第6頁(yè)共6頁(yè)城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)___年?___月_?__日，帶?著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的囑托，滿?懷一腔熱血?和一顆惴惴?不安的心，?我作為城鄉(xiāng)?交流活動(dòng)教?師踏上了去?實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)?習(xí)交流的路?途。我深深?知道，這不?僅是單純要?搞好自己的?教學(xué)，更重?要的是要加?強(qiáng)教育文化?的交流與溝?通，去學(xué)習(xí)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?先進(jìn)教育理?念和教學(xué)方?式，為教育?事業(yè)的發(fā)展?盡自己的一?份綿薄之力?。在這段教?師城鄉(xiāng)交流?活動(dòng)期間，?我始終牢記?這一使命，?努力創(chuàng)造條?件，為架設(shè)?教育交流之?橋而積極努?力。在相互?交流與溝通?的過(guò)程中，?我非常珍惜?這次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，并積極?主動(dòng)地參與?其中，不僅?與實(shí)驗(yàn)中學(xué)?的老師們建?立起了深厚?的友誼，而?且通過(guò)思想?的交流，做?到相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?發(fā)展。使我?從中得到了?學(xué)習(xí)和鍛煉?的機(jī)會(huì)，現(xiàn)?將這次活動(dòng)?的感受總結(jié)?如下:一?、對(duì)交流學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)和?收獲到實(shí)?驗(yàn)小學(xué)后，?我下定決心?，不管遇到?多大的困難?，一定要干?好，用自己?最大的努力?去工作。我?嚴(yán)格要求自?己，服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的各?項(xiàng)工作安排?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度。時(shí)?刻不忘自己?是一名人民?教師，踏踏?實(shí)實(shí)做人，?兢兢業(yè)業(yè)工?作。在做好?教育教學(xué)工?作的同時(shí)，?我與實(shí)驗(yàn)小?學(xué)教師一起?，參加他們?的___備?課，共同探?討新課程的?理念、教育?教學(xué)的對(duì)策?、交流如何?提高課堂教?學(xué)效率以及?對(duì)學(xué)生日常?管理工作的?一些心得和?體會(huì)，他們?把掌握的先?進(jìn)備課方法?和經(jīng)驗(yàn)傳授?給我們。在?平時(shí)的上課?中，與實(shí)驗(yàn)?小學(xué)教師交?流教學(xué)心得?，隨堂聽(tīng)課?評(píng)課。學(xué)校?還___教?師，舉行公?開課，雙方?交流，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，相互?交流，共同?提高。在這?期間每周我?上課___?節(jié)，聽(tīng)課共?___節(jié)，?通過(guò)與老師?們的真心接?觸，我不僅?收獲了真摯?的友誼，而?且還收獲了?寶貴的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)技巧，?更為實(shí)驗(yàn)中?學(xué)教師吃苦?耐勞的實(shí)干?精神而深深?感動(dòng)。我從?這里學(xué)到不?同的教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)方?法，充實(shí)了?自己。通?過(guò)開展了城?鄉(xiāng)教師交流?，我被實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的創(chuàng)新?課堂教學(xué)模?