）卜問(wèn)（pǔ）焚香（fén）C．海鷗（ōu）磕頭（kē）時(shí)辰（chen）D．模仿（fǎng）勸慰（wèi）溫柔（róu）2．結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（2）（蔡老師）還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。（3）可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！3．根據(jù)課文選詞填空。（1）她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一________（擋擊迎阻），教鞭輕輕地________（砸打敲抽）在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（2）她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的________（聲音聲調(diào)音調(diào)調(diào)子）教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的________（聲音聲調(diào)音調(diào)調(diào)子）。（3）一個(gè)孩子的________（純凈純潔純真純粹）的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！4．對(duì)下列句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。（抒發(fā)了“我”對(duì)老師的理解和熱愛(ài)之情。）B．今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響?。ň渲小敖咏焙汀皭?ài)好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)“我”對(duì)老師的感激之情。）C．一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛……給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。（對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)，抒發(fā)了“我”對(duì)老師的感激和贊美之情。）D．蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)?。ㄊ惆l(fā)了“我”對(duì)老師的依戀、熱愛(ài)之情。）閱讀下面的文字，完成第5～8題。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，（甲）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭藛幔俊迸?，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。5．選文中甲處應(yīng)填________；乙處應(yīng)填________。A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂6．一般來(lái)說(shuō)，孩子是期盼假期的，為什么“我”會(huì)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”？7．選文中畫線的句子用了哪種表達(dá)方式？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？8．“我”轉(zhuǎn)到條件較好的縣立學(xué)校讀書(shū)，為什么說(shuō)“可惜”？類文閱讀閱讀下面的文字，完成第9～13題。改變命運(yùn)的一分①辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候，門被推開(kāi)了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！雹凇安榉?jǐn)?shù)吧？你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”④“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分?！雹荨翱晌覌尅龝?huì)用竹鞭抽我的?！毙∧泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺(jué)。秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長(zhǎng)著顆女人心。⑥不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個(gè)孩子，心還非常嫩。⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽?jī)上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？”⑧“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，邁開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音：“要好好念書(shū)，不要再曠課去捉青蛙、摸小魚(yú)……”⑨因?yàn)橐恢钡胗浿鞘帧案呃J”①，同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩的語(yǔ)文取得98分的好成績(jī)，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。他緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。⑩后來(lái)，小男孩以優(yōu)異成績(jī)考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村里的第一個(gè)大學(xué)生。?再后來(lái)，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。?這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí)，仍是激動(dòng)不已，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。注：①高利貸：索取特別高的利息的貸款，這里是打比方的說(shuō)法。9．從第①段小男孩來(lái)辦公室找秦老師的行為舉止中，可以看出他內(nèi)心是有些顧慮的。他可能有哪些顧慮呢？（答出兩點(diǎn)即可）10．先前，秦老師以為小男孩是來(lái)查分的就有些不高興，后來(lái)當(dāng)小男孩提出加分的要求時(shí)，她本應(yīng)更不高興，但她為什么還對(duì)小男孩“面帶歉意地笑笑”？11．第⑤段中，“是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決”，秦老師為什么會(huì)“有點(diǎn)猶豫不決”？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用自己的話具體回答。12．第⑦段中，秦老師的“靈感”具體指什么？13．為什么說(shuō)秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生？14．假如作者在寫了這篇文章以后得知了蔡老師的音訊，準(zhǔn)備給蔡老師寫一張明信片。請(qǐng)你替作者寫一段文字表達(dá)對(duì)蔡老師的思念、尊重、熱愛(ài)之情。15．（2023湖北黃岡）郭老師在黃岡市語(yǔ)文“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，榮獲第一名，將代表黃岡參加全省“教學(xué)比武”。假如你是郭老師的學(xué)生，請(qǐng)你向郭老師發(fā)一條短信表示祝賀。要求：不少于30字，不得透露學(xué)校、班級(jí)和姓名等信息。參考答案1．B解析：B項(xiàng)，“卜”讀音應(yīng)為“bǔ”。2．（1）這里是調(diào)皮、機(jī)靈的意思。（2）形容心地純真。（3）沒(méi)有比這個(gè)再大。3．（1）迎敲（2）音調(diào)音調(diào)（3）純真4．B解析：B項(xiàng)中“接近”和“愛(ài)好”不能互換位置，因?yàn)橄取敖咏焙蟆皭?ài)好”才符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。5．解析：應(yīng)聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行辨析，甲處是自己睡覺(jué)睡迷糊了，所以用“迷迷糊糊”，而乙處是指話說(shuō)得不清楚，所以用“模模糊糊”。答案：BC6．因?yàn)椤拔摇狈浅釔?ài)蔡老師，在假期中見(jiàn)不到蔡老師了，所以覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”。7．解析：“多么”“難比啊”“什么時(shí)候”“能再見(jiàn)一見(jiàn)”這些詞語(yǔ)感情色彩強(qiáng)烈。參考答案：抒情和議論。抒發(fā)了“我”對(duì)蔡老師強(qiáng)烈的思念之情。8．解析：“我”所看重的不是學(xué)校，而是老師。參考答案：因?yàn)殡x開(kāi)了慈愛(ài)、公平、偉大的，“我”無(wú)限依戀的蔡老師。9．小男孩可能有以下這些顧慮：①怕別人發(fā)現(xiàn)他來(lái)找秦老師；②怕因分?jǐn)?shù)低被老師批評(píng)；③怕加分的要求被老師拒絕；④怕因提出加分的要求而遭到老師批評(píng)。（答出合理的兩點(diǎn)即可）10．小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，使秦老師對(duì)他有了一些同情和理解（讓秦老師看出他是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，對(duì)他有了一些好感），所以秦老師因不能滿足他加分的要求而心懷歉意。11．當(dāng)?shù)弥∧泻⒁蠹臃值恼鎸?shí)原因后，秦老師那女人特有的愛(ài)心和同情心使她很想給小男孩加一分，但她又一向很講原則，讓她放棄原則很難，因此她猶豫不決。（意思相近即可）12．在總成績(jī)上加一分，但不是送，是借，要還的，期末時(shí)一還十。13．秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分，對(duì)小男孩產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從那以后，小男孩變成了一個(gè)積極進(jìn)取、心懷感恩的人。他通過(guò)自己的不斷努力，不僅事業(yè)取得了成功，人生也變得更加有意義。（意思相近即可）14．敬愛(ài)的蔡老師：您好！您還記得在××小學(xué)時(shí)那個(gè)用石板迎著您的教