式折服，自?主、合作、?探究、創(chuàng)新?已落實(shí)到課?堂上。二?、交流學(xué)習(xí)?的反思對(duì)?___流活?動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)?校教師在交?流互動(dòng)中，?推動(dòng)了城鄉(xiāng)?教育的全面?發(fā)展。通過(guò)?這次的頂崗?實(shí)踐交流學(xué)?習(xí)，我的收?獲很大其中?主要有以下?幾點(diǎn):1?、我的教育?理念得到了?進(jìn)一步更新?。走進(jìn)他們?的校園，一?種全新的的?感覺(jué)油然而?生，通過(guò)聽(tīng)?他們的課、?看他們的校?園，接觸他?們的師生，?我心中的教?育理念得到?了進(jìn)一步更?新。讓我深?感城鄉(xiāng)交流?的重要性和?必要性。?2、我的視?野得到了進(jìn)?一步拓寬。?通過(guò)上公開?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，相互?交流活動(dòng)。?無(wú)論是教育?還是管理都?讓我耳目一?新，使我的?教育視野得?到了進(jìn)一步?拓寬。開展?城鄉(xiāng)教師交?流是加強(qiáng)農(nóng)?村教師隊(duì)伍?建設(shè)的有效?辦法。3?、我的教學(xué)?方法得到了?進(jìn)一步提高?。通過(guò)學(xué)習(xí)?他們的“邊?學(xué)邊教，以?學(xué)論教”的?教學(xué)模式，?在我的心中?逐漸形成一?套完整的教?學(xué)方法體系?，從而使我?的教學(xué)方法?得到了進(jìn)以?步提高。?三、交流的?感悟教師?城鄉(xiāng)交流，?這是一種先?進(jìn)教育思想?，先進(jìn)教學(xué)?方法的交流?，是先進(jìn)教?研方式的有?機(jī)結(jié)合，城?鄉(xiāng)交流使我?得到了學(xué)習(xí)?、取長(zhǎng)補(bǔ)短?，對(duì)于今后?的教育教學(xué)?工作起著重?要的促進(jìn)作?用。上好?每一堂課首?先必須努力?鉆研教材，?反復(fù)閱讀教?材，反復(fù)鉆?研教學(xué)重點(diǎn)?，教學(xué)難點(diǎn)?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，整合適合?自己適合學(xué)?生的教學(xué)資?料，設(shè)計(jì)講?究精美，創(chuàng)?新，但是一?定也要?jiǎng)?wù)實(shí)?!說(shuō)出來(lái)也?許很簡(jiǎn)單，?要真正做到?那不是一件?容易的事，?那需要的不?僅是耐心最?重要的還是?要有毅力和?恒心!再一?次感受到壓?力如此之近?，讓壓力轉(zhuǎn)?化為動(dòng)力，?促使我一步?一個(gè)腳印的?奮勇直追，?快速前進(jìn)!?城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)（二）時(shí)?間過(guò)的真快?，作為第一?批轉(zhuǎn)任交流?的老師，我?來(lái)到學(xué)區(qū)長(zhǎng)?學(xué)校已經(jīng)一?個(gè)學(xué)期了，?在這半年的?時(shí)間里，我?接受了大雁?塔學(xué)校各位?領(lǐng)導(dǎo)和同仁?的指導(dǎo)，感?受頗多，不?僅開闊了眼?界和思維，?而且收獲很?多。大雁塔?小學(xué)是一個(gè)?優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們毫無(wú)保留?的把自己在?學(xué)習(xí)和工作?中的經(jīng)驗(yàn)與?我___。?在這段時(shí)間?的學(xué)習(xí)中，?我認(rèn)真聆聽(tīng)?了教育專家?的精彩講座?，領(lǐng)略了他?們幽默風(fēng)趣?的教育風(fēng)格?和先進(jìn)的教?育理論，使?我受益匪淺?:既有觀念?上的洗禮，?也有理論上?的提高;既?有知識(shí)上的?積淀，也有?教學(xué)技藝的?增長(zhǎng)。同時(shí)?我感受到了?這里老師的?自信、睿智?和學(xué)識(shí)淵博?。通過(guò)這次?交流學(xué)習(xí)，?我有幾點(diǎn)體?會(huì):一、?豐富的課外?活動(dòng)，讓人?耳目一新?今年___?月份剛到大?雁塔小學(xué)不?久，我就被?這里豐富多?彩的課外興?趣活動(dòng)所吸?引,而種類?繁多的課外?興趣小組更?是給我留下?了深刻的印?象。如:航?模組，籃球?組、擊劍、?羽毛球、書?法等各式各?樣的興趣小?組讓我真正?感受到學(xué)區(qū)?長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于?學(xué)生的全面?素質(zhì)培養(yǎng)的?重視。通過(guò)?這些活動(dòng)，?可讓學(xué)生_?__，增強(qiáng)?學(xué)生的成就?感、自信心?以及學(xué)習(xí)的?興趣和樂(lè)趣?。二、濃?郁的學(xué)習(xí)氛?圍，___?研討的教學(xué)?模式促進(jìn)教?師成長(zhǎng)大?雁塔小學(xué)優(yōu)?良的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?給了我潛移?默化的陶冶?，領(lǐng)導(dǎo)、老?師們熱愛(ài)教?育事業(yè)、敬?業(yè)奉獻(xiàn)的精?神激勵(lì)和鼓?舞著我，特?別是學(xué)校每?個(gè)教研組對(duì)?每節(jié)課的上?課內(nèi)容都是?經(jīng)過(guò)___?的研究和討?論，提高了?課堂的有效?性，讓學(xué)生?把每一課的?知識(shí)在課堂?中都能掌握?，向四十五?分鐘要效益?。同時(shí)，優(yōu)?良的學(xué)習(xí)氛?圍帶動(dòng)了教?師的成長(zhǎng)，?特別是學(xué)校?的那些省市?級(jí)優(yōu)秀教師?，通過(guò)聆聽(tīng)?他們的課，?使我真正感?受到了我們?之間的差距?，他們對(duì)于?教材的解析?和理解，讓?我的認(rèn)識(shí)進(jìn)?入了一個(gè)新?的高度三?、展現(xiàn)自我?，促進(jìn)自身?發(fā)展本學(xué)?年，我參與?了大雁塔小?學(xué)青年教師?評(píng)優(yōu)課活動(dòng)?。在講課的?準(zhǔn)備階段我?們教研組的?各位同事，?并沒(méi)有因?yàn)?我是轉(zhuǎn)任交?流的新人而?區(qū)別對(duì)待，?他們每一位?都給我提供?自己的建議?，在這些同?事精心指導(dǎo)?下,我認(rèn)真?用心去鉆研?教材、整合?教材，發(fā)現(xiàn)?一些學(xué)生可?能疑惑或解?決不了的難?點(diǎn)，做到胸?中有數(shù);認(rèn)?真用心去分?析學(xué)生的知?識(shí)點(diǎn)、知識(shí)?經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真?用心去考慮?教學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?;認(rèn)真用心?去做好課堂?教學(xué)預(yù)設(shè)方?案;依據(jù)預(yù)?設(shè)方案，認(rèn)?真用心去調(diào)?動(dòng)課堂氣氛?，把課上好?上活，上出?效率，上出?學(xué)生的興趣?。四、處?處留心，自?我成長(zhǎng)雖?然自己是一?名交流教師?，我從來(lái)都?沒(méi)有把自己?當(dāng)作是一個(gè)?“流水的兵?”，而是深?入觀察和思?考學(xué)校管理?中的成功經(jīng)?驗(yàn)和值得借?鑒東西，為?以后回到自?己的學(xué)校帶?去這里先進(jìn)?的經(jīng)驗(yàn)。如?學(xué)生課堂常?規(guī)和學(xué)生作?業(yè)的書寫，?班干部的培?養(yǎng)。積極與?同事之間交?流在管理中?成功的經(jīng)驗(yàn)?與好的做法?。對(duì)于我們?學(xué)校我相信?我們交流教?師將是一縷?清新的空氣?，于自身而?言，交流的?經(jīng)歷也賜予?我們一段新?鮮而又獨(dú)特?的體驗(yàn)和感?悟，生命會(huì)?因它而更加?精彩繽紛。?讓我站在了?更高更新的?起點(diǎn)上，在?今后漫長(zhǎng)的?教學(xué)征途中?，翼羽將更?加豐滿，腳?步將更加堅(jiān)?實(shí)，為教育?事業(yè)做出更?大的成績(jī)。?城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)（三）_?__年__?_月___?日，由于工?作的需要，?我被派到賈?悅鎮(zhèn)中心小?學(xué)參加城鄉(xiāng)?教師交流活?動(dòng)。我把這?次交流當(dāng)作?自己學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，并把?它看作是提?高自己，充?實(shí)自己的極?好機(jī)遇。就?像同事們說(shuō)?的那樣，至?少可以為自?己的人生增?加一些美好?的印記。四?個(gè)月的賈悅?之行讓我感?受頗深，既?體會(huì)到從未?有過(guò)的充實(shí)?感，又遇到?了前所未有?的挑戰(zhàn)和機(jī)?遇。首先?，賈悅小學(xué)?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上積極進(jìn)?取的團(tuán)隊(duì)。?來(lái)到賈悅小?學(xué)的第一天?就體會(huì)到這?里的老師很?親切有一種?大家庭的感?覺(jué)，所以很?快融入適應(yīng)?了賈悅小學(xué)?。這是一個(gè)?教師、學(xué)生?人數(shù)較多的?學(xué)校，人氣?特旺氣氛和?諧，雖然校?園小些卻也?井然有序，?處處洋溢著?書香氣息，?其間的文化?積蘊(yùn)熠熠發(fā)?光。我們?六年級(jí)辦公?室全體教師?是一個(gè)和諧?、友愛(ài)、互?相幫助的團(tuán)?隊(duì)。在賈悅?小學(xué)各位老?師的關(guān)心指?導(dǎo)下很快熟?悉了各種業(yè)?務(wù):備課、?上課、教研?、作業(yè)批改?、輔導(dǎo)學(xué)生?、管理班級(jí)?、學(xué)校的各?種活動(dòng)。在?這個(gè)充實(shí)的?團(tuán)隊(duì)中極大?縮短了適應(yīng)?期，提高了?工作效率。?這里要感謝?幫助我的賈?悅學(xué)校老師?。再者，?工作中的困?難是提升自?己的機(jī)遇。?我的工作是?教六年級(jí)的?數(shù)學(xué)，與一?位青年老師?搭班共同經(jīng)?營(yíng)六年級(jí)一?班，這是一?個(gè)有著__?_名學(xué)生的?___，歷?經(jīng)小學(xué)五年?鍛煉與學(xué)習(xí)?，應(yīng)該是知?識(shí)相對(duì)豐富?、學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣較為規(guī)?范的班級(jí)，?然而事實(shí)并?非如此，學(xué)?生各種狀況?參差不齊，?不是想象中?的那樣。數(shù)?學(xué)，其實(shí)是?思維的體操?，數(shù)學(xué)是為?思維服務(wù)的?，但課上見(jiàn)?不到學(xué)生的?思維。當(dāng)你?營(yíng)造思考的?氣氛和環(huán)境?時(shí)，許多學(xué)?生卻置若罔?聞，少數(shù)學(xué)?生乘機(jī)擾亂?班級(jí)紀(jì)律，?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣是工作中?遇到的最大?難題。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師們深入課?堂聽(tīng)了幾次?課，發(fā)現(xiàn)了?這一問(wèn)題，?針對(duì)這一情?況給我提出?了幾條建議?:A三分教?，七分管。?B多鼓勵(lì)并?適當(dāng)發(fā)一些?獎(jiǎng)品.C進(jìn)?一步加強(qiáng)備?課，課上不?給學(xué)生留有?自由時(shí)間。?采納了領(lǐng)導(dǎo)?和老師們的?建議后課上?效果雖有起?色，但卻不?太明顯，畢?竟時(shí)間太短?，我沒(méi)有回?天之術(shù)。特?別是那些無(wú)?所事事的后?進(jìn)生讓我很?棘手?；?上述情況重?新研讀了蘇?霍姆雷斯基?的教育教學(xué)?理論，請(qǐng)教?了一些老教?師，深深地?感到小學(xué)教?學(xué)任重道遠(yuǎn)?，必須從根?本上消除少